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震撼人心的教育---参观衡水二中有感


震撼人心的教育 ——衡水二中考察学习总结 陈宏军 老师们、同学们: 早上好! 12 月 23—24 日,我校高三年级全体教师、高一、高二年级分管校长、年 级组长、备课组长一行 62 人带着一份钦佩和一丝疑惑,辗转千里,踏进了富有 传奇色彩的河北衡水第二中学。两天的学习考察,我们感触颇多,收获颇丰,通 过观摩、对照、反思,我们领略到了名校的风采,感受到了衡水教育的魅力,切 实认识到了自身存在的差距, 同时也更加强烈地激发了我们奋发图强,打造江苏 名校的决心和信心。 俗话说,耳听为虚,眼见为实。下面,就我们此行所见、所闻如实向同学 们、老师们作一汇报,希望大家能做到鲁迅《拿来主义》中所提到的“放出眼光, 运用脑髓,自己来拿”,让我们从中吸取精华,为我所用。 我首先谈谈对衡水二中的整体印象:我觉得这是一片神奇的土地,一个激 情燃烧的精神特区,归根结底这里生活着对教育无比虔诚的学生和老师。 2004 年高考, 衡水二中本二上线人数只有 68 人, 2012 年上升到 4470 人, 8 年的时间该校由一所办学举步维艰的衡水末流学校一跃为全国“低进优出第一 校”,本科上线人数河北省第一,本一上线 2911 人,全省第二,600 分以上人数 1172,全省第二,达清华北大线 25 人,实际录取 11 人,全省第二。 这一成绩的取得,我想不是很多批评衡水教育的狭隘主义者们所认为的“蛮 干死磨”的结果, 走进衡水二中正对大门的校训“超越永无止境”六个红色大字在浓 浓的夜色下格外醒目,这种超越精神应该就是这所学校文化的核心。我想,二中 的每个老师、学生必定会受其感召,时时努力超越。正是这种勇于超越的精神, 使衡水二中这所只有二三流生源的学校书写出了“低进优出”的教育神话。 下面,我以参观学校的时间为序,为大家展现衡水二中特有的一组组镜头: 镜头一:令人震撼的“天下第一操” 24 日早上五点一刻,我们来到了衡水二中,等待参观学生们的晨操,主教 学楼液晶屏幕上“热烈欢迎江苏省仪征中学各位领导、老师莅临我校参观交流”的 标语,让我们在零下 12 度的夜色中感觉到了丝丝暖意,该校的魏青松主任很谦 逊地跟我们打招呼,请大家不要往里走,学生还在睡觉,我们的学生五点半准时 起床。五点半,我们来到了衡水二中的田径操场,不一会儿,四处隐约可见先从 宿舍里跑到班级位置的学生们,他们没有喧哗,只有脚步匆匆。在等待班里其他

人集合的这短短几分钟里, 他们迅速从口袋里拿出自备的小本,高举过头顶就着 操场探照灯的光线大声地读英语或语文或数学公式,他们坚定的诵读声,使我深 深地感动了!零下 12 度,学生们清一色的校服,看起来穿得都很单薄,在高举 晨读小册子的时候,没有一个学生是戴手套的。不久,操场上已是书声朗朗,给 这冬日的清晨增添了勃勃生机。高效生活、高效学习,在这时体现得淋漓尽致。 开始跑操了,几千人的队伍,十人一排,统一的校服,统一的口令,齐刷 刷的步伐,铿锵有力、声音洪亮的口号响彻天空,听着“二中第一,我们第一”的 雄壮口号,看着那一张张坚毅顽强的脸庞,不是军营胜似军营,我忽然想起了一 句话:“撼山易,撼二中人难”!不愧为“天下第一操”啊!跑操结束,班主任开晨 会,孩子们“唰”地一声蹲下,认真地听老师讲话。一声“解散”,马上跑得无影无 踪,刚刚气壮山河的运动场顿时安静了下来,校园内除了脚步声,没有半点的喧 哗,孩子们有序地跑进自己的班级开始晨读了,此时是早上六点十分,要知道我 们此时有多少学生还在梦乡当中呢。 镜头二:令人振奋的校园励志文化 参观完晨操, 我们返回酒店吃早饭, 7:30 我们再次来到了衡水二中的校园, 此时天色已经大亮, 我们发现该校任何一处的墙壁都不是空着的,任何一条道路 的两旁都有励志标语。下面我摘要跟大家说说:主教学楼上每一层都横挂条幅, 热烈庆祝王蕊、成梦思、刘一材、杨思远、马志霄、杨元猛考入北京大学;热烈 庆祝孙汝岳、王侃、逯佳、白利征、牛志新考入清华大学;热烈庆祝修德琦、黄 雨菲考入复旦大学;热烈庆祝我校 2 人考进中国科技大学、4 人考进上海交通大 学,4 人考进中国人民大学,7 人考进浙江大学,8 人考进中央财经大学,18 人 考进南开大学; 等等等等, 哪一所不是我们苦苦求学的高三学子所向往的知名高 校啊,我觉得这一个个条幅,就是召唤和指引二中学生阔步向前的旗帜。 学校主干道上是 2012 届二中 36 个高三班级的集体照和高考誓词, 看完 36 个标牌,我们惊诧地发现,标牌上几乎找不到一个扎辫子的女生,基本上是齐耳 的短发, 男生几乎是一色水的平顶头,要知道我们的班主任有时还在为男生留长 发而大动干戈,大费口舌啊,就更别谈上网、玩手机、看闲书了!同学们,想想 吧,你在想尽一切办法逃避父母的管束、老师的管理,追求外表的奇特、生活的 安逸的时候,人家是在想尽一切办法挤出时间冲刺高考,追逐梦想啊!再让我们 来看看他们的高考誓词: 高三(5)班的誓词:我五班,心向前,团结一致闯雄关;守纪律,抢时间, 无悔今生战每天。我的大学我做主,我的人生我左右;我要拼,我能行,我们最 后一定赢。 高三(16)的誓词:我们是什么?勇士。我们要什么?胜利。我们干什么? 战斗。战斗在高三的课堂上,大学梦想临空翱翔!16 班必胜。 高三(29)的誓词:风雨寒窗十二载,今将亮剑试锋芒。豪气冲天奔沙场, 雄兵悍将谁敢挡?沉着冷静赢高考,横扫一二我最棒!

漫步衡水二中校园,映入你眼帘最多的是承载着文化的文字和图片,教学 楼、办公楼的墙壁上写有醒目标语,我抄下了这样一些句子与大家分享: 1.马行软地易失蹄,人贪安逸易失志。——张浩楠,675 分,中央财经大 学 2.求学无笨者,努力就收获;读书没捷径,尽力能成功。——王冠一(艺 术生),清华大学 3.热爱生活,学会生活,创造生活。 4.教育不是灌输,而是点燃火焰。 5.建伟业山登绝顶我为峰,勇超越海到无边天作岸。 6.没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独;没有人帮你一辈子,所以你 要奋斗。 7.靠山山会倒,靠人人会跑,只有自己最可靠。 8.早一分钟进教室,你就抢占了学习的先机;早一分钟进入学习状态,你 就赢得了成功。 还有一块不大的地方却吸引了更多的目光,那就是名校林,里边竖立着镌 刻着全国十几所一流大学的校名和校训的巨石,匠心独运,内涵丰富。它激励着 二中的同学们:梦想的名牌大学就在你眼前,他触手可及,就看你是否愿意为他 付出汗水。教室里和走廊前则到处贴满了励志故事、光荣榜、老师留言、试题分 析等,“让教室里的每一面墙壁都会说话!”精湛的文字加上精美的图片和插图, 形成了独特壮观的班级文化,据悉这些“作品”全部都是由学生们自己设计的。还 有那宿舍门前各具特色的文化牌, 跟高三班级标牌类似。 生活在这样的氛围当中, 容不得你偷懒,容不得你懈怠,再浮躁的心也得沉静下来,投入到每一天的战斗 之中。 镜头三:令人赞叹的行为规范 24 日校园参观的最后一站,参观学生宿舍,应该说衡水二中的学生宿舍设 施没有我们学校的先进,每个宿舍最多住了 14 个学生,最少也有 10 人,一走 进学生的宿舍,每张床上只有一床单薄的被子,一个小枕头,同一宿舍内的十几 个枕头、被子方向一致,整整齐齐,特别是那被子叠得俨然就是一个个整齐的豆 腐块,洗漱用品整齐地叠放在洗脸盆中,洗脸盘一字排开,要知道这样整洁的内 务整理连同洗漱可是衡水二中的学生在 10 分钟左右的时间内完成的呀,我们参 观团里个别细心的教师在魏青松主任领着大家参观一楼宿舍的时候还悄悄跑到 二楼, 甚至透过窗户看了其他宿舍楼内务整理的情况,还以为向我们展示的是一 个样子,其他宿舍是另外一个样子,偷偷看了之后,他们所剩下的只能是赞叹, 不论那一幢宿舍楼,不论哪一个宿舍都是一个标准,都是一个样子。以一斑以窥

全貌, 衡水二中对学生的行为规范那就是刚性的要求。对照反思我们的很多制度 在很大程度上人性化有余而刚性化不足,我们的宿舍检查还停留在被子有没有 叠,垃圾有没有倒,厕所有没有冲洗,由此延伸开去,虽三令五申,但校内骑车 现象彻底杜绝了吗?虽设立了交通曝光展板,交通规则你遵守了吗?虽反复劝 诫,教学区内玩手机、看闲书现象绝迹了吗?虽家校联手重拳出击,仪征大街小 巷的网吧里再也没有一个仪征中学的学生了吗?作为校长我汗颜啊, 我们的层次 是不是太低了。 镜头四:令人折服的求知态度 看完宿舍之后听报告,报告的内容网络上都能查得到,在此不再赘述。听 完报告之后,衡水二中此次对我们是格外的真诚,向我们开放了高三课堂,允许 我们听高三的第三四两节课。用魏青松的话说,其他考察团来,参观学校可以, 听听学校发展介绍也可以,但高三教学楼是不向外界开放的。 我可以用几个词来形容一下我们的所见: 一、惜时 我们走进高三大楼的时候正是学生跑完课间操上楼梯的时间,他们高三有 22 个班,因此楼梯口自然也拥堵,但让我们感动的是在大家忙着上楼梯的时候 就有一批学生掏出了自备的小册子沿着墙角站着看书,等前面不再拥挤了再上 楼,我们还有老师举起相机拍摄了他们专注的神情。再想想我们,跑完操,你做 了什么?有没有追逐打闹, 有没有奔向小卖部忙补充营养,一路还可能将食品包 装袋随手丢弃,甚至还以打开水为名上课来迟到! 二、专注 当我们进入相应楼层时,学校的每个教室都有一个大窗户对着走廊,也就 是说参观人员的一举一动在教室里都能很清楚地看到,当然,参观人员也能很好 地了解学生的情况。拍照、录像、驻足观看,窗外人影攒动,但是教室里竟没有 一个人向外张望, 并且每个学生都在专心致志地学习。 他们的学习状态也都很好, 没有一人趴在桌上, 没有一人搞小动作, 更没有在教室内睡觉的。 从一楼到五楼, 班班如此,人人如此。壮哉,如此专注之精神,何事不成! 三、希望 就读衡水二中的学生多数中考成绩并不出色,将这样的学生送进清华、北 大或者其他一类本科,好像是天方夜谭,学生自己都不会相信。但是高考的结果 却证明了这不是神话。要成功除了良好的习惯,百分之二百的努力,更重要的是 让这些孩子充满希望。高三每个班都有自己独特的班级理念,贴在教室门上,还 有各自的廊道文化,内容很丰富。廊道文化的内容中,有考试分析,每个学科都 有,写得非常全面。我看到一个关于生物学科的考试分析,表扬谁、批评谁,谁 进步、谁退步,具体到某个题多少人出错,本班和其他班的差距等等,分析得细 致到位。廊道文化的内容还有名校介绍,清华、北大、浙大、复旦等,让学生对

名校有了初步认识,便于选择自己的梦;有知识总结,英语单词、短语、句型等 贴在墙上,利于学生时时学习。这一切都是为了让学生看到进步,让学生看到希 望。 四、惜分 据进班听课的教师告诉我, 他们每个班都有 90 个人以上, 一走进教室黑压 压的一片,但个个昂首挺胸,有一堂语文课,我校的教师走进去,教师还没有进 班,发现两个同学在教室最后站着,后来发现站了整整一节课,我们有位老师问 他们为什么站着上课,他们的回答是听不见,看不清,这两个学生的位置分别在 第二排和第三排,站到最后自然能听得见、看得清,因为他们每个教师的授课、 每个学生回答问题都声如洪钟, 整个教室的任何一个角落都能听得到。待到老师 分析试卷表扬考得好的学生, 批评考得不好的学生时,我们的老师下意识里感觉 到这两个学生乃是因为周末小测试没考好。一份小练习满分 45 分,老师表扬了 37 分以上的;批评了 30 分以下的,他们二位是 20 分以下。考好了就该受表扬, 没考好就要小小惩罚一下自己。 这在我们看来可能有点过分,但当你看到有的高 三教室里的标语也就一点不奇怪了。 有一个高三教室的标语是: 考试是天大的事, 课堂就是战场,分数就是命。如此重视分数,他上课能不认真吗?他做题能不规 范吗? 衡水二中的教育教学特色不是一朝一夕可以练就的,但正是注重点滴的教 育管理,注重习惯的培养,注重信念与意志力的建立,才能创造“低进优出”的奇 迹,让他们从一所不入流的学校跃升到全国名校。 这次衡水二中之行,让我们开阔了眼界,解放了思想,拓宽了思路,深刻 体会到培养学生良好的行为习惯和学习习惯, 把自信和拼搏的意识种到每一个学 生心中, 让顽强和拼搏成为每一个学生的精神常态, 这是教育者应该承担的责任, 更是我们每一个追求卓越的优秀学子应该具备的品质。 时间关系,我没有办法将所看到的每一个场景展示给大家看,没有办法将 看到的每一条标语读给大家听, 但我真诚地希望我校的教师能上下同心,各负其 责,各尽其力,勇于担当;希望我校的学生能早立壮志,惜时如金,奋勇拼搏, 勇往直前,一切工作以实效为原则,不搞花架子,踏踏实实地去教去学,我相信 我们也一定能创造属于我们自己的辉煌!


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