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教科室主任培训总结


乐至县教科室主任培训

学习总结
新团小学 赵天久 2012 年 4 月 18 日至 24 日,我有幸参加了由乐至县教育局和教 师进修校联合举办的中小学教科室主任培训班, 此次培训一改往日的 传统培训模式,尝试了本地培训加外出听专家讲座的相结合的模式, 大家学起来不觉得累,又能真正学到很多东西。此次培训给我留下深 刻的感受,通过这次培训,不仅提高了自身的素质,开阔了视野,解 放了思想,更新了观念,明确了定位,更坚定了信心,为以后的教育 科研工作指明了方向,可以说是收获颇多。特别是对于我这个刚刚上 阵, 现正不知如何往下走的教科室主任来说, 真有种雪中送炭的感觉。 本次培训可以说是专家云集,精彩纷呈。乐至县教师进修校陈洪 亮主任为我们解读了 2012 年我县教育科研工作要点和教研室主任的 教育科研管理职责,以及如何成长为一名专家型教师。让我清楚的明 白作为一名年轻教师,要想成长为一名优秀教师、专家型教师,的确 还需要付出很多代价,包括心灵的折磨、肉体的疲惫、岗位的压力等 各种各样的压力,还需要走很多的弯路,可能会碰满鼻子灰,但我相 信只要坚持就一定能成功。 原乐至县教育局局长曾凡友为我们详细阐 述了《教科室主任的素质与学校发展》 ,曾局长耐心的讲解,细致的 阐述,让我认识到了做为一名教科室主任他的担子是很重的,要想把 学校教育科研工作开展好,不但要求我们要具备良好的个人研究水 平,还需要我们有一定的教育科研工作的管理能力,引领全校教师走 正确的科研兴校之路。乐至县城东小学副校长熊德怀、童家镇中心小 学杨伟两位老师带来了《学校教育科研管理策略》和《回归教科研本 真 提升教师素养》的精彩讲说,让我真正认识到了学校教育科研工 作的复杂性和提升教师个人素养的重要性。 内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心副主任李玉平老师给我们带来了 精彩讲座《打开教师成长的节点——教师有效研究的实践与思考》; 李老师的讲座很生动有趣,为了防止老师们再学习过程中疲劳,时不

时组织大家开展小活动,看幽默而富有哲理的短片,让学习过程不再 枯燥无味;李老师是著名的“三小研究”专家,三小研究就是指围绕 小现象、研究小策略、积累小故事,听完李玉平老师的报告,我最感 兴趣的并不是这些研究,而是他能把“小”做成“大”,能使自己从 “草根族”里破茧而出、翩飞成“专家”的根由。他的一个观点给了 我很大的启发。他说,我们可以采用三轮追问法:出了什么问题,采 取了什么方法?又出了什么问题, 采取了什么方法?又有什么新的问 题, 又采取了什么新的方法?这恐怕正是他从一个民办教师迅速成长 为有着众多头衔的教育专家的根本原因吧。刚毕业,讲课吸引不了学 生,怎么办?换用讲评书的办法。学生听是爱听了,提高不了成绩, 怎么办?想些小点子、小策略激励学生巩固消化。一个人的点子总有 用光的时候,怎么办?与其他老师合作交流,共同开发。李玉平老师 在对自己追问的过程中完成了人生从小舞台到大舞台的跳跃, 而我们 欠缺的,可能是一次又一次的追问。 成都市东光实验小学发展室主任,成都市优秀教育科研工作者姜 雪燕老师带来了讲座《三力九法 梯度推进——教科室管理策略》 ;姜 老师是我们做为一线教育科研工作者的典范, 她用自己的亲身实践告 诉我们什么才是真正的科研。 江苏省常州市局前街小学姜明红副校长的讲座《学校整体变革中 教育科研活动的组织与管理》 ,教给我们如何组织和管理好学校正常 的教育科研管理工作。如何让学校组织力量进行革新,做到从奉命到 革新。 南京市溧水县东庐中学教导主任, “讲学稿”教学模式创始人之 一的史正红老师为我们带来了一堂诙谐有趣的讲座《善战之人不战, 善教之师不教》 。史老师一开场就为全场老师提了提神,为大家带来 了一小段黄梅戏,这让我们对史老师有了兴趣。事实证明,史老师没 有让我们失望,他介绍了自己学校的发展变革史,还重点向我们介绍 了 “讲学稿”这一新的教学模式的制作、备课流程、设计原则、上 课原则、管理、制度保障以及讲学稿下的教师观等重要问题,史老师

这种模式的运用让我们看到了如何真正让学生成为教学活动的主体, 而且充分发挥了教师集体备课的效果。 史老师的许多观点让我感觉很 真实,不愧是从教学一线成长起来的专家型的教师。我很佩服史老师 的生活态度,乐观向上,幽默风趣,用一颗爱心去对待每一位学生。 中国教育科学研究院基础教育研究中心主任,教育学博士陈如平 的讲座《学校创新发展与教育科研》 。陈老师的讲座主要分享了他就 如何做好学校教育的创新,特色化发展等方面的研究成果,让我们大 家看到了一个学校如何通过走超常规的“后发型学校”的道路而成功 发展的。 本次培训学习的内容精彩,讲座深刻,让我受益颇多,不过专家 们的一些教育观点让我在短时间内还无法全部掌握其中的精髓, 恐怕 还需要今后更多时间的学习和探讨,通过这次培训,让我更明确今后 努力的方向,同时也清醒地认识到要做好这项工作,做出成绩,做出 特色,任重而道远。今后会不断的充实自己,提高自己的业务水平, 才能做一个合格的教学理论与实践的践行者,引领者。


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