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美丽的大公鸡 三年级作文 附精美图片和评析及写动物方法


先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话:

如何写好动物的外形 同学们平时看见很多动物,有的家里还养了金鱼、小花猫等,那么如何写好动 物的外形呢?先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话: 美丽的大公鸡 我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的 小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋 利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、 红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖

子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更 是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛 凛的“大将军”。 这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。 先用“总述句”写了“大 公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全 身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。 写“鸡冠”:着重写颜色“火红”,用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻; 写“眼睛”:抓住“小”“明亮”的特点,并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑 珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真;写“嘴巴”:用“又黄又尖”“锋利”来 写嘴巴的颜色、形状,用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用;写“脖子”: 着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美;写全身的“羽毛”:抓住毛色“鲜 艳”“多”(黄的、红的、黑的),并用“漂亮的花衣裳”来比喻。同时用浓重 的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作,并用“好像孔雀 开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了;紧接着写了“尾巴”更“美丽”:用 “像一簇燃放的烟花”来比喻;最后写“爪子”:抓住“金色”的颜色和“刚强 有力的站立”的动作, 还用了“像一个威风凛凛的‘大将军’”的拟人手法打比 方,读来生动形象!

评析:这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写,还巧妙地运
用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小 动物,像《美丽的大公鸡》一样把外貌的特点写清楚,写具体。 练习:以《我家的鸭子》为题写一篇记叙文。 练习: 写好这篇文章首先要对自己家的鸭子进行一段时间的认真观察, 观察它的外 形特点,收集一些介绍鸭子的资料,进一步了解鸭子的特点和生活习性。写作时 可以灵活运用拟人化的手法,如小鸭子肚子饿时,似乎会说:“主人,快给我们 开饭吧! 我们饿极了”进行合理的想象, 把鸭子活泼调皮的样子描绘得活灵活现, 又能充分表达自己对小鸭子的喜爱之情。

怎样写好一种可爱的动物
我们周围生活着很多可爱的小动物,怎样写好一种可爱的动物,是我们作文 考试时经常碰到的命题。因此,小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领,具 体要注意以下几点。 第一,善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。在 动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二, 描写外形要侧重于静态, 描写活动情况要侧重于动态。 按照从静态到动态, 从外形到活动,有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形,比如:身 体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,然后再写它的生活习性,如怎 样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往,还有睡觉等等。 第三,要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形, 把自己的喜爱融在里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。 第四,注意动物的“语言”。小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也 有“语言”,也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候,应该从它们的动作和叫 声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法,这样写出 的小动物就会活泼可爱。 第五,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注 意提醒小学生像、犹如、仿佛等喻词的使用。


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