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21.伟大的悲剧ppt课件 (1)


南极图片欣赏

伟大的悲剧

气候恶劣的南极,吸引了一批批勇敢的探 险家。1911年底,两批探险家在南极展开了一 场富于戏剧性又令人心酸的角逐,他们是: 挪威 阿蒙森 英国 斯科特 角逐的内容是:谁第一个到达南极点。这既关 乎个人成就,又关乎国家荣誉。 角逐胜败如何? ——请学习《伟大的悲剧》

一、学习目标:
? 1、快速默读课文,把握内容,体会作者感情
? 2、理清故事情节,体味关键语句 ? 3、激起探索未知世界的兴趣,培养团结合作, 勇于牺牲的精神

二、了解作者
斯蒂芬· 茨威格
(1881~1942) 奥地利著名小说家、 传记作家

斯蒂芬· 茨威格
(点击进入)

茨威格写作的依据
? 这篇传记是作者根据斯科特遗留下 来的一些底片、电影胶卷、书信和 遗书,发挥他天才的文学想像而写 成的。

三、检查预习
? ? ? ? ? ? ? ? ? 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 语无伦次 精打细算 与其……毋宁 销蚀 夜不成眠

怏怏不乐 念念有词

四、自学展示: 朗读课文 整体感知

1、本文共写了5个人物, 他们的姓名和身份分别是: 1. 罗伯特· 福尔肯· 斯科特——英 国海军上校 2. 鲍尔斯——? 3. 威尔逊——博士,负责科学研 究 4. 埃文斯——英国海军军士 5. 劳伦斯· 奥茨——英国皇家禁卫 军的骑兵上尉

2、理清故事情节

? 课文写的事件发生在1911年,斯科 特探险队一行五人精疲力尽却又满 怀希望奔向南极点,却悲哀地发现 已经有人捷足先登,只好垂头丧气 地踏上归途,最后一个个悲壮地死 去。

五、教师精讲
? 1、题目为《伟大的悲剧》,文中的“悲” , 体现在那几个方面? ? ? ? ? 失败之悲 作证之悲 死亡之悲 世人之悲

教师精讲
? 2、既然是“悲剧”,那又为何“伟大”?这

是否矛盾?
? 斯科特等历经艰险终于到达南极点,实现了追求的目标,应 该是成功的,但悲哀的是他们不是第一个,也就失去了行动 原本所追求的意义;特别是在沮丧心情下不断走向归途时, 绝望心理笼罩着整个集体,实为一起悲剧。但是,斯科特等 人顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲 个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜 利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而 甘于献身的探索精神的意义,是远远大于失败的,是“悲剧” 之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的,斯科特等 人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲,这是事件的 伟大之处。

失败 ?

悲 剧

伟 大

勇于探索

精 神

勇于牺牲
团结友爱 挑战自我

牺牲 !

教师精讲
? 3、对人类来说,第一个到达者拥有一 切,第二个到达者什么也不是。 ? (作者在这里要表达的是什么意思?你 同意这种说法吗?)

六、当堂检测
? 你有过一些(曾经失败的)探险之类的 经历吗?如果有,请回忆,与我们一起 分享你的收获。希望回忆能建立在理性 的认识和反思的基础之上。如果没有, 就找一找相关的文章看看吧。

七、教师的话
? 1.自己打败自己是最可悲的失败,自己 战胜自己是最可贵的胜利。 ? ? 2.人可以失败,但不可以被失败打倒。

一、学习目标
? 1、通过重点朗读、小组讨论,体味关键语句, 认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大。 ? 2.理解斯科特一行探险的意义及作者所表达 的颂扬之情。

二、自学展示
? 小组内交流: ? 1、找出你认为最感人的片段,带着充 沛的感情读一读,说一说你感动的原因 ? (重点抓住写队员的章节,如:第2、6、 7、9、10、11、12、13、14等小节 )

说一说:课文中哪些细节最让你激动难忘?
1. 历尽艰险到达极点,等待他们的却是占领者阿蒙森 留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他的 业绩作证,而斯科特居然接受了这项任务。 2. 威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持 科学观察,并拖着16公斤的岩石样品。 3. 奥茨要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他 队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了 帐篷外的茫茫风雪。 4. 斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息, 直到他的手指完全冻僵,笔从手中滑下来为止。 ……

? 2、你觉得他们是怎样的人?具有怎样的精神 品质?请你用恰当的词语来描述。 ? 斯科特是一个具有无畏的探索精神,强烈的 荣誉感和责任感、使命感,坚韧顽强的意志, 战胜困难的豪迈气概,直面现实接受失败的 理性精神,诚实的人格品质的伟大探险家。

斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的 优秀品质? 1. 诚信,有令人敬佩的绅士风度。 2. 坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概。 3. 强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于 献出自己的生命。 4. 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的 始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他 的祖国和人民。

三、教师精讲

1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作
传,却充满激情地为失败者斯科特书 写这悲壮的一幕?

? 作为一位伟大的作家,茨威格想到 的绝不仅是事业的成功者,而是事 件背后给人精神上的震撼和启迪。

? 2、朗读最后一段话,分析本段的含意及作用。
? 斯科特虽然失败了,但他的心灵是高尚的。 一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。 ? 这句话是主旨句,起点题作用。

? 3、全班讨论:斯科特没能实现“第一”的目 标,而且没能成功地返回祖国,可以说他是 一个失败者,但他却赢得了胜利者都没有的 尊重和赞誉。斯科特一行人探险的真正意义 在于什么?
? 认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值, 给后人以精神的鼓舞。

作者借此表达什么思想感情
——颂扬: 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 ……

四、当堂检测
? 1、假如你就是斯科特,在明知阿蒙森已到达 南极后,你还会像同斯科特一样悲壮地走向 南极吗?你还会为阿蒙森作证吗?说一说; 议一议 ? 2、说说你对英雄的认识。 ? 联系实际,说说你所知道的英雄人物及相关 事件,这些人或事对你有什么启示?

五、教师总结
? 亲爱的同学们,人类历史上有许多这样虽在未成功 的事业中悲壮地毁灭了生命,但他们在奋斗中对事 业的追求,对自我的挑战的精神去激励着后人。同 样,未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是 与一切艰难险阻斗争的历史。 ? 我们也应肩负时代的使命,秉承英雄们的优秀品质 和伟大精神,去探索人类的未知领域,去打开宇宙 的一扇扇神秘之门,去实现我们生命的价值

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神秘的南极 斯格特日记

再见


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