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我的衡水二中学习心得


激情需要唤醒,需要激发, 激情需要唤醒,需要激发,需要培养
---------- 衡水二中学习有感 各位领导,班主任老师们: 今天我与大家汇报的主题是激情需要唤醒, 需要激发, 需要培养。 2011 年 11 月 4 日晚上,我踏进了衡水二中的校门,一进校门,我 就被它浓重的文化氛围所感染。 路旁林立的是优秀毕业学子的语录展 示牌,抬头看到的是高楼的墙壁上醒目的激励性标语。每一栋教学楼 的走廊墙壁上,写满了班级誓言、老师寄语、大学介绍、成绩分析、 振奋人心的口号。整个学校就是笼罩在这样一个积极向上、激人奋进 的文化氛围中,让你时时受到积极、上进思想的熏陶,不给你懒惰的 机会。 11 月 5 日早晨,我们观看了衡水二中的 “天下第一操” ,果然名 不虚传。早 5:30 学生从宿舍跑出来,掏出小册子,站在自己的位置 上高举书本,大声朗读,灯光虽然微弱,但学生的认真劲令人震撼, 气势之磅礴令人震撼。随着一声号令,所有队伍行动起来,整齐一致 的步伐、震天撼地的口号、昂扬斗志的精神、就如山涧中奔腾咆哮而 出的江河之水,势不可挡。这场景带给我信心、带给我力量,同时也 点燃了我心中曾遗失的梦想。 晨读前庄严的宣誓,又一次让学生喊出信心和激情,也感染着我 这样一位年轻班主任奋进、努力、坚持、不放弃。 通过为期一天的参观学习,我的内心受到了巨大的震撼。这次参 观学习让我学会了很多很多……今天我把我自己在管理上体会的几

点认识和做法,汇报给各位领导老师们,请多多指正。 1、班级文化 优美的教室可以使学生从中受到熏陶,增添学生的生活、学习乐 趣, 激发学生热爱班级的情感, 还可以激发学生的自信心和学习热情, 促进学生奋发向上,拼搏进取。从衡水学习回来后,我就按照我们高 二级部的要求,把我班的班级文化纳入管理的重点。我先学习了我校 高二、四班的班级文化,然后制定了我班的班级口号、班级誓言、班 训、班歌、班级奋斗目标,当我看到一些学生满不在乎的表情时,我 的信心、激情没有了,我想过放弃,但是回忆起衡水二中学生那种不 服输的精神,我想我必须坚持下去,必须把我班的班级文化做下去, 而且还要做好。虽然现在的效果不是很明显,但是我相信好的班级文 化一定能唤醒学生的自信,激发他们勤奋的细胞。 2、跑操 过去我眼中的跑操只是锻炼身体的一项运动,当我听到衡水二中 关于跑操的 8 个成长效应: 强身健体,健康每一天; 吃苦耐劳,坚强每一天; 点燃激情,奋进每一天; 步调一致,团结每一天; 动作到位,规范每一天; 调整状态,高效每一天; 心无旁骛,专注每一天;

营造氛围,充实每一天。 我震撼了,一项简简单单的跑操却丰富着学生不同层面的精神, 我感到了跑操的伟大, 回来后我决定我要通过多种渠道给学生讲跑操 的要领和好处。 把跑操的 8 个成长效应作为一种班级文化反复说给学 生听,让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地,继而把我班的三操 带好,然后通过跑操进一步唤醒、点燃学生的激情,形成奋发向上的 班级氛围。 3、宣誓 晨读前的宣誓,上午、下午及晚自习第一节课前的宣誓可以喊出 学生的自信和激情,可以唤醒他们的生命感和价值感,使他们主动迎 战学习中的困难。 因此在今后的班级管理中作为班主任我必须把宣誓 坚持下来,而且认真对待每一天的宣誓。 心理学家研究表明,一个人能不能做成事,首先取决于这个人想 不想做成事。只有内心想做事的人,才会有做事的激情,才能完全激 发内心干事创业的潜能。 今后我要把对学生精神意志的培养放在首位, 尽全力让学生养成坚忍不拔的性格,乐观自信的态度,积极向上的人 生观。最后我送我自己一句话,成功的道路是曲折的,相信自己,别 放弃。


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