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高一(1)班分层推进方案


高一(1)分层次推进实施方案
指导思想:一班是万福中学首届实验班,社会关注度高,董事会、校委会高度重 视,作为班主任和所以科任教师,压力大、任务重。为提高教学成绩,努力使优生更 优、差生转优。对于优生,要重点培养,在学习安排、试题选择、教师辅导上重点考 虑,设计额外训练,给予优生更大的发展空间。对于潜能生,要投入更多的精力,帮 助他们树立信心,帮助他们弥补知识差距,突破弱科实现跨越,力争提高学生的总体 成绩和整体水平,完成本班升学任务。 一、划分层次、因人制宜。全班共 54 名学生,根据第一次月考和期中考试成绩,大致 分为三个层次: 目标层次 学生名单

目标 985(3 人) 田博、曹倩茹、赵瑞杰 目标 211(人) 普通一本 、二本 普通一本、 二本(文科) 肖振、宋鑫鹏、耿胜辉、曹德鹏、殷珊珊、王相勤
司展、刘岩琦、张梦帆、殷珊珊、李鑫、陈鑫宝、黄兆坤、王 文森、安冰涵、唐盼莹、李雪苹、张洪森、崔欣欣 李龙辉、徐珂、王月、李志威、陈绍晶、刘洪雨、穆鼎 刘亭、翟慧超、付珂珂、刘辰飞、罗慕欣、李伟杰、王灿 宋永超、黄伟涛、薛振宽、翟晨龙、张振环 吴雪丽、申鑫、石宇翔、杨子怡、刘盼华、景颖、崔超颖、温 文慧、贾燕燕、张亚萍、王储、李丹、夏涵

二、了解学情,关注偏科生、潜能生,分科承包,做好培优、补弱转差工作。 按照学生的弱科分到科任教师名下,请各位教师予以关注和指导。具体分工如下: 1、程景山老师(语文) :曹德鹏、李龙辉、赵瑞杰、崔欣欣、刘岩琦、刘洪雨、李鑫 2、孔凡军老师(数学) :曹德鹏、付珂珂、黄伟涛、李志威、翟晨龙、申鑫、
王灿、薛振宽、王月、

张梦帆、李雪萍、张振环、闫天宇、宋永超、张振环、徐珂、刘辰飞、付珂珂、 3、石玉田老师(英语) :耿胜辉、陈绍晶、刘亭、肖振、翟慧超、王相勤、罗慕欣、赵瑞杰、刘岩琦、
殷珊珊、唐盼莹、李龙辉、徐珂、刘洪雨、陈鑫宝、翟慧超、李鑫
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4、王红波老师(生物) :唐盼莹、穆鼎、王灿、崔欣欣、罗慕欣、

李伟杰

5、油振飞老师(化学) :田博、赵瑞杰、殷珊珊、安冰涵、黄伟涛、李鑫 6、李中利老师(物理) :肖振、闫天宇、宋鑫鹏、王月、陈绍晶、付珂珂、宋永超、田博、司展 7、司水动老师(政治) :景颖、温文慧 8、乔建峰老师(历史) :贾燕燕、张亚萍 9、李瑞臻老师(地理) :李丹、夏涵、吴雪丽 三、具体措施: 1、每日一题、每日一问、每课一展。 每生弱科每天做一道典型习题,每日问(老师或优秀学生)一个问题,该科上课必 须踊跃举手发言或展示。并且保证其他科作业正常完成。 2、落实监督:各科选出临时小组长,负责检查补差学生的(作业本、试卷等)完成情 况,隔日检查一次,填写统一的检查记录表,并及时向班主任和科任教师汇报,若连 续两次完不成,取消补弱资格; 3、班主任和责任教师及时了解学情,收集学生的疑点、难点,精选习题,指导监督, 利用本学科自习时间及时订正,倾向性的问题再补再练,力求补出效果;班主任督促 本班补差学生主动找老师咨询,解决疑惑。 4、高度重视,齐抓共管,跟踪记录,使补差更有针对性、有效性,切实解决高考达线 的瓶颈问题。

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高一(1)班补差日记簿
养成大拙方为巧 学到如愚即是贤
姓名 日期 科目

1、每日一题
[解题过程]

2、每日一问

请教师签字: 3、每课一展:你踊跃发言了吗?(简要写出你在这节课的表现)

1、每日一题
[解题过程]

姓名

日期

科目

2、每日一问

请教师签字: 3、每课一展:你踊跃发言了吗?(简要写出你在这节课的表现)
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