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《我设计的服装》教案

《我设计的服装》教案
学习领域:综合、探索。 教学目标:
1、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 2、了解服装设计的基本知识,通过服装设计激发创新意识。 3、培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点难点:
1、赏析服装的作品,运用所学的服装设计知识进行设计练习。 2、服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。

教具学具准备:
搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩 纸,剪刀,胶水、胶带等。

教学过程:
一、组织教学。 二、讲授新课。 (一)导入: 1、老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案,问:看看老师的衣服独特吗?为什么? 这是老师运用我国民间剪纸图案设计的,你们想不想也设计自己的服装? 2、揭示课题: 今天我们就来动手试一试:我设计的服装(板书课题 ) 。 (二)新授: 1、课前,老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识,请同学与大家一起交流。 (1)服装与人类的生活息息相关,最早是遮挡身体和保暖用的,后来它演变成为一门 艺术,不仅可以满足人们的日常需要,还装饰美化人们的生活。 (2)我们查找了关于服装的相关资料: 服装是一种身份地位的象征,一种符号,它代表个人的政治地位,和社会地位,服装是 政治的一部份,其重要性,远超出服装在现代社会的地位。古代的服装,依穿着场合,主要 可分为:礼服、朝服、常服三类,每类又可分几种,原则是地位愈高的人,可以穿的种类愈

多,可以用的颜色愈多。 (3)收集了服装的一些图片,如:中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等。 (4)现代服装被称为人类的第二皮肤,它代表个人的品位,不同的场合,要穿相应的 服装,如:运动装、套装、工作装、校服等。 2、我们中华民族是一个多民族的国家,又是一个历史悠久的古国,历代的服装样式和 各民族的服装真是色彩斑斓。 3、了解少数民族服饰(直观的了解少数民族服饰) 。 4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩。 5、思考、讨论。 (1)怎样才能穿出自己的风格呢?从哪些方面来突出个性呢?请同学们做小组中讨 论? 学生讨论结果:1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、 运用独特地材料。 (2)请同学共同设计一个主题:2008 奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日 盛装、未来宇航服。

三、学生作业,教师指导(播放音乐) 。
1、小组讨论,设计以什么图形为主的图案。 2、考虑颜色如何搭配,图案如何粘贴比较好看。 3、试穿设计的服装。 4、通过今天的学习,你有什么收获?

四、小结:
今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装, 这些服装张扬了大家的个性, 只 要我们能像今天这样勤动脑、勤动手,我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活!

五、拓展:
女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。

课后反思: