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《普通话训练》教学大纲


四川师范大学成都学院 《普通话训练》课程教学大纲
课程名称:普通话训练 学 时:40 适用层次、专业:专科、文秘(语文教育) 课 程 类 型:考查 先 修 课 程:

课程性质:专业技术课

一、课程的教学目标与任务
本课程是为文秘专业语文教育学生开设的一门专业必修课,是一门具有普通话水平测试 考证培训特点的课程,它具有很强的专业性、实践性和规范性,对提高学生的教师素养,培 养学生的课堂语言表达与课外沟通能力均有突出的意义,是将本专业学生培养成具有一定师 范生素质能力之人的重要一环。 本课程主要任务是:使学生掌握普通话的基本知识;使学生有推行和普及普通话的意识; 使学生掌握普通话的基本技能;使学生能够有一定实力备考普通话水平测试。

二、本课程与其他课程的联系和分工
本课程是文秘语文教育专业学生学习师范类专业必修课的课程之一,是《中外文学作品 赏析》《中国近现代史纲要》等课程的相关专业课程。 、

三、课程教学内容及基本要求
(一)绪论(4 学时) 【教学目的与要求】通过本章的学习,要求学生了解什么是普通话,它的历史发展以及现今社 会的基本状况;了解什么是普通话水平测试,使学生对普通话水平测试有一个总体的了解。 【知识点】普通话的含义、普通话水平测试的含义、本课程的学习建议 【本章重点】本课程的知识结构及各部分的基本含义 【本章难点】普通话构成的主要要素 【教学方法与手段】课堂理论教学与现实练习教学相结合 【讲授内容】 第一节 国家推广全国通用的普通话 一、什么是普通话

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二、为什么要推广普通话 第二节 普通话水平测试 一、普通话水平测试的性质、目的、方式 二、普通话水平测试等级标准 三、普通话水平测试的对象及要求 四、普通话水平测试的内容和范围 五、普通话水平测试试卷 第三节 努力学好普通话 一、认真学习普通话基础知识,掌握普通话的语音、词汇和语法系统 二、了解自己方言和普通话的异同点,找出对应规律,提高学习效率 三、勤学苦练 四、努力创设学习普通话的良好氛围 【课后作业】归纳总结自己方言和普通话的异同点 (二)普通话语音训练(20 学时) 【教学目的与要求】通过本章的学习,要求学生了解普通话语音的基本知识。经过本章内容 的学习和训练,能够有意识地用标准普通话要求说话。 【知识点】普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话音节训练、普通话音变训练 【本章重点】普通话声母、普通话韵母 【本章难点】普通话声母、普通话韵母 【教学方法与手段】课堂理论教学与现实演练教学相结合 【讲授内容】 第一节 普通话声母 一、辅音声母与零声母 二、辅音声母的发音 三、声母辩证 第二节 普通话韵母 一、韵母的类型和结构 二、韵母的发音 三、韵母辩证 第三节 普通话声调

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一、声调及其调值、调类 二、普通话声调的调值 三、普通话调类与四川话调类比较 四、如何判定非古入声字在普通话中的调类 五、古入声字在普通话中的调类归属 六、念准声调不同的多音字字音 第四节 普通话音节训练 一、普通话音节的结构和特点 二、普通话的声韵配合规律 第五节 普通话音变训练 一、变调及训练 二、轻声训练 三、儿化训练 四、语气词“啊”的音变训练 五、普通话轻重音格式 【课后作业】1、按正确的标准朗读单音节和多音节字词 2、查字典,标准难认字词的意义和读音 (三)朗读技巧与训练(10 学时) 【教学目的与要求】本章介绍朗读技巧,要求学生在进行普通话测试的过程中得以运用。 【知识点】朗读的要求、朗读前的准备朗读的表达技巧 【本章重点】朗读前的准备及要求 【本章难点】朗读的表达技巧 【教学方法与手段】课堂理论教学与现实演练教学相结合 【讲授内容】 第一节 朗读的要求 一、 忠实于原作品 二、 深入理解朗读作品的思想内容 三、 状态积极,用声自如 第二节 朗读前的准备 一、掌握文章的基本内容

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二、概括并充分理解文章的中心思想 三、理清文章的结构层次 四、深入理解和感受作者的思想感情 五、划分节奏单元 第三节 朗读的表达技巧 一、停连 二、重音 三、语调 四、节奏 【课后作业】配套教材朗读材料 (四)普通话水平测试应试指导(6 学时) 【教学目的与要求】本章介绍普通话水平测试的技巧,要求学生掌握。 【知识点】应试心理调整、读单音节字词、读多音节词语、读短文、命题说话 【本章重点】单音节词和多音节词,命题说话 【本章难点】命题说话 【教学方法与手段】课堂理论教学与现实演练教学相结合 【讲授内容】 第一节 应试心理调适 第二节 应试指导 一、 读单音节字词 二、 读多音节词语 三、 朗读短文 四、命题说话 【课后作业】根据教师拟定题目锻炼说话能力

四、教学安排及方式
总学时 40 学时,讲课 22 学时,实验(或上机或多种形式教学) 18 学时。

教学环节 教学时数

讲 课

实 验

习 题 课

讨 论 课

上 机

看 录 像

或 参 观

小 计

课程内容

4

绪论 普通话语音训练 朗读技巧与训练 普通话水平测试 应试指导

4 10 4 4 10 6 2

4 20 10 6

五、考核方式
本课程考核方式为口试(开卷) ,通过平时成绩考核、实训成绩考核与期末考试相结合的 方式考核学习结果,评定学生的综合成绩。 综合成绩=平时成绩+实训成绩+期末考试成绩,平时成绩占 20%,实训成绩占 40%,期末 考试成绩 40%。

六、课程教材与主要参考资料
1、使用教材 (1)四川省普通话水平测试中心组织编写《普通话水平测试训练教程》 (2008 年 6 月第 4 版)(成都) , :电子科技大学出版社, (2008 年 7 月出版) (执笔人:邹金利 审核人: )

2013 年 9 月 1 日

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