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《计算机应用基础》说课稿_图文

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《计算机应用基础》

信息技术系

张洁

众所周知:信息的获取、分析、处理、发布、

应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水
平的标志。

《计算机应用基础》已经不仅仅是一门课程
了,它还是一种学习工具。

说课提纲
1 2 3 4 5 6 7
课程定位 课程目标 课程内容 课程教学设计 教学资源和师资队伍 课程评价体系 教学效果与教学反思
效果及改革思路 怎样教? 教什么? 为什么教?

一、课程定位

1、课程定位
高职高专教育的培养目标及本校的特点决 定了我校《计算机应用基础》教学的定位: 必需与够用,突出基本知识的掌握,着重应 用能力的培养,强调使用意识的形成。

一、课程定位

2、课程性质
? 高职高专教育的培养目标要求我们的毕业生必须具

本课程是高职高专各专业必修的公共基础课程。

备以下三方面的能力:
信息素养 利用计算机分析和解决实 际问题的能力 较强的办公软件应用能力

毕业生应具 有的专业技 术能力

一、课程定位
3、课程作用
升学就业 1、为后续相关计算机类的课程学习打下基础,并为今后

岗位任职使用计算机解决本专业的问题储备能力 。
2、本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工 作岗位上具有可持续发展的再学习能力,对中小学的信息

技术与课程整合的学习具有非常重要的作用。
认证考试 《计算机应用基础》是许多认证考试的可选科目之一。

二、课程目标
知识目标:

1、掌握计算机基础知识、网络及其它相关信息技术的基本知
识。 2、熟练掌握Windows操作系统、文字处理软件Word、电子表格

软件Excel、演示文稿PowerPoint和网页制作FrontPage的基本操
作。 能力、素质目标:

1、培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力。
2、提高学生的信息素养,为将来应用计算机知识与技术解决 自己专业实际问题、为其他课程的学习打下基础。

三、课程内容
1、课程内容
? 主要内容:本课程教学内容分为理论课和实践课两大 部分,理论课和实践课的授课时间比大约为1:1。

? 教学重点:
掌握计算机的基本知识、掌握Windows操作系统的功 能和基本操作及掌握几个常用办公软件的基本操作。

? 教学难点:
掌握几个常用办公软件的基本操作。

三、课程内容
2、课时分配
教学内容 一 计算机应用基础知识 二 操作系统Windows XP 三 文字处理软件 Word 2003 四 电子表格软件 Excel 2003 五 演示文稿软件 PowerPoint 2003 六 计算机网络基础 七 网页制作软件 FrontPage 2003 综合练习 合 计 36 学时分配 讲授 3 4 11 8 4 2 4 实操 2 4 10 8 4 1 3 4 36 备注

四、课程教学设计
1、学情分析
教学对象:全校各专业的一年级新生。

?优势:
1、有一定的基础,大部分同学学过《信息技术》课程 2、对所学的内容比较感兴趣。 ?不足: 1、理论联系实际能力比较欠缺。 2、动手操作、实践能力比较差。

四、课程教学设计
2、设计理念 ? 课程教学应服务于本校的人才培养目标 和定位,培养职业知识较全面、职业技能过 硬、实践能力较强的高素质小学、幼儿园师 资和适应地方经济社会发展需要的技能性人 才。培养学生综合运用计算机的能力和职业 素质。

四、课程教学设计
3、教学模式
? 整个教学过程主要采用“案例精选?任务提出?知识 讲解?实例训练”的四步骤教学模式进行课程教学。
案例精选 观察问题和分析问题能力

任务提出

创新精神和实践能力

知识讲解

理论联系实际的能力

实例训练

解决问题能力和团队协作能力

四、课程教学设计
4、教学方法与学习方法 ? 教学方法: 课程以实训教学为主,采用任务驱动法、 演示法等教学方法,采用多媒体教学手段开 展教学。 ? 学习方法: 学生通过自主学习、协作学习、上机操作 等方式进行学习。

五、教学资源和师资队伍
1、教学资源
1、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通,保证学生能够有实际
动手操作的环境。 ?利用多媒体教学系统,进行课堂理论教学。

2、毕博教学平台,课程教学大纲、教案、课件、考核内容及形式
、案例库、实训项目等,均可通过此教学平台提供给学生。 ?利用网络将课堂从课内延伸到课外。

3、图书馆计算机类书籍种类比较齐全,并且我校还购买了 CNKI、
维普全文期刊数据库,为师生查阅资料提供了极大地方便。

五、教学资源和师资队伍
2、 师资队伍
目前,有陈焕东、林红燕、汪升华、邢洁清、王亚赫、王燕梅、

陈奕纬和张洁等十五位教师承担本课程的教学和实验工作。
27% 46%
教授、副教授

讲师、研究生

27% 助教

46

27 27

六、课程评价体系
?考核方式:考查 ? 本注重过程、成果及理论知识运用能力的评价体系。其

中期末考试采用闭卷笔试的方式,实训内容采用机试的方式。
具体形式为: 平时
实训报告(20%)

期末

课堂表现(30%) 作业(50%)

+

笔试(理论知识)(30%)
上机操作(实训知识)(70%)

总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%

七、教学效果与教学反思
1、教学效果
? 学生对本课程的教学效果比较满意。 ?后续课程的相关教师反映情况良好。认为本专业学生对本课程的内容

掌握扎实,学生实践能力和分析能力比较强。
? 不足在于学生所做作品还不能投入实际应用。

2、教学反思
?本课程目前是校级精品课程,我们教学团队会在以后的工作中努力将 其打造为省级精品课程。 ? 进一步加强校企合作、校校合作,积极与行业企业合作开发课程,共 同编写出实际相结合的实训教材与课程整合类教材。

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