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浅谈现代信息技术在体育教学中的应用


浅谈现代信息技术在体育教学中的应用
摘要:现代信息技术在体育教学中的应用,给体育教学带来了很大的帮助,可以平衡运动项 目,有助于学生多层面了解体育知识,激发学生学习兴趣,开阔学生视野,激发学生的主动 性, 使复杂的动作简单化, 可以激发学生的学习兴趣, 优化教学环境, 突破教学中的重难点, 使学生更好的建立正确的动作表象。从而达到提高课堂教学效果的目的。 关键词:现代信息技术;体育教学;应用 在高科技不断发展的今天, 充分发挥现代科学技术优势、 运用现代化教学技术手段为学 生提供多样化教学内容, 已引起了教学过程和教学手段的革命, 成为高科技条件下课堂教学 的重要环节。随着教育的不断改革,素质教育的展开,学校体育也进行了改进,我国现阶段 的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能,促进健康,增强学生 体质,发展学生身体素质,培养学生运动能力和良好的思想品德,使其成为德、智、体全面 发展的社会主义建设者和接班人。体育教学与其它学科的教学有共同点,也有不同点,最大 的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。 学生要在反复的练习中, 通过身体活动与 思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能,并发展身体,增强体质的实效。如今现 代信息技术教育已经成为教育教学中的基本组成要素。 那么如何在体育教学中运用现代信息 技术教育进行教学,下面说一些自己的看法: 一、现代信息技术的运用对体育教学的帮助 现代信息技术的运用,可以增加运动项目的学习,使学生学习更多的运动技能。作为一 名体育教师,一般来说,基本上只能在某些运动项目上对其的运动技能、教学教法等方面掌 握得较为熟练,而对其它很多项目就了解不多。但我们体育课的教学任务和内容,却并不会 因为教师个体的差异而不同。比较常见的是善长的内容,教学时得心应手;不善长的内容, 特别是示范动作就差强人意。这样一来,学生的学习效果就会大打折扣。因此就会出现在制 定教学计划时,自己善长的内容安排有多,相反就少了。 另外一些运动项目,由于教师年龄、性别的限制也大受影响。如,体操、单双杠等。学 生一个新的运动技能的形成, 往往要通过教师讲解, 多次规范的动作示范, 学生通过听、 看、 练才行。 还有一些技术, 由于完成动作周期时间很短, 学生很难清楚地了解动作的整个过程。 而现代信息技术为我们提供了一个平台, 让教师和学生间进行双向交流, 使教师对学生的整 个学习过程进行指导成为可能,同时打破了时间和空间上的限制。 二、利用现代教育技术使动作化难为易,帮助学生建立正确的感性熟悉,有效提高运动 技能 体育教学的主要任务之一, 就是使学生把握一定的运动技能。 学生对一个新的动作的形 成,必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源,利用现代信息技 术使学生快速的建立正确的视动表象,能够有效提高运动技能。据心理学家统计,人们通过 视听获得的信息占信息总量的 94%,3 天以后能记得 70%,均远远超过其它传播方法。在教 学中同时调动视听功能, 能明显提高学习效率并促进能力的发展。 现代信息技术的利用对培 养学生良好的观察能力上有着显著的效果,对学生快速建立正确的感性熟悉起着积极作用。 在体育教学中, 由于学生身体素质和技术技能水平的限制, 许多教学内容所涉及到的技术动 作难以掌握和完成。如果利用信息技术手段可以充分突出教学重点、突破教学难点,缩短学 生从形象思维到抽象思维的发展,达到“启其所感,导其所难”的目的。也为开发学生的智 能、培养学生能力,提高单位时间内的教学效果提供了技术保障。 三、利用信息技术手段,提高学生的审美情趣,陶冶情操 从美学角度讲,体育本身就是审美意识的物态化。它有着强烈的美感和价值。像韵律体 操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动

作,作为媒介来塑造美的形象。然而体育教学内容之多,技能之难,而且大多数体育教师又 难以面面俱到。如果使用电教手段,就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧,可较 好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在艺术体操的教学中,许多学生只是机械 的模仿学习,不能真正地领悟其中美的价值。如果通过有计划地、有组织地使用电教手段进 行教学,让学生观看艺术体操录像,同时加上体育教师的技术指导,学生们就逐渐领悟了其 中美的内蕴,陶冶了情操,增强了学习的自信心,同时他们的动作也显得舒展、大方并初具 欣赏韵味了。 四、现代信息技术的运用,可以激发学生的主动性,培养学生分析和解决问题的能力 通过看一些比赛的录像,可以使同学们对某一项运动,由不了解到了解,由不热爱到热 爱,由热爱到更热爱,最终会去学习这一项运动。还可以使一些同学自觉的、积极的、主动 的去学习教材里没设计的,老师教不到的,更难一点,层次更高一点的技术动作、技巧。例 如:看了篮球比赛之后,一些同学开始学习、模仿明星球员的运球技术、过人技术,学习一 些进攻的战术配合或防守的战术。 使一些不喜欢篮球的同学喜欢了篮球。 把学生的体育兴趣 培养起来之后,利用现代信息技术,把各种不同的运动技术,技术难点、重点、常见错误动 作制作成课件,在学生上课时让学生观看,并与学生一起分析比较,提出问题、解决问题, 可以促进学生的分析解决问题的能力。 五、体育教师要把握必要的现代信息技术,转变教学观念 现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段, 有一个关键因素, 那就是体育教师的 多媒体信息素质,体育教师只有不断努力学习,充实自己,才能站在时代发展的前沿,把握 时代脉搏,迎接新时代的挑战,真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼爱 好的培养,关键于体育教师,教师教育学观念的改变,不仅是时代发展的象征,而且对教育 的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源,不仅可以培 养自我获取知识与更新知识的能力, 而且可以通过网络的强大功能探索新的教育体制与教学 模式,培养出适应信息时代需求的新型人才,从而确保有较高的教学质量与教学效率,以便 于“知识爆炸”和知识迅速更新的发展趋势相适应。 使“以人为本”的作用能充分发挥出来, 从而最大限度的发挥网络资源的潜能,构建学习的良性循环,培养终身体育锻炼的习惯,达 到全面育人的目的。 综上所述, 现代信息技术在体育教学中发挥着重要的作用, 运用现代信息技术去完成我 们的体育教学任务, 是体育教学的发展趋势, 只要我们在体育教学中合理的运用现代信息技 术,就能极大的方便体育教学,深化教学改革,也能加强对各项运动技术的理解和再认识, 更好的为教学服务。同时,对每位从事体育教学的教师来说,都要不断学习先进的、科学的 信息技术手段, 从而使体育教学能有更广阔的发展前景。 因此体育教师要发挥现代信息技术 教学的优势,将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去,合理、正确的使用它,从而 真正实现体育教学现代化。 参考文献: [1]《体育与健康课程标准解读》教育部基础教育司编写 2002.5 [2]《多媒体教学优化设计》广东高等教育出版社 2000.12。


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