当前位置:首页 >> 中职中专 >>

职业生涯规划第一单元第一课 (1)_图文

第一章

职业生涯规划与职业理想

职业与职业生涯

职业生涯的特点及重要性

中职生生涯规划的特点

——面向未来的职业生涯规划

心海导航: 1. 你为什么选择了职业学校? 2.你认为自己将来能够事业成功吗?

职业是一个人生存和发展的基 职业是一个人生存和发展 基础,而 ,而岗位成才是成才的重要途径。 位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们 职业 确发展目标,并有步骤的向目标迈进。 业生涯规划能让我们明确发展目 发展目标 ,并有步骤的向目标迈进。


职业是一个人生存和发展的基础,而岗位成才是成才的重 要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标,并有步骤的向 目标迈进。 是一个人生存和发展的基础,而岗位成才是成才的重要 途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标,并有步骤的向目标迈进。

职业是一个人生存和发展的基础,而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划
,并有步骤的向目标迈进。

能让我们明确

职业
一个人生存和发展的基础,而岗位成才是成才的重要途径。

职业生涯规划能让我们明确发展目标,并有步骤的向目标迈进。

职业与职业生涯

说一说

爸爸、妈妈从事什么职业? 你还知道哪些职业?

问:①人为什么要找一份职业?
②你认为什么是职业?
职业的重要性: 从事职业活动是人生存、生活的根基。

? 职业与民生之本
职业是个人在社会中所从事 的、有稳定收入的工作,既是人 们实现人生价值、为社会做贡献 的舞台,也是人们谋生---在社会 中生存、发展的手段。

什么是职业?

职业与民生之本
问:①人为什么要找一份职业? 从事职业活动是人生存、生活的根基。 ②你认为什么是职业?

职业是个人在社会中所从事的、有 稳定收入的工作,既是人们实现人生价 值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋 生---在社会中生存、发展的手段。

为社会做贡献

职 业

实现人生价值

谋生、生存、发展

想一想:
有一位教师偶尔发表了一篇文章, 获得稿费500元,请问他的职业是 作家吗?为什么?

想一想:
这个人从事的 是不是职业? 怎样理解?

收入合法

职业必须具备的两个条件
1、比较稳定

稳定性:是指人所从事的工作有一定的连续性。

2、收入合法 公民在法律规定的范围内取得的财物。
在我国,合法收入包括:劳动所得[如职工的工资、奖金;农民在

承包经营中按规定提留和交税之外的收入,经营家庭副业的收入,个体劳动者合法 的利润,稿费等],福利和社会保险收入,接受赠送、继承遗产以

及合法的租金、利益等。

为他人提供服务
维持生存 参与社会劳动
维持生存

发挥个人才能 实现社会价值 为他人提供服务 发挥个人才能 维持生存 维持生存 发展个性 实现社会价值 参与社会劳动 为他人提供服务 承担社会义务 实现社会价值 参与社会劳动

发挥个人才能 发挥个人才能

职业是个丰富多彩的大世界,各种各样 的职业就像整个国民经济这架复杂机器上的 各种零部件,各自承担着特定的职责,从而 保证了整个社会正常有序地运转。

下列属于职业的有( 1、职业球员 2、小偷 3、公务员 4、演员 5、走私、贩卖毒品



职业生涯与人生
人生、生涯与职业 人生即人生存、生活的整个过程。 生涯是一个人一生的经历。

人的生存、生活离不开职业,职业是人生发展的载体。

人生三大阶段

职业生涯发展理论:萨柏(Super)
1、成长阶段(0-14岁)


主要任务:认同并建立起自我概念,对职业好 奇占主导地位,并逐步有意识地培养职业能力。 (1)幻想期(10岁之前):儿童从外界感知到 许多职业,对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻 想和进行模仿。 (2)兴趣期(11-12岁):以兴趣为中心,理 解、评价职业,开始作职业选择。 (3)能力期(13-14岁):开始考虑自身条件 与喜爱的职业相符合否,有意识的进行能力培养。

2、探索阶段(15-24岁)
主要任务:主要通过学校学习进行自我考察、 角色鉴定和职业探索,完成择业及初步就业。 (1)试验期(15-17岁):综合认识和考虑自己 的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会,开始进 行择业尝试。 (2)过渡期(18-21岁):正式进入职业,或者 进行专门的职业培训,明确某种职业倾向。 (3)尝试期(22-24岁):选定工作领域,开始 从事某种职业,对职业发展目标的可行性进行实验。

3、建立阶段(25-44岁)
主要任务:获取一个合适的工作领域,并谋求 发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心 部分。 (1) 尝试期(25-30岁):个人在所选的职业 中安顿下来。重点是寻求职业及生活上的稳定。 (2) 稳定期(31-44岁):致力于实现职业目 标,是个富有创造性的时期。 职业中期危机阶段:职业中期可能会发现自己 偏离职业目标或发现了新的目标,此时需重新评价 自己的需求,处于转折期。

4、维持阶段(45-64岁) 主要任务:这一长时间内开发新的技 能,维护已获得的成就和社会地位,维持 家庭和工作两者间的和谐关系,寻找接替 人选。 5、 衰退阶段(65岁以上) 主要任务:逐步退出职业和结束职业, 开发社会角色,减少权利和责任,适应退 休后的生活。

萨柏

萨柏生涯彩虹图

美国职业管理学家

从业准备阶段

从业阶段是人生的主要阶段。职业与人生的关系 集中体现在三方面: 一是人们通过职业活动满足多种需要,其满足的 程度反映出职业生涯发展的程度; 二是人的职业活动是一个不断学习、不断积累、 不断提升、不断发展的过程。 三是一个把自己的梦,不断融入中国梦的过程。 从业回顾阶段,人生的最后阶段。

职业生涯的含义

职业生涯是指一个人一生的职业历程,即一个人 一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。

职业生涯的特点

? ? ? ? ? ?

第一,发展性。 第二,阶段性。 第三,整合性。 第四,终身性。 第五,独特性 第六,互动性。

案例
杨昊和吴玲是硕士阶段的同学,杨昊认真、冷静、做事有计划, 吴玲灵活、圆滑、办事有冲劲。毕业后两个人同时到了南方的同 一所高校任教,并且还在同一个系。在迎接新教师的座谈会上, 院长殷切地希望年轻人树立人生目标并为之奋斗。会后,俩人开 玩笑,说目标就是当院长了,看谁先当上。 15年后,果然有一人当上了院长,你猜:谁当上了院长?

? 3年后:

当上了系副主任, 杨昊 仍是普通老师。 15年后: 杨昊 当上了院长, 吴玲 是一名副主任。

吴玲

规划人生、放飞梦想
实际情况是:杨昊自毕业就立下目标便制定了职业生涯规 划。头3年,注重教学;第4-8年准备考博士并就读博士, 第9-12年潜心做研究,成为知名学者,从第13年起,不仅 教学、科研成绩突出,特别注重加强各方面人际关系。第 15年老院长退休,人们不约而同让杨昊接班。而吴玲一开 始关注仕途,3年就当上系副主任,但教学一般,科研无 成果,压力很大。后来又跟着下海潮流先合伙开餐厅,后 开面粉厂、美容院、服装店,可干一样亏一样,再4年后 才发现不适合经商。等到重新回到教学科研上来,已经10 年过去了,与杨昊已拉开了差距。 杨昊与吴玲处在同一起跑线上,有着一致的目标,但最终 结果相距甚远,根本原因是什么?

在于有没有合理的职业发展规划。

案例

三个工人的故事

三个工人在砌一堵墙。 有人过来问:“你们在干什么?” 第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” 第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心 “我们正在建设一个新城市。” 那么,大家思考:这三个人10年后会是怎样? 10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第 二个人坐在办公室中画图纸,他成为工程 师;第三个人呢,是前两个人的老板。 为什么会有这么大的差别呢?

有没有一个长远的目标,并为之奋斗。

职业生涯规划的两个重点
认识自我

了解社会

如何认识自我

我喜欢什么? 我讨厌什么?
为什么我喜 欢这个而不 喜欢那个? 在职业选择 过程中,我 最看重的是 什么?

喜好和憎恶

优势和弱势

我做好这一工 作的优势在哪 里?弱势又在 哪里?

价值观

性格特征

我是什么样性 格的人?这种 性格特征的人 适合的职业是 什么?

成长要素

我心中理想的我是什么样子的?我 如何才能实现我的梦想?如何将自 己打造成适合自己理想工作的职业 人?

职业生涯规划的重要性

拿破仑曾经有一句名言:“不想成为将军的士兵,不是一个好士兵”。

?

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的 跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等 条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的: 27%的人,没有目标; 60%的人,目标模糊; 10%的人,有清晰但比较短期的目标; 3%的人,有清晰而长远的目标。 以后的25年,他们开始了自己的职业生涯。

27%没有 目标; 60%目标 模糊;

其实,他们之间的差别 成为各个领域中的专业人士, 仅仅在于: 25年前,他 大都生活在社会的中上层; 10%有清 们中的一些人知道自己 有安稳的生活与工作,几乎 晰但比较 都生活在社会的中下层; 到底要什么,而另一些 短期的目 标; 人则不清楚或不很清楚。 他们的生活没有目标,过得
3%有清晰 而长远的 目标。

25年后的结果是怎样的?请连一连。 社会各界的成功人士,其中 不乏行业领袖、社会精英;

很不如意,并且常常抱怨他 人,抱怨社会、抱怨这个 “不肯给他们机会”的世界。

职业生涯规划的重要性
职业生涯规划是个人对自己一生职业发展 道路的设想和规划,是对个人职业前途的瞻望, 是实现职业理想的长远计划。

职业生涯规划的重要性(作用)

? 帮助我们目标明确的发展自己 ? 帮助我们扬长补短地发展自己
“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处。

“补短”即认识、发现自己的短处,并有意识地不 断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
人无完人,扬长补短才能最终成功。 在校期间,扬长补短,主动适应即将从事 的职业的要求;择业阶段,扬长避短,要 选择能让自己“扬长避短”的岗位;就业 以后,扬长补短,更具晋升或转岗的发展 前景。

读寓言思考人生

森林里有一只乌鸦,它过得很不快乐,因为它每 次飞在天空,看到湖畔的天鹅们穿着漂亮的白衣裳, 整天优哉优哉地戏水、抓鱼时,就常感叹:“唉!为 什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢?”狐狸告诉它:“ 傻瓜,你看看那些天鹅,整天在水边洗澡,羽毛当然 又白又亮啦!”有一天;乌鸦离开了它原本生活的森 林;搬到了湖边居住,但无论它怎么洗,羽毛还是黑 色的;更糟的是,在森林里觅食惯了的它,根本不知 道如何在湖面上捕鱼吃,不久这只可怜的乌鸦就饿死 了。

这则故事告诉我们什么道理?

扬长避短地发展自己,做自己。

诸葛亮的个人"职业生 涯规划"
? 定位清晰,立誓成为谋略大师。 ? 认清形势,刘备增值潜力最大。

重要性 帮助我们扬长补短的发展自己

以同桌为搭档,按即将从事的职业对 从业者的要求,轮流说出对方优点或长处。

中职生职业生涯规划的特点
? ? ? ? ? 1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状 3、必须把个人与经济发展联系起来 4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念 5、指导自己就业和创业


相关文章:
职业生涯规划第一单元第一课-(1)_图文.ppt
职业生涯规划第一单元第一课-(1) - 第一单元 我的未来不是梦 职业与职业生涯
职业生涯规划第一单元第一课 (1)_图文.ppt
职业生涯规划第一单元第一课 (1)_中职中专_职业教育_教育专区。第一章 职业生
职业生涯规划(修订版)第一单元第1课_图文.ppt
职业生涯规划(修订版)第一单元第1课 - 第一课 面向未来的职业生涯规划 一、职
职业生涯规划PPT第一单元第一课_图文.ppt
职业生涯规划PPT第一单元第一课 - 江苏省徐州机电工程高等职业学校 职业生涯规划 授课教师: 数控技术系 杨晓君 qq:172615427 引言 开启充满希望的人生 ? ? ? ? ...
第一单元 职业生涯规划与职业理想(第一课)_图文.ppt
第一单元 职业生涯规划与职业理想(第一课)_职业规划_求职/职场_实用文档。第一单元 职业生涯规 划与职业理想 ? 一、职业与职业生涯 ? 1、职业的内涵 ? 讨论...
第一课面向未来的职业生涯规划(1)_图文.ppt
第一课面向未来的职业生涯规划(1) - 第一单元 职业生涯规划与职业理想 曲阜中医药学校 教学目标: 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观、理 解职业生涯规划的...
职业生涯规划第一课_图文.ppt
职业生涯规划第一课 - 职业生涯规划 授课教师:成祝英 ? 引言开启充满希望的人生---我的梦?中国梦 第一单元 职业生涯规划与职业理想 ? 第一课面向未来的职业...
第一单元第一课面向未来的职业生涯规划_图文.ppt
第一单元第一课面向未来的职业生涯规划 - 第一单元 职业生涯规划与职业理想 教学目标: 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观、理 解职业生涯规划的特点及其与...
第一单元第一课 向未来的职业生涯规划ppt课件_图文.ppt
第一单元第一课 向未来的职业生涯规划ppt课件_基础医学_医药卫生_专业资料。第...五、中职生职业生涯规划的特点 ? ? ? ? ? 1、专业定向后初次就业。 2、...
中职职业生涯规划第一单元_第1课_面向未来的职业生涯规....ppt
中职职业生涯规划第一单元_第1课_面向未来的职业生涯规划(雨课堂版) - 第一课 面向未来的职业生涯规划 * 1、职业与职业生涯 * 投票 最多可选2项 人为什么要...
第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划_图文.ppt
第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划_职业规划_求职/职场_实用文档。第一课...五、中职生职业生涯规划的特点 ? ? ? ? ? 1、专业定向后初次就业。 2、...
职业生涯规划 第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划_....ppt
重点与难点 1、职业内涵 主讲人张晶 教学内容 第一课面向未来的职业生涯规划 教学目的:了解职业和职业生涯的内 涵,掌握人生的三大阶段, 理解职业和职业生涯...
第一单元第1课 面向未来的职业生涯规划_图文.ppt
第一单元第1课 面向未来的职业生涯规划 - 总课时35课时 第一单元 职业生涯规划与职业理想 教学目标: 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观、理 解职业生涯...
第一课 面向未来的职业生涯规划(上课)_图文.ppt
第一单元 职业生涯规划与职业理想 第一课 面向未来的职业生涯规划 视频导入:...? 二、职业生涯的特点与职业生 涯规划的重要性 1.职业生涯的特点 (1)职业...
1第一课面向未来的职业生涯规划_图文.ppt
1第一课面向未来的职业生涯规划 - 中等职业教育课程改革国家规划新教材 全国中等职业教育教材审定委员会审定 职业生涯规划 模块一 职业生涯规划与职业理想 中国人民...
职业生涯规划第一课_图文.ppt
职业生涯规划第一课 - 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第一课 面向未来的职业
[课件]医学第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划PPT_....ppt
[课件]医学第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划PPT_基础医学_医药卫生_专业...五、中职生职业生涯规划的特点 ? ? ? ? ? 1、专业定向后初次就业。 2、...
中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案.doc
中职《职业生涯规划第一单元第一课教案 - §1 职业生涯规划与职业理想 §1.1 面向未来的职业生涯规划(第 1、2 课时) 【教学目标】 认知:职业、职业生涯、...
职业生涯规划引言第一课.._图文.ppt
青岛港20万吨级矿石码头远眺 第一单元 职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划 1、职业与职业生涯职业是人们从事的比较稳定的有合法收入 的工作...
第一课_面向未来的职业生涯规划(秋季)_图文.ppt
第一课_面向未来的职业生涯规划(秋季) - 第一课 面向未来的 职业生涯规划 1