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歌声与微笑
歌声与微笑 第三周星期一 教学内容 学唱合唱曲《歌声与微笑》 教学目标 1.通过本课学习，学生能够对合唱形式有一定的了解， 感受二声部合唱的魅力，热爱合唱艺术。 2.通过本课学习，学生能够掌握正确的呼吸方法，能用 自然圆润的声音演唱《歌声与微笑》 ，声部平衡、和谐，并 能背唱。 3.通过本课学习，学生能够对指挥动作与前奏、间奏作 出正确的反应。 教学重难点 1.掌握正确的呼吸方法。 2.注意二声部的音准，对指挥动作与前奏、间奏作出正 确反应。 教具准备 电子琴，录音机，磁带 教学过程 一、导入 初听童声合唱《五彩缤纷的大地》 、 《街头少年合唱》 ，简 介合唱的形式。 二、学唱《歌声与微笑》 《歌声与微笑》电视媒体经常播出，耳熟能详，孩子们 应该很快学会单声部，重点放着二声部部分。两个声部基本 形成三度的关系，音准不难掌握，可结合教材中的三度练习 曲，进行练习。二声部中的 sol 到升 sol 的地方教师可用手 号提示音准。 此歌基调亲切优美，明朗愉快，不可唱得过于强烈，不 能过于快速，否则 4/4 拍子会变成 2/4 的感觉，是不符合此 曲原意的。歌曲前半部分旋律在低声部，要口语化， “带” 字和“留”字可唱成下滑音，和说话时的回声完全一致，好 像和来宾亲切交谈；后半段突然翻高十度，要注意歌唱化， 注意发声位置及声部和谐， “明天明天”这些同音反复的句 子要用轻快的顿音来演唱，有如在联欢会上宾主载歌载舞、 共叙友情。 三、欣赏《五彩缤纷的大地》 、 《街头少年合唱》 。 提醒学生注意《五彩缤纷的大地》的情绪， 《街头少年合唱》 中旋律的色彩变化等。 教学后记 这首《歌声与微笑》的高声部之前学生都会唱，稍作指 点已经唱的很好。
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