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在家庭教育中如何培养儿童的人际交往能力


在家庭教育中如何培养儿童的人际交往能力 人际交往能力是儿童社会性发展的重要方面, 在幼儿入小学后建立新的人际关系, 愉快适应小学生活方 面发挥重要的作用。 初入学的幼儿, 由于幼儿园熟悉的小朋友分别上了不同的小学, 老师也换了, 到处都是新面孔, 新规则、 新任务、新要求......孩子会感到孤单、胆怯,不少孩子会强烈怀念幼儿园的小朋友和老师,会为与他们 分别感到伤心。因此,尽快建立新的、友好温馨的同学关系和师生关系是消除儿童焦虑、担忧、孤单等 负面情绪的重要环节。但是如何帮助幼儿顺利交上新朋友,自然融入新环境呢?培养他们的人际交往能 力是关键。 良好的交往能力是建立良好人际交往关系的基础和前提,孩子的幼年基本上都是在家中进行教育 的。现在大多数孩子都是独生子女,他们从小容易被娇生惯养,很多事情不用自己去操心,父母全都包 办代替,这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。当孩子长到一定的年龄,需要接触到其他小朋友 的时候,就会出现这样那样的问题了。 在家庭教育中,我们可以从以下几个方面来培养孩子的人际交往能力: 多与孩子玩一些角色扮演游戏,通过让孩子扮演各种不同的角色,体验人与人之间的不同立场、观 点与感觉,从而增进人际交往能力。比如说过家家的游戏,可以让孩子来扮演爸爸妈妈,在游戏中孩子 就能渐渐体会到父母的辛苦以及对自己的关心。 父母应该让孩子多接触同龄人。通过与同龄人接触,孩子可以学到团结、竞争等一些基本的社会价 值观念。比如可带孩子去参加亲子班之类的课程,在学习怎么育儿的同时,也让宝宝体验到与小朋友交 往的乐趣。即使孩子与伙伴们争吵起来,他还会通过辩解、说理和冲突,了解伙伴心中的陌生世界,了 解自己与别人在感觉和处世方法上的差异。 这样, 孩子在与同龄孩子的接触交往中不仅学会了进攻的勇 气、让步的涵养,而且还获得了胜利的体验、失败的教训等。 认真回答孩子的问题。最好以平等的身份,就像大人与大人之间的交往那样,孩子可迅速领悟到人际交 往的要领。与此相反,限制和压抑孩子的提问,往往会降低孩子的人际交往能力。父母要让孩子学会与 亲戚、邻里之间的交往。这项活动要在孩子婴幼儿时就加以引导,使孩子在交往中学会尊重、理解、宽 容等优秀品格,他还会不知不觉中增长许多智能,提高自身的判断力、辨别力和灵活性及适应性。 另外,还需要特别注意,一旦孩子在人际交往中闹笑话时,千万不要当众耻笑或斥责,否则孩子将 很可能发展成内向、孤僻和不合群的个性。若是孩子碰到人际关系冲突,要鼓励他独立面对与解决。父 母要教给孩子一些基本社会技能,例如怎样善于理解、宽容别人,这些将是孩子迈向成功的很关键的一 步,关系到他一生的发展。这些能力与态度的养成,越早越好。矛盾是不可避免的,而善于解决交往中 的矛盾,是高水平的合作与交往能力的标志。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实,那些在儿 童时代难以接受批评的孩子,长大后也大多会对批评持“厌恶”或干脆“抗拒”的消极态度。因此,当 孩子跟同龄人交往时,遇到矛盾与问题,应该让孩子迎着问题去主动交涉,而不是回避或拖延,也不要 让父母出面代为解决。家长要有意识地引导、鼓励,设法使孩子体验到交往中解决矛盾的成功与满足。 总之,人是要生活在群体当中的,一个充满欲望、爱撒娇、做事任性的孩子,其未来发展是很难想 象的。童年的幸福不仅仅是有玩具,有丰足的物质生活,同时也包括人际往来的归属感。


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