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24《金色花》课件(1)



泰 戈 尔 ( 印 度 )

色 花

主讲:苏昕邦

泰戈尔
印度作家、诗人、社会活动家。主要 作品有诗集《吉檀伽俐》、《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》。他的创作对印 度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔 文学奖。

金色花
又译作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣树,木兰花属植物, 开金色碎花。

思考题:
1、在诗的开头,诗人大胆地提出一个假想——“假如我 变成了一朵金色花”,并由此出发想像“我”和母亲 “捉迷藏”,构成了一幅有趣的画面。在这幅画面中, “我”和母亲共有多少次嬉戏?

2、为什么“我”想变成一朵金色花呢?请在文中找出我
变成金色花为妈妈所做的事?并说说我为什么要“暗暗 地”、“悄悄地”做这些事情? 3、作者为什么把孩子想象为金色花? 4、篇末,妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”?这是 什 么口吻?而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?

整体感知,理清思路:三次嬉戏 1)第一次嬉戏(1~4):“我”在妈妈祷告 时,悄悄地开放花瓣散发香气。 2)第二次嬉戏(5~6):“我”在妈妈读诗 时,将影子投射到书页上。 3)第三次嬉戏(7~9):“我”在妈妈拿了 灯去牛棚时,突然跳到她身边,恢复了原 形。
喜爱、依恋 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌,其实表 达的是孩子对母亲的 (可见他们母子情深)。

为了能给妈妈做点事:可以看着妈妈工作, 可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报 也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活 得更温馨,所以他只是撒娇,还瞒着妈妈。

金色花是美丽的圣树上的花朵,赞美孩子 可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光 辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正 可以象征孩子回报母爱的心愿。

“坏孩子”:妈妈找孩子找了很久,非常着急 担忧,一见到孩子又惊又喜,嗔怪孩子一声不说就 走,把妈妈急死了。
而“我”为自己能给妈妈做事而高兴,还要妈 妈保密,让她莫名其妙才好,于是向妈妈撒起娇来 了。

写作特点:
构思新奇巧妙,充满童趣; 想像丰富; 文风活泼调皮;

语言清新。


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