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(参考答案)2015-2016学年上学期第二次月考高二语文


“华安、连城、永安、漳平一中、泉港一中、龙海二中”六校联考

2015—2016 学年上学期第二次月考 高二语文试题参考答案
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 1、C (C 项,答案区间在原文第①自然段和第③自然段。由原文第③自然段可知,“东 王公、西王母的神话记载”只是“汉代铜镜铭文包含了多种多样的文化元素”的表现形式 之一,它只是“反映了这些神话在汉代生活中的影响”。) 2、D (D 项,“集中体现在对长寿、官爵和长乐等方面的追求上”表述错误,答案区间 在原文第④自然段,这里主要表现的是对“长寿、贵福、快乐”等方面的追求。) 3、A (A 项,“能够反映制镜者与佩用者关系的特殊性”表述错误,由原文第②自然段 可知, 有的铜镜的铭文 “反映了制镜者与陪用者的特殊关系” , 而不是指所有 “汉代铜镜” 。 ) 二、古代诗文阅读(52 分) (一)课内文言文部分(12 分) 4、D (辇:皇帝的车子,这里用作动词) 5、C (C.于:介词,用。 A.焉:语气助词,无实义,不译;兼词,相当于“于之”, 可译为“从这里”。 仅仅;副词,才) 6、A (例句为判断句。A.判断句,B.被动句,C.宾语前置句,D.状语后置句) 7、C (黄帝时期) (二)课外文言文,8—11 小题。(19 分) 8、B 9、D 10、C (事件的顺序颠倒。燕王直指齐泰、黄子澄是奸臣,要求对他们惩办发生在前, (窜:放逐、流放) B.之:主谓间取消句子独立性;音节助词。 D.乃:副词,只,

齐泰建议对天下昭示燕王叛贼的身份发生在后。且强加因果) 11、(1) 燕王朱棣(知道之后)却很高兴地说:“昔日汉高祖那样的英才也只能率领十万 兵马,李景隆有什么才能,他的人马正好足够成为我的军资。” (“止” “将” “适” “资” 每处 1 分,句意通顺 1 分) (2)纵使江东父老兄弟怜惜(我)而奉我为王(让我称王),我有什么面目去见他 们呢?纵然他们不说什么,我项籍难道在心中不感到有愧吗?(“王”、“独”每处 1 分, 状语后置 1 分,句意通顺 2 分)

【参考译文】 齐泰,溧水人,原名德。洪武十七年在应天进行乡试获得第一名。洪武十八年又中进 士。后来任礼部、兵部的主事。皇宫三大殿的谨身殿不幸被雷击中,明太祖去郊外的祖庙 进行祭拜,选择朝中为官九年并且没有过错的官员陪同祭祀,齐泰符合这些条件所以陪同 明太祖前去祭祀,明太祖为他赐名泰。洪武二十八年,齐泰从兵部郎中被提拔为兵部左侍 郎。明太祖曾经问过边境将领的姓名,齐泰一个不错地说了出来。然后明太祖又询问各种 图籍,齐泰拿出袖中的手册给明太祖,简要而详细地说出了各种图集,于是明太祖很重视 他, 并且皇太孙朱允炆也素来很重视他。 建文帝继位之后, 命齐泰与黄子澄共同参与国政。 很快齐泰就被晋封为兵部尚书。当时明太祖遗诏诸王都要待在自己的封地,不要前去南京 奔丧,各藩王所在的王国无论官吏还是平民都要听朝廷的节制。诸王听了之后都说齐泰在 矫诏,离间皇族骨肉亲情,都不高兴。之前,建文帝为皇太孙之时,诸王大多都享受很多 特权,个个手拥重兵,时间长了必为朝廷的心腹之患。于是建文帝登基之后与齐泰他们秘 密谋划削藩。 建文元年,周、代、湘、齐、岷五王相继被削。建文元年七月,燕王朱棣在北平以“靖 难”为名举兵,指齐泰、黄子澄等人为奸臣。事情传到朝廷之后,齐泰请求建文帝削去燕 王的属籍,宣布罪状,并加讨伐。有人诘问齐泰,齐泰说:“公开指出朱棣是乱臣贼子, 才可以攻克他。”于是定下计来大举伐燕,并且布告天下。当时明太祖时期的开国功臣还 健在的人非常少,于是建文帝拜长兴侯耿炳文为大将军,率领大军北伐燕军,不料到了真 定就被燕军所败。于是黄子澄推荐曹国公李景隆代替耿炳文为大将军,齐泰极力阻止,认 为不可。黄子澄不听,最终建文帝还是命李景隆为大将。 当时,建文帝派出五十万军队交给李景隆指挥,李景隆信誓旦旦地说燕军指日可灭。 燕王朱棣(知道之后)却很高兴地说:“昔日汉高祖那样的英才也只能率领十万兵马,李 景隆有什么才能,他的人马正好足够成为我的军资!”同年冬,李景隆果然被打败。建文 帝非常惊惧,适逢燕王朱棣上书诋毁齐泰、黄子澄。于是建文帝解除了齐泰的职务,但是 背地里留他们在京师,仍参与密议。李景隆给燕王朱棣书信,说齐泰和黄子澄已经被罢免 了,请求朱棣息兵。燕王朱棣不听。建文二年,盛庸在东昌大捷,建文帝祭告祖庙,命齐 泰和黄子澄二人任职如故。到了夹河之战失败之后,建文帝又解除了齐泰和黄子澄二人的 官职请求燕王罢兵,燕王朱棣说:“这是建文帝的缓兵之计啊。”于是进攻更加激烈。 自从削藩的建议开始出现,建文帝听从了齐泰、黄子澄的进言,说以天下制约燕王一 隅之地非常容易。但是燕王起兵之后南军屡屡失败,建文帝非常后悔听从了齐泰等人的削 藩之议,因此导致进退为难。等到燕军步步紧逼之后,建文帝又将齐泰召回京师。齐泰还

没有回到京师,就已经被燕军攻破了,齐泰逃到了外郡图谋兴复建文帝的基业。当时燕军 非常急切地抓捕齐泰。 齐泰将白马涂成黑色出逃, 走出很远之后, 白马出汗导致墨色脱尽。 燕军士兵见了之后说:“这一定是齐泰的马。”于是被擒拿到了皇宫。齐泰同黄子澄、方 孝孺不屈被朱棣杀害。齐泰的堂兄弟齐敬宗等人都被连坐诛杀,他的叔父齐时永、齐阳彦 等发配边疆。齐泰的儿子仅仅六岁,免死发配,明世宗的时候才被赦免。 (三)古代诗歌阅读(11 分):12—13 题。 12.①虚实结合:上句写梦见自己回到万里之外的家园,是虚写;下句写梦醒之后,发现 自己依旧孤眠异乡,是实写。虚实相生,更加触动思乡之情。 ②对比:梦中回乡的片刻欢娱与醒来子规啼唤的悲凉构成对比,一乐一悲 ,突出表现 了诗人愁苦的思乡之情。 ③用典:运用了庄周梦蝶和杜鹃啼血的典故,写出了由思乡入梦境,梦醒还思乡,子 规啼唤更让人愁上加愁,表达了深深的思乡之情。 ④烘托、映衬:子规啼与三更月,一声一色,相互烘托、映衬,构成一片清冷、凄凉、 愁惨的气氛,令人触目伤怀,以景传情,表达作者的思乡之苦。 (答对一点给 3 分,两点给 5 分) 13. ⑴春逝之伤:春水远流,春花凋谢,诗人送春归,渲染了一片暮春景色,表达作者 的伤春情怀,感叹春光易逝,岁月无情。 ⑵迟暮之悲:三四联既有对范蠡功成身退的羡慕,又有对自己“华发”“满镜”而 功业无成、心有不甘的慨叹。 ⑶故园美好却欲归不得归的矛盾:尾联两句是倒装,从暗用范蠡典故来看有归隐之 意,可诗人却“不归”,反映其处于彷徨矛盾之中:欲为不能,欲隐不甘。 (能分析出其中两种思想感情即可,每点 3 分) (四)默写常见的名句名篇(10 分) 14.(1)鼎铛玉石,金块珠砾 (2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (3)海内存知己,天涯若比邻。 (4)海日生残夜,江春入旧年。 (5)寤寐思服 (6)白露未晞

三、科普文阅读(15 分):15-17 题(15 分)。

15.C

E (A 引出宴会模型错,是为了引出“理论模型”这个概念。B 使用的是比喻

的修辞方法,“却不可能(像折一张地图一样)把一个街道折起来放进口袋。D 不是因为 不能精确测量二者间的距离,而是为了说明地图不能做到完全的精确,具有不完整性。) 16.答案示例: 本文语言还具有平易近人的特点 (1 分) , 如文中多次使用设问 (1 分) , 使用“我们”“你”等人称代词(1 分),拉近了读者与作者的距离(1 分)。(如回答 平实、亲切、口语化等特点,能进行正确的举例分析亦可。) 17.答案示例:从文中看,理论模型的特点有:一、理论模型不同于其表示的对象, 但两者易于混淆;二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性;三、理论 模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释;四、理论模型是不完美的,主要体现在 不完整、不精确两方面。答对三点得 4 分,答对四点得 6 分。) 四、语言文字运用(14 分) 18.C (A 项中两面与一面不搭配,应在“后继有人”前面加上“是否(或能否)”; B 项有歧义,“经济学家对此的看法是否定的”有歧义,“此”是指“只是嘴上说说”还 是指“要采取果断措施”,句意不明;D.句式杂糅,把“靠的”删掉。) 19. C 信手拈来:信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自 由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。 (A.游刃有余:现在用来比喻技术熟练高超,做事轻而易举,这里应用踌躇满志。 B.切中肯綮:正好切中事情的关键。肯綮:肯,骨间肉。綮,结合处。肯綮,筋骨结 合的地方。现在指关键。 “此”指代的内容) 21.源远流长的中华文明孕育了博大精深的优良传统,其中孝道作为“天之经也,地之义 也,民之行也”,是中华传统道德体系的核心理念与首要精神,是做人最起码的要求和处 事最基本的规范,是其他一切美德的基础。 五、写作(60 分) 22. 审题立意点拨参考: 材料中只出现两个人物,若从郑渊洁的角度可主要归纳为:一、善意的无心之举往往 能改变一个人的命运;二、遵守诺言,诚信待人。 若从小女孩的角度可主要归纳为:一、胸怀梦想,成就自己;二、一切都为了朝实现 人生的目标而努力拼搏;三、矢志不移,不改初衷等等。 若有其它立意,只要不偏离材料即可。 D.目无全牛:比喻技术娴熟到了得心应手的境地。) 20.A(提示:由循声而入排定④②①,由追忆盛况排定⑤③⑥注意“于此可见一斑”中的


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