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辽宁省沈阳铁路实验中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案


沈阳铁路实验中学高一期中语文试题
总分:150 分 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(阅读题)两部分。务必用 0.5 毫米的黑色水笔答题。 答卷前,考生将自己的姓名、考号填写在答题卡相应的位置上。 2.考生作答时,将答案写在答题卡(答题注意事项见答题卡) ,在本试卷上答题无效。 3.考试结束后,将答题卡交回即可。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题 ①中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。书指书体,即汉字。法指 书写文字的方法和技巧。 中国书法通过高超的艺术技巧, 把文字书写的法则提高到一种艺术 的境界, 使之凭借汉字独特的形式和丰富的内涵, 发展成为一种积淀着中华民族的审美情趣、 哲学思考和文化心理的艺术种类。 ②以韵为核心的书法艺术,并不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界,相反,它 崇尚的是那种言语不能传达的意味, 它同时启示了其中所含蓄的类似于诗的余味, 以及对简 朴到深远的艺术手法的重视。 当思想感情和境界在自己的艺术形式中达到完美的升华时, 韵 的意味也就从作品中显现出来了。 崇尚韵致的最终目的就是要脱俗, 使艺术家无论在人格形 态还是在艺术形态上均要达到一种卓尔不群的境界。 韵如橄榄, 它需要慢慢地去体会、 涵咏。 如果说 “不俗” 是表示精神升进中的超越状态, 那么 “韵” 则象征着精神超越的极致。 而 “韵” 的获取则是在一切艺术本体之外的, 即就书法而言, 学者型书家较之于工匠型书家更为人所 推崇的原因也就在于此。 ③在中国的书法史上, 书法家绝大多数都有超绝的风度才情, 书法只不过是其气质风采 和神情心性的自然流露, 是切断凡俗意识而垂直上升到超常的精神生活领域的一种标志。 因 而,书法只是文人“聊抒胸臆”的“余事” ,所谓逸笔余兴,无所为方能有所为,这种心境 中所表现出来的艺术才是高级的、超俗的、儒雅的。各家不同风格的书法,都让人感觉到艺 术品只不过是其真我本性、 生命气息的折射。 它不着痕迹, 空灵蕴藉, 以微妙的暗示与含蓄, 让人去感受突破一切人为的形式与法则的境界。在生硬、挺健、雄浑之外欣赏一种超然的清 时间:150 分钟

淡。 “韵”作为生命状态的极致体现,让艺术家如痴如狂如醉。它让我们在和古人典范作品 交流中无时无刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人气息。 在瞬间的感悟中, 让观者脱 离现实的环境, 沉浸在超越时空限制的审美快感之中, 这就是古典书法作品中所设定的审美 情境的奥妙所在。古人在观赏作品时须净手、屏息,以让自己有如对至尊的敬畏感,让自己 慢慢地进入到这种“天人合一”的境界之中,去体味、领悟和感受这种超越性的存在。 “韵” 虽然不是一种物质,但是,在艺术家和观者共同创设的审美心理场中,它成了一种可感、可 嗅、可触、可闻的物质实在。人在这种“参与”的过程中,达到顿悟,使审美的障碍得以消 解,从而进入无碍的自由世界之中。 ④“韵”作为文化心理情结,使中国的艺术更为注重精神体现,表现出一种逍遥于天地 之间的快活情绪,因而,艺术也就成了躲避世俗风雨的避风港。艺术家很少去参政议政,他 们只是在放浪形骸、 游心于天地之间之中获得快慰和满足。 这样, 艺术也就很少具有批判性, 因为,它与俗世生活的发展并不同步,它有着自身发展的轨道。 1.下列对于“韵”的理解,不正确的一项是(3 分) ( ) A.“韵”是一种抽象的东西,可是艺术家和欣赏者有共同的审美心理,可以感受到它和物质 一样存在着。 B.“韵”是书法艺术的核心,它指的是书法艺术中所蕴含的那种无法用言语传达的、类似于 诗的意味。 C.“韵”是生命状态的极致体现,使艺术家对它痴迷癫狂地追求,它赋予古代经典之作令人 神往的气息。 D.“韵”的意味从作品中显现出来,需要艺术家的思想感情和境界在他的艺术形式中达到完 美的升华。 2.下列对“中国书法”分析不正确的一项是(3 分) ( ) A.中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式。 B.中国书法通过高超的艺术技巧,使之成为一种积淀着中华民族的审美情趣、哲学思考和 文化心理的艺术种类。 C.中国书法是高级的、超俗的、儒雅的,是书法家真我本性、生命气息的折射。 D.在中国,书法是书法家气质风采和神情心性的自然流露,如橄榄,它需要慢慢地去体会、 涵咏。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分) ( ) A.艺术家只是关心人生在世的快慰和满足,并不怎么关心政治,这就造成了他们创造的艺

术很少具有批判性的特点。 B.古人先净手、屏息再欣赏作品,这样就可以在欣赏时,产生如对至尊的敬畏感,尽快进 入“天人合一”的境界。 C.古典书法作品中所设定的审美情境,可以让欣赏者在瞬间的感悟中超脱世俗,得到超越时 空限制的审美快感。 D.学者型书法家着眼于获取书法本体之外的韵,工匠型书法家着眼于书法本体,所以前者 比后者更为世人所推崇。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 房乔,字玄龄,齐州临淄人。幼聪敏,博览经史,工草隶,善属文。年十八,本州举进 士,授羽骑尉。父病绵历十旬,玄龄尽心药膳,未尝解衣交睫。太宗徇地渭北,玄龄杖策谒 于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己罄竭心力知无不为贼 寇每平众人竞求珍玩玄龄独先收人物致之幕府及有谋臣猛将皆与之潜相申结各尽其死力。 玄 龄在秦府十余年,常典管记,每军书表奏,驻马立成,文约理赡,初无稿草。高祖尝谓侍臣 曰: “此人深识机宜,足堪委任。每为吾儿陈事,必会人心,千里之外,犹对面语耳。 ”隐太 子以玄龄、如晦为太宗所亲礼,甚恶之,谮之于高祖,由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变 也,太宗令长孙无忌召玄龄及如晦,令衣道士服,潜引入阁计事。及太宗入春宫,擢拜太子 右庶子,赐绢五千匹。 贞观元年,代萧瑀为中书令。论功行赏,以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君 集五人为第一,进爵邢国公,赐实封千三百户。三年,拜太子少师,固让不受,摄太子詹事, 兼礼部尚书。明年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封魏国公,监修国史。既任总百司,虔恭 夙夜,尽心竭节,不欲一物失所。闻人有善,若己有之。明达吏事,饰以文学,审定法令, 意在宽平。不以求备取人,不以己长格物,随能收叙,无隔卑贱。论者称为良相焉。高宗居 春宫,加玄龄太子太傅,仍知门下省事,监修国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成,降 玺书褒美,赐物一千五百段。其年,玄龄丁继母忧去职,特敕赐以昭陵葬地。未几,起复本 官。太宗亲征辽东,命玄龄京城留守,手诏曰: “公当萧何之任,朕无西顾之忧矣。 ”军戎器 械,战士粮廪,并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎。寻与中书侍郎褚遂良受 诏重撰《晋书》 。 二十三年,驾幸玉华宫,时玄龄旧疾发,诏令卧总留台。及渐笃,追赴宫所,乘担舆

入殿,将至御座乃下。太宗对之流涕,玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗,尚食每日供御 膳。若微得减损,太宗即喜见颜色;如闻增剧,便为改容凄怆。后疾增剧,遂凿苑墙开门, 累遣中使候问。上又亲临,握手叙别,悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨,年七十。废 朝三日。 ( 《旧唐书?房玄龄传》 ) 4.对下列各句中加点的词语的解释,错误的一项是(3 分) ( ) A.工草隶,善属 文 . B.文约理赡 . C.潜 引入阁计事 . D.仍知 门下省事 . 属:写作 赡:充足 潜:偷偷地 知:了解

5.对文中划线部分的断句,正确的一项是 (3 分) ( ) A.玄龄既遇/知己罄竭心力/知无不为/贼寇每平众人/竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府/及 有谋臣/猛将皆与之潜相申结/各尽其死力 B.玄龄既遇知己/罄竭心力/知无不为/贼寇每平/众人竞求珍玩/玄龄独先收人物/致之幕府/及 有谋臣猛将/皆与之潜相申结/各尽其死力 C.玄龄既遇知己/罄竭心力/知无不为/贼寇每平众人/竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府/及 有谋臣猛将/皆与之/潜相申结/各尽其死力 D.玄龄既遇/知己罄竭心力知/无不为/贼寇每平/众人竞求珍玩/玄龄独先收人/物致之幕府及 有谋臣/猛将皆与之潜相申结/各尽其死力。 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) ( ) A.房玄龄从小就很聪明,书法、文章俱佳。父亲生病时间很长,他尽心服侍。 B.房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策,延揽人才。 C.房玄龄一度因为人中伤,被李世民驱斥,后又被召回。 D.李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际,得到了皇帝厚待。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)太宗徇地渭北,玄龄杖策谒于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参军。 (5 分) (2)隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼,甚恶之,谮之于高祖,由是与如晦并被驱斥( 5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分)

阅读下面两首诗,完成 8-9 题 春日 吴锡畴①【南宋】 韶光大半去匆匆,几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老②,五亩园私涑水翁③。 无赋招魂成独啸,且排春句答春工。 【注】①吴锡畴:南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。②濂溪老:即周敦颐,晚年定居于 庐山,世称濂溪先生。③涑水翁:即司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先 生。 8.颈联中“逆” “私”二字极为精妙,请结合诗句简要赏析其妙处。 (5 分) 9. “幽情”在诗中指哪些情感?请结合全诗加以分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) ⑴《离骚》写自己虽然崇尚美德约束自己多少年仍然遭到贬黜的句子是“ __________ ________ ___,_____________”两句。

⑵《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感慨我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子 是: , 。

⑶李贺在《雁门太守行》中分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的名句是 “ , 。”

乙 选做题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。作答时用 2B 铅笔在答 题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分)

俄罗斯妈妈 弗拉季斯拉夫·费多托夫

1944 年夏天,列宁格勒城里出现了第一批德国战俘。他们是被押来拆除一栋在战争期 间被炸坏的大楼。 突然,人群中响起一个女人声嘶力竭的叫喊声: “混蛋!畜生! ”紧接着,一个手臂细瘦、 双拳紧握的老妇人推开前面的人,朝走在队伍边上的一个年轻德军战俘扑了过去。 “你这是 干什么?你就是打死他, 也换不回你的亲人啊??而且也不止你一个人这样??” 巴甫洛夫 娜安慰着这个老妇人。 巴甫洛夫娜的女儿丽托奇卡是在列宁格勒被封锁后的第一个冬天饿死 的。儿子科连卡 7 月份去当了志愿兵,8 月份就在卢加牺牲了。 那个受了惊吓的德国小兵,长得又瘦又小,红红的头发,跟巴甫洛夫娜的儿子科连卡也 许年龄一样大,也那么年轻。 一次,她无意中看见了那个被袭击过的红发年轻德国战俘。战俘们的队长,正在按照守 卫士兵们的吩咐朝他大喊大叫。中午,车给战俘们送水。每次咽水时,汉斯,她这么称呼那 个红头发的、笨拙瘦小的年轻德国战俘,细细的脖子上突出的喉结一动一动。她觉得他非常 可怜——要是能给他点吃的该多好啊。 她回到家,切了几片黑面包,抹了点猪油。再从只剩下半罐的糖罐里取出两块糖放在上 面,然后又取了一块?? “妈妈??好??好???谢谢??好??谢谢。 ”汉斯结结巴巴地说着,那块面包在 他的嘴里嚼了很长时间,怎么也咽不下去。 第二天,她躲着看守的士兵,又把自己带来的一小包吃的转交给汉斯。 此后的一天,上车的时候,一个守卫朝汉斯又喊又叫,想从他手里夺下那个小凳子。 “你要带着凳子去哪儿?” 汉斯怎么也不肯松手,抓得紧紧的。 “长官,请您允许??可以吗?”汉斯用德语夹杂着俄语请求着。 “你快松手吧。他愿意把凳子顶在脑袋上你也别管。 ”另一个守卫的士兵过来解围。 战俘们七手八脚地把汉斯推上了卡车, 把那个小凳子藏了起来, 免得让守卫的士兵看着 不顺眼。 巴甫洛夫娜的茶还没喝完,门铃响了。铃声很短,很突然。肯定不是邻居,她的那个女 邻居不这样按门铃。 门外站着的是汉斯。这不是做梦,也不是幻觉。他一只手拿着那个蓝色小凳子,一只手 攥着从头上摘下来的船形军帽。 “这是给您的礼物,俄罗斯妈妈??”汉斯用自己的母语激动地快速说道。

如果巴甫洛夫娜能听懂德语的话,汉斯最后的一句话是: “我永远也忘不了俄罗斯妈妈 的善良。不是所有的德国人都是法西斯。不是这样。 ” 巴甫洛夫娜拉着汉斯的手,把他领进了屋里,虽然她不明白他在说什么。汉斯把凳子放 在了门厅里,笨拙地弓下身子,拥抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰让巴甫洛 夫娜喘不过气来,他脸上刚刚长出来的火红柔软的胡须触到了巴甫洛夫娜的两腮。最后,他 快速捡起掉在地上的军帽,跑出了巴甫洛夫娜的家。 是这栋楼的看楼人安德烈给汉斯指的路。 他很快就明白了汉斯要找谁, 因为他不止一次 看见过巴甫洛夫娜拿着小包去那片废墟。 战俘们又清理了两天那片废墟。 这两天满头白发的巴甫洛夫娜都来给汉斯送吃的, 所有 的守卫士兵都认识她了, 也不再赶她。 汉斯只要从远处看见她, 就马上放下手里的活跑过来。 她把小包交给他,她的目光中充满了怜惜和慈爱,他的目光里满是谢意和感激。两天后,战 俘们被送到别的地方去了,他们再也没有在这里出现过。那栋被炸毁的大楼被拆除后,那里 修了一个小广场,妈妈们经常推着婴儿车来散步。 那个小凳子在厨房里用了好多年。 巴甫洛夫娜每次把小凳子搬过来坐下, 就会想起红头 发的汉斯。 “费多尔,你不是木匠。你做不出这样的凳子来。 ”巴甫洛夫娜对丈夫说。 “我怎么能和那个手艺人比呢?” 费多尔似乎有些生气地说, “我还杀过那些手艺人呢, 因为他们的脑门上也没写着谁是木匠,谁是法西斯。 ” (选自《读者》 ,李冬梅译) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( ) A.汉斯能够把礼物成功地送到俄罗斯妈妈的手里,不仅是因为他巧妙地躲开了看守士兵, 更是因为两个地方离得近和同伴的帮助。 B.守卫士兵对巴甫洛夫娜给汉斯送吃的的态度由拒绝变成默许,主要是因为其被巴甫洛夫 娜与战俘汉斯之间跨越仇恨的亲情感动了。 C.德国战俘为了赎罪而不停地劳作,在拆除被炸毁的大楼并清理完废墟后,为那里的人们 修了一个小广场,这是他们恢复良知的开始。 D.小说安排的巴甫洛夫娜给德国战俘汉斯送吃的有关情节,其意图是通过这位俄罗斯妈妈 有违常理的举动,从正面凸显她的善良本性。 E.巴甫洛夫娜与汉斯无亲无故,在战争中却结下了深厚的情谊,汉斯不是真正意义上的法 西斯,他们之间的关系是敌对与朋友、亲人的关系。

(2)小说的结尾写巴甫洛夫娜与丈夫费多尔的对话,从中折射出二人怎样的心理活动?有 怎样的作用?请概括说明。 (6 分) (3)小说的主人公是巴甫洛夫娜,但为什么还用较大篇幅写汉斯?请简要分析这样写的好 处。 (6 分) (4)小说中俄罗斯妈妈巴甫洛夫娜给汉斯“送吃的”贯穿了情节,请你结合文本说说这一 设计的作用。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。 (25 分) 中国职业教育的先驱——黄炎培 1903 年春,川沙小学举行开学典礼,这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长,黄炎培 只尽义务,不领薪水。他还亲自上讲台,每天讲课 3 小时。在他的努力下,这所小学办得如 火如荼,人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。 1906 年,黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工,黄炎培都冲在第一线。所 有教师的遴选、聘用,都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、 诚”人生修养三要点。革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教 育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、 蒋纬国,都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开,南浦东”的盛誉。 辛亥革命后, 黄炎培任江苏省教育司长, 在充分的调查研究基础上, 拟出了科学、 严谨、 可行的《江苏今后五年间教育计划书》 ,全力以赴进行落实,使得江苏省很快成为中国最有 成就的省份,为教育界树立了楷模。 黄炎培从中国的实际需要出发,在国内外进行多方考察。1914 年 2 月,他以《申报》 记者身份在安徽、江西、浙江考察教育,历时 95 天,写成《黄炎培考察教育日记》第一集。 同年 9 月,他又到山东、北京、天津考察教育,历时 36 天,写成《黄炎培考察教育日记》 第二集。1915 年,他又随中国实业考察团在美国考察了 25 个城市 52 所学校,历时三个月, 广泛接触各界人士(包括总统威尔逊、大发明家爱迪生) ,尤其注重考察美国的职业教育。 1917 年,他还到日本、菲律宾考察,历时两个月。黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞 客”的美誉。黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义,他下定决心要在中 国大力推行职业教育。1917 年 5 月 6 日,中华职业教育社在上海正式成立,黄炎培担任办 事部主任。职教社诞生以后,逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系,它的触角伸展到许多 领域,成果之丰硕,实属罕见。光是一个中华职业学校,从 1918 年创立到 1952 年被轻工业

部接管,培养毕业生多达 7000 人,其中不乏名人,包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、 经济学家顾准、演员秦怡等等。 在长期致力于职业教育实践的基础上, 黄炎培不断地发展、 深化着自己的职业教育思想。 黄炎培于 1913 年发表 《学校教育采用实用主义之商榷》 , 批判封建教育脱离生产的弊病, 提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系,倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是 黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述,成为黄炎培职业教育的理论雏形。 后来,在实用主义基础上,黄炎培进一步提出了“大职业教育主义” ,即办职业教育必 须联络和沟通教育界和职业界, 参与全社会的活动和发展, 积极地寻求职业教育对于外部环 境的适应。至此,黄炎培的职业教育思想基本成熟。 黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为,社会的组成,以人民为基本和主要 的力量。要使社会健全,必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产,卧 室就是会客室。国难当头之时,黄炎培要求职教社同志勤俭节约,不浪费一滴水一度电,用 过的信封还要使用背面。抗战胜利后,职教社总社迁回上海,由于国统区物价飞涨,民不聊 生,黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了,送来两千大洋资助他,黄炎培却 把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社,自己依旧卖字。 黄炎培的朋友江恒源,曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。对此评价,黄炎培 当之无愧。终其一生,他淡泊从容地面对人世沧桑,不以物喜,不以已悲。在他的心中居于 重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业,完美地诠释了 “利居众后,责在人先”八个字。 (选自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》 ,有删改) 【补充链接】 ① 黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。中华职业教育社章程的第一条是: “同人认此为救国家救社会唯一方法,矢愿相与始终也。 ” ② 黄炎培始终秉持一个坚定的志向:拒不做官。北洋政府两次任命他为教育总长,他坚辞 不就,矢志不渝,埋首教育事业。 ③ 炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想,贯穿在他一生的业绩之 中,是很值得传诸后人的。 (孙起盂 1988 年 11 月 6 日题词) (1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( ) A.黄炎培创办的浦东中学,由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等 名人在那里就读,使该校享有“北南开,南浦东”的盛誉。

B.1914 年以后,黄炎培历时多天,在国内外进行了多方考察,他的考察都是从中国的实际 需要出发,了解各地职业教育发展状况。 C.黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉,是因为他不但经常深入各地考察,而且善 于根据考察见闻写出自己的考察日记。 D. 《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病,是黄炎培 对于自己教育主张的第一次系统阐述。 E.黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血,他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族, 他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。 (2)黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献?请结合材料简要分析。 (6 分) (3)黄炎培的职业教育思想有哪些特点?请结合材料简要分析。 (6 分) (4)黄炎培的人格魅力在生活和工作中有许多体现,请结合材料简要分析。 (8 分)

第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(3 分)( 当今社会, )

,总有那么一些不知敬畏是何物的人,他们不敬生命,不敬自然不敬 :“人不为己,天诛地灭!”对于这

律令不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰,完了还 种现象,要想 A.鱼目混珠 C.鱼龙混杂

,除了唤醒人们的敬畏意识,更重要的,是要健全制度、完善管理。 振振有词 振振有词 扬扬止沸 B.鱼龙混杂 釜底抽薪 D.鱼目混珠 ) 侃侃而谈 侃侃而谈 扬扬止沸 釜底抽薪

14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分)(

A. “网络水军”或“网络推手”的现象,实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论, 误导受众,制造假民意,甚至影响政府决策,值得注意与警惕。 B. 整个 8 月份, 南京人比平时少吸了 3764 吨 PM10 和 1750 吨的 PM2.5, 下降比例达到 44% 和 36%。青奥会的实践证明,对空气污染预先预测,提前采取应急措施,的确会对空气恶化 起到缓解作用。 C.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等 教育改革发展的战略课题。 D. 《感动中国》不只是一本具有感召力、能打动人心的书;而是一面镜子,它能折射出这 个时代,也能让我们静静地反视自己。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) ( ) 人类的生存与发展离不开科学与智慧,但更离不开精神与情感。_______。_______。 _______。_______,_______,_______,嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。 ①这不是因为我们都是诗人,而是人的灵魂中都常驻着美好,美好的东西才不朽 ②人类的审美情感需求往往大于科学需求,大于探索需求 ③所以, 我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样 索然无味之中 ④正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话 ⑤科学只能满足我们的头脑,并不能满足我们的精神 ⑥无论人类从事什么样的伟大事情,那颗诗性的心灵永不泯灭 A.①④⑥③⑤② C.④⑥⑤①②③ B.⑤②③④⑥① D.②①⑥③④⑤

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 12 个字。 (6 分) 病毒一开始可能只在局部范围内暴发,不构成全球威胁。一旦 ① ,人们才开始投入 人力和物力研究。美国将感染医生接回国内,等于 ② 。之所以敢这么做,是因为人类已 经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制备疫苗中可能出现了一些困难, 但 ③ 。 17. 公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。 某电视台 准备推出一则主题为“文明就在我们身边,离我们很近很近,近得触手可及”的公益广告,意 在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。 请仿照下面的镜头和画外音, 从另一角度 .... 为这一主题再设计一个 细节性镜头和画外音。 (5 分) .. 文明就在我们身边,离我们很近很近,近得触手可及。 一个正在跑步的小伙子,将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。 有时候,文明离我们只不过是 10 公分的距离。 答: 镜头

六、写作(60 分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 一群大学生向教授抱怨生活的压力和功课的负荷。 教授取出了许多个不同质地、 不同形 状的杯子,让他们自己倒水喝。精美的杯子被取一空。这时,教授说:“你们选杯子的目的 是喝水,为什么还要刻意选精美的?你们喝的是水,却执意要选美的杯子,甚至在选不上好 的杯子时,心生怨意。” 要求: (1)必须符合文体要求; (2)角度自选; (3)立意自定; (4)题目自拟; (5)不得抄袭, 不得套作。

高一语文学科试卷答案
一、1.A 原文中说“韵不是一种物质,但是,在艺术家和观者共同创设的审美心理场中,它 成一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在”。“共同创设”不等于“共同的审美心理”。 考点:理解文中重要概念的含义,能力层级为理解 B。 2.D 第二段“韵如橄榄,它需要慢慢地去体会、涵咏”。“韵”不等同于“中国书法”。 考点:筛选并整合文中的信息,能力层级为分析综合 C。 3.B “这样就可以……”错,原文“以让自己……”“尽快进入”错,原文为“慢慢地进入”。 二、 (一)4.D(知:掌管) 5.B 6.C(被高祖李渊所驱斥) 7.(1)太宗攻占渭水北边的土地,玄龄驱马到军门拜见。太宗一见他,就像老朋友一样, 让他代理渭北道行军记室参军。 (徇、谒、署和介宾短语后置各 1 分,句意 1 分) (2)隐太子李建成因为玄龄、如晦被太宗亲近礼遇,很憎恶他们,在高祖面前说他们的坏 话,因此(玄龄)跟如晦一起被驱斥。 (以、被动、谮、省略句各 1 分,句意 1 分) 【文言文翻译】 房乔,字玄龄,是齐州临淄人,小时候就是聪明,广泛地阅读了经书、史书。善于写文 章。十八岁时,被本州推举进士,朝廷授予羽骑尉的官职,父亲生病绵延十个月,玄龄的心 思全部用在父亲的药物和膳食上,不曾脱衣服睡过一次觉。太宗攻占渭水北边的土地,玄龄 驱马到军门求见。太宗一见他,就像老朋友一样,让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经 遇到了知己的人,偏用尽自己的全部心力,知道的没有不马上去做的。每次平定贼寇,众人 争着去寻找珍宝古玩,只有玄龄先接受杰出人物,安置到幕府中。当有谋臣猛将,都跟他们 暗中互相申重结合,各人都表示愿为太宗竭尽死力。玄龄在李市民秦王府中十多年,常负责 管理文牍,每逢写军书奏章,停马立即可成。文字简约义理丰厚。一开始就不用草稿。高祖 曾经对侍臣说:“这个人深重地了解机宜,足能委以重任。每当替我儿陈说事务,一定能了 解人的心理,千里之外,好像对面说话一样。”隐太子李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼 遇,很憎恶他们,在高祖面前说他们的坏话,因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子(太子李 建成的谥号)将要发动兵变时,太宗令长孙无忌召玄龄和如晦,叫他们穿道士的服装,暗中 带进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后,提升玄龄担任太子右庶子,赐绢五千匹。 贞观元年,玄龄代萧瑀为中书令。太宗论功行赏,把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬

德、侯君集五人作为第一等,进爵为邢国公,赐实封千三百户。贞观三年,任命他为太子少 师,他坚决推辞不接受,代理太子詹事,兼礼部尚书。第二年,代长孙无忌为尚书左卜射, 改封魏国公,监编国史。已担任总领百司的官职以后,日夜虔诚恭敬,用尽全部的心力,不 想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处,好像自己拥有一样高兴。他对行政事 务明晰练达,并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令,意在宽容和平稳。他不以求全 来选人,不用自己的长处来要求他人,看他的才能任用,不因他人的地位卑贱而排斥。议论 的人都称赞他是良相。高宗成为太子之后,加玄龄为太子太傅,仍或主持门下省事务,监管 编撰国史像原来那样。不久因撰写《高祖太宗实录》成,赐下玺书表彰,赐物一千五百段。 这一年,玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位,朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地。不久,他又 从回本官职位。太宗亲征辽东时,命玄龄在京城留守,亲手写诏书说:“你担负萧何一样的 重任,我没有后顾之忧了。”军队的兵器、战士的粮食,都交给他下令处置调发。玄龄多次 上书说不可轻敌,尤应当警惕小心。不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编《晋书》 。 贞观二十三年,皇上驾临玉华宫,当时玄龄老病复发,皇上下诏令他睡在总留台。到他 渐渐病重,玄龄追赴玉华宫,坐偏轿入殿,将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪,玄龄也 感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治。掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果 他的病略能减退,太宗就高兴得露出喜色;如果听说病情加重,就变得满面凄怆。后病情加 重,就凿开宫墙开门,多次派宦官问候。皇上又亲自光临,握手叙别,悲不能忍;皇太子也 去跟他诀别。不久去世,享年七十。朝廷三日不上朝。柳芳说:玄龄辅佐太宗平定天下,在 宰相位去世,总共有三十二年,天下人称为贤相。可是无法形容他的伟大,德行可说是相当 高深了。所以太宗平定外祸内乱,而房玄龄、杜如晦不谈自己的功劳,王圭、魏征劝谏国君, 而房玄龄、杜如晦让位给他们,李世勣、李靖善于统御部众而房玄龄、杜如晦采用他们的意 见,使得政治得到太平,却把善处归给国君。说他们是唐宗室大臣,是很恰当的。 (二)8. “逆”是迎接之意, “私”是偏爱之意。 (2 分)颈联使用拟人手法,赋予绿草、田 园以人性人情, 写出它们对主人的亲昵之状, 含蓄而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱 之情。 (3 分) 9. “幽情”在本诗中有两个层面上的意思:一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去,目睹“落 花”满地堆积,一种“春去也”的感慨油然而生。 (3 分)一是忧国之情。伸出南宋,国运 衰微,胜景难再,大势已去,一种忧国伤时的痛郁结心头。 (3 分) 10.{略} 三、11.(1)D B(D3 分,B 2 分,A 1 分。 )

A 还有看楼人安德烈的指路。C“为那里的人修了一个小广场”错误,小广场不是德国战俘修 建的。E 两人间的“敌对”关系表述错误,是由敌对到朋友,再到亲人的关系。 (2)①表现出巴甫洛夫娜对汉斯礼物的喜爱和对汉斯的惦念牵挂,显示出她的善良、宽厚 和慈爱的性格特征。 ②费多尔的答话反映出他对汉斯的嫉妒和对法西斯的仇恨,以此与巴 甫洛夫娜形成鲜明的对比,更凸显了她的高尚品质。 (每点 3 分,意思答对即可) (3)①从表现主题看,汉斯的悲惨境遇激起了巴甫洛夫娜的同情,表现了俄罗斯母亲和俄 罗斯人民的广阔的胸怀。 ②从塑造人物看,汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物,写他是从侧面间接表现巴甫洛夫娜,使俄 罗斯妈妈形象更加丰满。 ③从情节发展看,塑造汉斯这个值得同情的人物,使巴甫洛夫娜对他关爱的情节更为合理, 也为后来对他的思念等情节做铺垫。 (每点 2 分,意思答对即可) (4)①“送吃的”在文中出现过三次,是贯穿小说的主线索,并派生出来送“小凳子”这一副 线索。 ②贯穿小说的大部分的情节,起到勾连情节的作用,为后文写汉斯的感激和回报做铺垫。 ③直接表现俄罗斯妈妈的人性美。 ④更有利于表达化仇恨为大爱的主题。 (8 分,每点 2 分) 12. (1)C2 分 E3 分 D1 分(解析:A.强加因果:B.到各地是了解教育情况,到美国是 注重考察职业教育;D. “封建教育不让人从事农业生产”不准确。 ) (2)①创办了川沙小学、浦东中学;②拟出《江苏今后五年间教育计划书》使得江苏省成 为当时中国最有成就的省份;③成立了中华职业教育社,培养了大批人才。 (每点 2 分,共 6 分) (3)①实用主义。提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系,倡导重视实物教学、直 观教学;②大职业教育主义。办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界,参与全社会的活 动和发展, 积极地寻求职业教育对于外部环境的适应; ③平民化。 黄炎培认为, 社会的组成, 以人民为基本和主要的力量。要使社会健全,必先注意人民的教育。 (每点 2 分,共 6 分。 意思对即可) (4)①爱国主义。办职业教育的出发点就是拯救国家;②生活简朴。从不添置家产,不浪 费一滴水一度电, 用过的信封还要使用背面; ③淡泊名利。 北洋政府两次任命他为教育总长,

坚辞不就;④利居众后,责在人先。在川沙小学时,只尽义务,不领薪水。亲自上讲台讲课; 创办浦东中学时,从设计蓝图到监督施工,都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用,都要亲 自把关、拍板;抗战后,把杜月笙资助自己的两千大洋,全部捐给了职教社,自己依旧卖字 生活。 (每点 2 分,共 8 分) 13. C 。 (3 分) 鱼目混珠:比喻以假乱真,以次充好。/鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。 /振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休,含贬义。/侃侃而谈:形容说话理直气壮,从 容不迫,含褒义。/扬汤止沸:比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题,/釜底抽薪:比喻从 根本上解决问题。 14.C(3 分)(A“左右舆论、误导受众、制造假民意”语序不当;B“预先预测”重复; D. 关联词语搭配不当,把“而是”改为“而且是” 。) 15.B(3 分) (解析:⑤承接首句,阐述科学的局限性,放在最前面。②和③构成因果关系, 所以⑤②③相连。①句“这”应是指代第⑥句罗纳德·埃文斯的话语,而“美好的东西才不 朽”与句末“永恒”联系紧密。所以④⑥①相连放在后面。 ) 16. (6 分)①构成全球威胁后 概意思即可给分) 17.(5 分) (镜头 2 分,画外音 3 分) (示例一) 在路边,一个装卸工人,默默地将挡在盲道上的箱子移开,以方便盲人的通行。有时候,文 明也许只是几十厘米的宽度。 (示例二) 在公园,一个小男孩,为了防止把椅子踩脏,用一张白纸垫在脚下去够挂在树上的风筝。 有时候,文明可能只是一张纸的厚度。 (镜头 2 分,画外音 3 分) 18.【写作提示]从老师说的话的意思或学生的行为的本质引发思考,便可确定观点。 本末不能倒置/要分清主次;内容重于形式;不要被生活“绑架”;坚守本心,不为物质所累/ 让生活还原本质/摒弃外物,固守本真/固守精神家园 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决(符合大


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