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字体设计教学大纲—2015


《字体设计》课程教学大纲
(课程编码 108021173)
一、课程的性质与任务 通过该课程学习使学生熟练掌握中、 外文基本字体的书写方法及创意字体设 计的基本规律, 能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程;了解字体与 版式编排的基本方法;会运用字体设计简单的平面物,如标语、店面、海报、招 贴等,使所学知识在相关课程中发挥积极的作用;全面提高学生字体设计能力, 解决字体在平面设计中的应用问题。 二、课程学时、学分 课程总学时:48 课程总学分:3 三、课时分配
课时分配 序号 (一) (二) (三) (四) (五) 总计 课程内容 文字的概述 文字的发展及 结构与风格 拉丁文字设计与创意 汉字设计与创意 期末大型作业 理论学时 3 7 6 16 0 32 实践学时 1 1 2 4 8 16 总课时 4 8 8 20 8 48

四、适用专业及年级 14 级本科视觉传达设计专业 五、课程教学目的和要求 课程教学目的: 了解拉丁文字与汉字文字的起源与发展简史,挖掘文字魅力。包涵罗马帝 国时期字体、中世纪时期字体、印刷技术发明后的罗马字体、无衬线字体;汉 字的篆、隶、楷、行、草书、宋体等。了解文字的结构和风格,如:拉丁文字 的黑体、罗马体、无衬线字体、手写体、图形体、阿拉伯数字的风格、分类等; 汉字的基本结构特征、汉字的各种风格等。学会用字造字,了解文字的设计与
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创意,学习用文字去综合编排设计宣传页、报刊杂志、书籍封面、产品包装、 海边招贴等。 课程教学要求: (一)知识目标 1.了解字体发展历史; 2.学习汉字创意 3.拉丁字母的创意; (二)能力目标 正确掌握汉字与拉丁文字字体的造型规律、基本书写规律及编排规律,识文 认字,用字造字,学会运用这些字体在合适场合中去充分发挥它们的艺术魅力。 (三)德育目标 培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度,养成自觉学习、认真观察事物、 接受新鲜事物的素质。 六、课程内容及教学要求 理论部分 (一)绪论 1、主要内容 汉字和拉丁文字体都是起源于象形图画,拉丁文更为单纯、抽象,由 26 个 单独字母组成。文字已成为当今世界各地人们所共识、共享的交流工具。本课程 研究文字字体的发展演变过程、 文字的基本规律、特点以及学习运用创意文字字 体的方法和综合编排文本的能力。 2、教学要求 通过理论讲授与实例分析使学生认识字体设计的重要性(该课程在专业培养 方案中的地位、作用) ,了解该课程与其他课程的关系,明确学习目的及要达到 的学习目标, 使学生对字体设计课程产生兴趣。 要求学生翻阅大量平面设计资料, 寻找字体在设计中的存在价值,提高对字体设计课程的重视 3、教学重点与难点 了解汉字及拉丁文字的起源发展过程, (二)文字的结构与风格
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1、主要内容 研究汉字的基本结构特征,以篆、隶、楷、行、草、宋体等为主的汉字书写 形式;拉丁文字中的黑体、罗马体、无衬线字体、手写体及图形字体的特征。 2、教学要求
了解方块字与拼音字的特征;了解字体的绘写和字体设计的内涵,掌握汉字、拉丁字母 的基本字体,掌握汉字、拉丁字母绘写的基本要求.

3、教学重点与难点 掌握汉字的基本笔画及特点;掌握拉丁字母的结构特征 (三)文字的设计与创意 1、主要内容 字体设计是一门造型的艺术,创意设计同时还是时代和文化的见证,了解文 字的基础知识,探寻文字创意设计的方法和规律,方能展现文字魅力。 2、教学要求 使学生了解文字基本造型规律、书写要领等知识,挖掘字体内在特征,寻找 创意的灵感,再以创意的方式加以安排,注重形式上的疏密对比,节奏和韵律关 系, 画出饶有趣味的效果。 学习正确运用色彩冷暖关系, 让字体设计变得更生动。 3、教学重点与难点 掌握字体设计的创意规则;掌握字体设计的创意方法

实践部分 (一)实践项目内容及学时安排
序号 项目名称 字体摹写 基本方法、内容 1. 对汉字中黑体、 宋体不同笔画结构的 字进行摹写 2. 对不同拉丁字母进行摹写 单个字母进行创意 1. 对单个汉字和多个汉字进行创意 2. 汉字书体化特征设计 项目学时 4

拉丁字母创意 汉字创意

4 8

(二) 实践教学内容及要求 项目一:基础汉字、拉丁字的基本书写规律的学习

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1.教学目标 要求学生通过对字体设计的基本规律的学习,掌握对汉字的基本笔画,书写 笔顺, 以及汉字的基本特点和汉字的书写规律掌握字体设计与运用的原则,为后 续的字体创意设计打下良好的基础。 2.基本要求 使学生了解文字的造型规律、 基本书写规律、 特征等, 能正确识别各种字体。 熟知不同时期汉字、 拉丁字母结构的特点。要求学生临摹同一文字在各个朝代的 流行字体, 对字体演变加深印象。基本字体的结构训练对中英文基本字体学习有 非常重要意义,基本字体(黑体、宋体)的学习对创意字体学习又有直接关系。 通过理论讲授与课堂示范使学生彻底掌握中英文基本字体的结构规律。 要求学生 能够熟练书写单线体、黑体、宋题体字,并能达到徒手写的水平。 3.教学内容 黑体:文、焦、答、沁、搬、荒、困、难、参、级、威、维、精” 宋体:小、幕、词、委、选、会、想、线、目、繁、体、挺、靠、表 罗马体、黑线体、装饰体 4.实训类型 设计性 5.教学形式
个人

6.教学地点 教室 项目二:单体字母创意设计训练, 1.教学目标 要求学生在拉丁字母造型的基础上从实现商业价值、文化价值的角度入手, 探寻拉丁字文字创意设计的方法与规律。 帮助我们充分感受并展现拉丁文字设计 的魅力。 2.基本要求 对笔画的形态和笔形的结构进行富有个性化的设计; 还根据文字的内涵拓展 其含义,在进行形象化联想的设计,以获得最佳的传达效果。在理解字体固有的
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结构基础上, 对文字做相应的视觉化设计,这就是要求学生必须兼顾到识别性和 美观性的双重要求。同时,克服单纯追求字体美化和脱离实际的做法。 3.教学内容
字体设计的方法一(笔画性变化) 字体设计的方法二(具象性变化) 字体设计的方法三(装饰性变化)

4.实训类型 设计性 5.教学形式
个人

6.教学地点
:教室

项目三:对单个汉字、词组、汉字书体特征的创意设计 1.教学目标 要求学生通过对字体设计的创意规则的学习,了解字体设计的创意价值,掌 握字体设计的创意基本原则, 以及字体设计的创意方法和字体设计的创意表现形 式 2.基本要求 使学生通过系统地学习,认真地训练,采取多种创意造型手段,得心应手地 设计出使用和审美需求的字体。 3.教学内容 ? 在两张八开纸内,运用“笔画变化”形式设计创意字体 6 条。 内容参考: “数码摄影” “清羽茶社” “酸甜苦辣” “甜言蜜语” “精雕 细刻” “焦作印象” ? 在八开纸内,运用“字形变化”形式设计创意字体 3 条。 内容参考“青藏高原” “海鲜超市” “现代科学” ? 在八开纸内,运用“结构变化”形式设计创意字体 3 条。 内容参考“美食城” “棒球赛” “众志成城” ? 要求:字体变化要有针对性、目的性和独创性,要符合词意,充分表达文字 内涵。变化统一。注意不同内容隔开距离,大小适宜,绘制要精细美观。 “笔
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画变化”无需变形! 4.实训类型 设计性 5.教学形式
个人

6.教学地点
:教室

七、大纲说明 (一)本大纲广泛适用于视觉传达设计专业的本科教学; (二) 本课程是视觉传达设计专业必修课程,在教学过程中必须注意理论联系实 际,运用实践学时或多媒体教学,使学生获得感性认识,能够将理论运用到书籍 装帧、海报设计、包装设计中。 附注 执笔人: 审核人: 时 间: 年 月 日

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