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武汉市第十六中学2006届高三工作总结


武汉市第十六中学 2006 届高三工作总结
随着 6 月 8 日下午 5: 清脆的钟声, 00 除了最后组织有关填报志愿工作之外, 我校 2006 届高三教育教学工作划上了一个句号。回顾从 2005 年 7 月 11 日举行 全体高三誓师大会以来,经过 6 个教育教学工作阶段,度过了盛夏和严冬,经历 了无数次风雨,采取了多次特殊工作措施,虽然高考成绩还未揭晓,我们全体十 六中人预感:因为付出了,肯定有收获;因为努力了,肯定会欣慰。回顾和反思 这一年工作,我们认为有六大成功点和六大不足点,具体总结如下: 成功点之一:成立工作专班,有效组织备考。 成功点之一:成立工作专班,有效组织备考。 备考 高三教育教学工作是学校的重中之重,我校历年来,注意充分发挥全校的力 量,在高二教学段结束之前,都会多次召开学校行政办公会、教育教学研讨会等 多层次、多角度的会议,形成高三教育教学工作领导小组,商议出新高三的人事 安排(我校已经形成并制定了《高三教育教学工作准入制》,确定工作内容,明 ) 确责任分工,提出工作目标。我校在 06 届高三工作组织中,继续贯彻一人主抓, 全体参与的模式,高三工作领导小组涵盖德育、教学、宣传、后勤、工会、党务 等各方部门的责任人, 在实际高三备考工作中, 确保各种问题能够得到及时解决, 实现了“人人有事管,事事有人管”的实际效果。 成功点之二:注重备考规律,制定科学方案。 成功点之二:注重备考规律,制定科学方案。 我们认为,高考是一场战役,如何备战是要讲科学的。我校经过近几年的反 复探索, 总结出了高三教育教学工作 (即复习备考工作) 分为七个阶段: 分别是: 第一工作段:高二期末考试结束——9 月起点考试。 第二工作段:9 月起点考试——11 月调考。 第三工作段:11 月调考考试——元月调考。 第四工作段:元月调考考试——2 月调考。 第五工作段:2 月调考考试——4 月调考。 第六工作段:4 月调考考试——高考。 第七工作段:高考——所有学生报考工作结束。 根据每个阶段特点和工作重点,每个阶段都制定不同的、详细的高三教育教 学工作方案。并且形成了自己的规律,比如:在制定工作方案时,侧重不同阶段 特征是: 第一工作段:习惯。 第二工作段:目标。 第三工作段:信心。 第四工作段:拼搏。 第五工作段:强化。 第六工作段:攻坚。 在阶段性的工作组织中,一直遵循工作方案的基本原则,那就是要在时间、 工作内容、责任人、预期目标、检查促进、反馈修正等环节必须定位,确保工作

的落实。 成功点之三:加强常规管理,确保秩序稳定。 成功点之三:加强常规管理,确保秩序稳定。 我校在 06 届高三工作中,除了下达高三质量管理目标外,还专门制定了高 三德育管理目标,注重过程管理,我们的目的是,努力打造一个“班班有规矩、 堂堂有秩序”的年级。 成功点之四:密切师生沟通,发挥学生潜能。 成功点之四:密切师生沟通,发挥学生潜能。 本着办人民满意的教育、做人民满意的教师这一宗旨,我校高三在常规阶段 性的教育教学工作反馈调查的基础上,加大了对学生的调查广度力度。高三工作 小组,不定期地对相关学生进行直接的或书面式的走访和调查,对家长也进行阶 段性的座谈,听取广大家长和学生的意见和建议,及时调整高三教育教学工作安 排,修正家长和学生不满意的工作方式和方法。同时,广大教师也在平时的教育 教学工作中,直接面对学生,通过作业本、直接提意见等方式和渠道,随时广泛 征求意见和建议,及时解决问题。在这些措施中,很好的解决了过去家长和学生 的意见没处说, 意见多了发展成为怨气的不良状态, 也在家长的学生共同参与下, 更加科学地、有效地开展了复习备考工作。提高了广大家长和学生的积极性。 成功点之五:抓实检查环节,确保工作落实。 成功点之五:抓实检查环节,确保工作落实。 06 届高三,对于我校横向比较来说是生源优势最弱的一届,为了确保工作落 到实处,学校在对于高三工作方案的制定中,首先明确工作检查时间和办法。让 全体教师在开展工作中明确工作形势。 在实际组织中, 一直坚持常规环节不走样、 相关资料全到位、不合要求的必整改的做法。在涉及到学生学习效果的工作中, 我们检查教师上交的材料一个方面,更主要的是,分管干部直接深入班级、深入 教室, 从学生中直接查看相关工作是否落实。 比如: 希望生是否采取了相关措施, 直接去问;训练卷是否做到全收全改,直接去看;班级风气是否正常,不定期抽 查或者跟踪一周;教师上课是否遵循教学“三性” ,直接推门听课;学生出勤和 常规表现是否良好,坚持天天检查登记,每周一公示。 成功点之六:调动全校力量,攻坚特殊困难。 成功点之六:调动全校力量,攻坚特殊困难。 06 届高三在最后复习备考的冲刺阶段,特别是艺术生回到学校之后,针对他 们文化课严重不足的特点,学校决定在原来 12 个自然班级的基础上,又成两个 攻坚班,然而,在我校教师配备基本够用,个别学科严重不足的情况下,增加两 个班级谈何容易,这时,学校调动了非毕业年级中复习备考经验丰富、教学精力 能够顾及的教师参与攻坚战斗,效果很好。有效地解决了过去没有解决的问题。 艺术生和基础知识掌握不好的学生组织了专门班级,对他们是负责任的行为,家 长和学生在多次家长会议后,都非常感谢学校。 不足点之一:学习研究还需务实,集体力量还需合成。 不足点之一:学习研究还需务实,集体力量还需合成。 在高三教育教学工作中,教师在教学研究上还需要投入更多时间和精力,集 体备课还需要更加务实地研究一些复习备考中的问题, 特别是在如何提高课堂教 学效益问题上,要做更多地探讨。 不足点之二:教学“三性”落实不够,课堂效益还需提高。 不足点之二:教学“三性”落实不够,课堂效益还需提高。 教学讲究“计划性、针对性、实效性” ,但是在高三整个教学工作中,部分

教师在遵循上述“三性”中,计划不够详细,因材施教不够,希望生个别辅导落 实不够好。 不足点之三:教学文案还需精细,资料选取更需合理。 不足点之三:教学文案还需精细,资料选取更需合理。 教师在高三复习训练过程中,我校虽然要求教师在教学备课环节上有具体的 要求,但是教师在执行过程中有以卷代案的现象,部分教师在试卷处理上存在一 些问题,如:引导学生再现知识环节不多,方法分析不细,组织学生规范表达叙 述不实等问题。在训练题目的选择上,学校对 06 届高三采取硬制度,不得订购 任何资料,教师可以自己购买各种资料,学校负责报销,教师在自购的资料中, 针对学生实际, 组合选择训练题目, 但是, 部分教师还是采取了原卷照印的做法, 出现了一些无效试题现象。 不足点之四:学生调动还需加强,个性特长培养不够。 不足点之四:学生调动还需加强,个性特长培养不够。 06 届高三学生,从层次上来说,两极分化严重,分校学生与本校学生混合一 起,造成知识结构构成不平,教学标高不好满足各种学生的需求,特别是部分基 础知识水平不高的学生在课堂中难以听懂,而出现部分的睡觉现象。 另外, 艺术生抓得太晚, 时间太紧张, 使得部分学生在复习中知识落实不够, 影响高考成绩。 07 届高三我校将探讨更加科学的思路,抓好艺术生和基础知识 在 掌握不好学生的补习工作. 不足点之五:个别辅导还需落实,工作态度更需主动。 不足点之五:个别辅导还需落实,工作态度更需主动。 希望生个别辅导工作落实不好,一直是我校在探讨的问题,如何确保落实到 位,我们没有找到更好的方法,在时间、精力上总感觉到组织协调不好,影响了 实际效果。同时,部分教师在在工作态度上还需主动,比如:早自习有教师迟到 问题。辅导责任心要加强问题。 不足点之六:班级之间发展不平,影响学校目标完成 校目标完成。 不足点之六:班级之间发展不平,影响学校目标完成。 由于历史原因,高一、高二学段教学中出现质量掉档问题,同类班级之间的 成绩出入很大,在整个高三学年中,相关班级教师经过艰苦努力,在同类班级中 仍然有较大落差。影响了学校管理目标的整体完成效果。这给我们一个启示:一 定要注意非毕业年级的目标责任制,一定加强非毕业年级的人事配备。 总之,在区教育局正确领导下,在中教科、教研室大力指导下,我校高三教 育教学工作在稳定中有所发展,在稳定中有所创新,相信经过艰苦努力,我校一 定会在今后的教育教学工作中,扬长避短,发奋图强,把学校教育教学工作抓实 抓好,争取更加辉煌的胜利!


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