当前位置:首页 >> 其它课程 >>

乐理课《节奏节拍》教学设计


节奏与节拍
【教材分析】 音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进 行着,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,不成其为音乐。因此,在音乐里节奏是至关重要的,它无 所不在,它体现在每一个音符,每一个小节线,每一个重音和速度的标记中。节奏和节拍有密切的关 系,经常会被混为一谈,但它们并不是一回事情,学生容易混淆两种概念。 【学情分析】 1.利:经过两年多的声乐钢琴等专业练习,具备一定的音乐基础,在有实践的基础上更容易接受一些 音乐理论的概念。 2.弊:入校以来未曾接触音乐欣赏课,对音乐的基本要素的研究和深入理解相对较弱。 【教学目标】 1.掌握节奏与节拍的知识,了解节奏、节拍的区别,以及节奏、节拍在音乐表现中的重大意义。 2.掌握切分节奏与切分音。 【重点难点】 重点:节奏与节拍的概念区分 难点:寻找切分音 【教学方法及策略】 1.通过讲授法、举例法让学生掌握理解节奏和节拍的概念和重要性。 2.通过对比、实践,清晰区分节奏与节拍的区别,以及节拍节奏的强弱关系。

【教学平台与资源】 多媒体课件、黑板、打击乐器

【教学过程】

步骤

教学 内容

教师活动

学生活动

设计意图

课 堂 教 学 Ⅰ

1.视频导入

导 入

1.观看视频 在视频中寻找音乐构成的 2.回忆构成音乐的基本要素 要素! 3.回放视频,引出“Rhythm” 2. 回忆构成音乐的基本要 (音的长短、 高低、 强弱、 节奏节拍(接下来亲身体验) 素 音色)

通过创意视频, 消除学生对乐 理课的枯燥心 理, 激发学生思 考以及学习的 兴趣。

1.黑板上出示一条旋律 2.师生合作表演 师用钢片琴演奏旋律部分 学生分为两组分别为节奏组和 节拍组表演 课 堂 教 学 Ⅱ 3.节奏与节拍的概念区分 节奏:用强弱组织起来的引得

1.同学们安静并仔细的 默唱默读课件上的旋律 节奏。 2. 师学生分为两组与老师 合作,分别打节奏和节拍 合作式训练, 练 习学生的对节 奏的视打能力 与多声部听觉。 且先通过节奏 3.通过刚才的实践, 跟随老 师思路, 掌握并理解节奏与 节拍的概念。 节拍的击打实 践, 再进行概念 的理解, 有利于 学生概念的吸 收。

节 拍 与 节 奏

长短关系。 节拍:有强有弱相同时间的片 段循环重复 提示:记住各自的特征以便于 区分。 节奏的特点是音的长短关系, 而节拍的特征是音的强弱关系

步骤

教学 内容

教师活动 1.不同拍子不同的强弱规律

学生活动 1. 画出不同种拍子的 强弱规律 同学们一起击打不同的节 拍强弱。 2. 理解不同种类拍子的不 同概念 3.看拍号掌握辨别不同种 拍子的技巧。

设计意图

课 堂 教 学 Ⅱ

分别请 4 个同学在黑板上画出 2 拍子、3 拍子、9 拍子、5 拍

节 拍 与 节 奏

子的强弱规律。 2.出示单拍子、复拍子、混合拍 子的概念 3. 讲解不同种拍子的辨别技巧

掌握不同拍子 的不同强弱关 系,以便单拍 子、复拍子、混 合拍子的辨别, 也为音乐表现 增添异彩。

1.师: 生活中有什么声音像节拍 一样一直循环规律的重复着? 钟表的秒针走动出了一分钟 60 下的规律。 2. 请同学们欣赏一段描写“闹 钟”的管弦乐《打切分节奏的 课 堂 教 学 Ⅲ 闹钟》

1. 同学们根据生活经验回 答老师的问题。

从生活中最多 接触的音响激 发学生的聆听

2.欣赏有趣的音乐, 从音乐

兴趣, 再从诙谐

中捕捉到特别的打破强弱 幽 默 的 歌 曲 聆 规律的节奏。 听中中剥离出 切分节奏。 3. 在切分节奏中寻找切分 音 先让学生体验 到切分节奏的 魅力, 再从中寻 找切分音, 了解 切分节奏的强 弱关系。

切 分 节 奏

3. 在黑板上写出欣赏音乐中出 现的切分节奏,提示切分音的 特征:弱拍位延长占领了强拍 位。 4.切分节奏的意义 给人以一种独特而摇摆的感 觉,常用于幽默、诙谐和快乐 的乐曲中

步骤

教学 内容

教师活动 老师黑板上出示几个音,同学们 分组将这些音高加入节奏,进行

学生活动 同学们前后 4 人一组为 老师给出的固定音高加 入创编节奏。

设计意图 通过创编,让学 生简单体验作曲 家的其中一项工 作,懂得节奏、 节拍在音乐表现 中的重大意义。

课 堂 教 学 Ⅳ

节 奏 创 编

合理的组合,最后形成一条旋 律。 创编完后,请每组拍一个代表唱 出,老师简单点评!


相关文章:
乐理课《节奏节拍》教学设计.doc
乐理课《节奏节拍》教学设计 - 节奏与节拍 【教材分析】 音乐犹如千军万马,是节
节奏与节拍教案.doc
节奏与节拍教案_其它课程_初中教育_教育专区。《节奏节拍》教案 一、教学目标...教学过程导入 节奏与节拍,在基本乐理的教学中虽然只有一讲,但它在音乐的表现中...
李丹丹:节奏节拍教案(1).doc
李丹丹:节奏节拍教案(1) - 教 课程名称 授课对象 节奏、节拍 学前教育一年级 《基本乐理》课程类型 授课人 音乐课 李丹丹 河南省电子 科技学校 教学材料 ...
基础乐理-3《节拍节奏》_图文.ppt
基础乐理-3《节拍节奏》 - Digital Music 基础乐理 Foundation and Appreciation 基础乐理 第三章 节拍节奏 一、节拍、拍子、小节、拍号 1、节...
说课比赛一等奖 乐理课《奇妙的节奏》教学设计.doc
说课比赛一等奖 乐理课《奇妙的节奏》教学设计 - 乐理课《奇妙的节奏》教学设计 龙门县职业技术学校 【教材分析】 本课选自华东师范大学出版社出版的学前教育专业...
乐理第五课节拍节奏_图文.ppt
乐理第五课节拍节奏 - 基本乐理 第五课节拍节奏 节奏节拍 节奏是音乐中长短相同或不同的音符或休止符,按 照一定规律组织起来,就称为节奏。它表达的主要是...
《节奏、节奏型》教学设计.doc
《节奏、节奏型》教学设计 - 高等教育出版社音乐基础版 第三单元乐理部分 《节奏、节奏型》 教 学 设 计 恩平市中等职业中学 钟水芬 《节奏节奏型》教学设计 ...
乐理教案.doc
乐理教案_其它课程_小学教育_教育专区。第一周 教学内容: 1. 认识乐理 2. ...2. 节奏节拍的概念 了解不同的节奏风格 教学难点:各种节拍的意义 教学过程:...
《节奏与节拍》教案.doc
《节奏节拍》教案 - 《基本乐理》课程教案 授课教师:---授课班级:文学艺术
《节奏与节拍》教案设计.doc
《节奏节拍》教案设计 - 《基本乐理》课程教案 授课教师:刘昕鑫 授课班级:初
基础乐理-3《节拍节奏》_图文.ppt
基础乐理-3《节拍节奏》 - Digital Music 基础乐理 Foundation and Appreciation 基础乐理 第三章 节拍节奏 一、节拍、拍子、小节、拍号 1、节...
乐理视唱课节奏节拍说课稿.doc
乐理视唱课节奏节拍说课稿 - 高中音乐乐理视唱课节奏节拍说课稿 更新时间:2012-03-12 10:46:00 乐理视唱课《节奏节拍》教学说课稿 乐理课,作为音乐科的一门共同...
乐理教案(第一学期).doc
乐理教案(第一学期)_其它课程_高中教育_教育专区。第一周 教学内容: 1. 认识...第三周 教学内容:节奏节拍 授课时间:2 课时,此为第 1 课时。 教学重点: ...
乐理教案0.doc
基本乐理的重要性 基本乐理是一门音乐共同课, 是音乐理论中的第一门系统讲授...节奏节拍在音乐表现中的作用 第十三节 音乐的速度,力度及其标记 二,<教学目的>...
乐理教案(第一学期).doc
3. 乐理课的授课形式:40 分钟课时,前半节课讲解乐理知识,后半节课进 行视唱...第三周 教学内容:节奏节拍 授课时间:2 课时,此为第 1 课时。 教学重点: ...
《基本乐理》课程 节奏、节拍等.doc
《基本乐理》课程 节奏节拍等 - 《基本乐理》课程教案 授课教师:--- 2007-11-03 09:19:25| 分类: 教案 | 标签: |字号大中小 订阅 . 授课班级:文学...
我的职高乐理教案.doc
我的职高乐理教案_其它课程_高中教育_教育专区。留一个当做参考资料不太适合...各种节拍以及其强弱律动规律 7、音值组合法,根据拍子划分小节 8、节奏节奏型...
《节拍与节奏》教案..doc3.doc
《节拍节奏》教案..doc3_其它课程_小学教育_教育专区。铜仁幼专教案院 系 前教育系科 目 基本乐理授课题目 教师姓名 杜执跃 职称 助教年级 初教 2015A 18...
基本乐理教案.doc
基本乐理教案_其它课程_高中教育_教育专区。不错 基本乐理教案第一章 乐音体系...教学时数: 3 课时 教学内容: 1、节奏节拍的概念 (1)节奏:音乐中,音的...
《奇妙的节奏》说课稿.doc
一堂丰富多彩的音乐乐理知识说课, 下面我将 以《奇妙的节奏》这一课同大家探讨...课的教学目 标: 认知目标: 巢振英 1、通过教学,了解节拍节奏节奏型的...
更多相关标签: