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山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学九年级历史上册 22 科学和思想的力量教案 新人教版


科学和思想的力量
1、知识与能力目标: 本课需要学生了解和掌握 的知识是: 法国启蒙思想家以伏尔泰为 代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取 得的突出成就, 爱因 斯坦相对论的伟大贡献。 2、情感态度与价值观目标: 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程, 使学生树立不畏权 贵、 敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、 甘于奉献的敬业精神。 科学的革命。 是如何理解 : “思想启蒙的火种” 。 1)复 习 提 上 节 内容。

教学目标

教学重点 教学难点

1)复习提问上节内容。 2 )导入新课: 教师导入,表面上“突袭”学生,实际可激发学生学习热情和兴趣。 上课后,教师直接进入角 色,然后绘声绘色地给学生讲述伏尔泰为卡拉鸣 冤勇斗天主教会获得胜利的故事。学生听后,会被老师的诙谐幽默所折服, 更会对伏尔泰不畏强暴的勇气所钦佩,由此顺利进入本课的第一目教学。 3)讲授新课: 一、法国启蒙思想家 关于法国启蒙思想家的讲述,要处理好四个问题。 第一是启蒙思想出现的原因,可联系文艺复兴兴起的原因和 18 世纪法国 大革命爆发的主要背景来把握; 第二是启蒙思想家的不同主张及其原因,可结合中国 近代历史资产阶级 维新派和革命派不同主张来加以理解; 第三是启蒙思想的历史作用,不仅促进了欧洲社会的进步,而且对亚洲 国家的思想解放起了催化剂作用。若让学生直接感受到上面的作用,要用史 实使学生信服,而不要灌输,应出示相关的史料说明问题。可利用教材中的 动脑筋题目“请你联系中国近代历史,说说历史上的思想解放运动对社会进 步有什么作用”进行难点突破。然后,话锋一转,顺势导入本课第二目“科 学的革命”的学习。 第四,要让学生知道,近代以来思想界的成果不单是反封建的资产阶级 启蒙思想,还有无产阶级的思想,包括空想社会主义思想特别是 马克思主义 思想,因为前面专门有马克思主义的诞生一课,此处不再重复,以此引导学 生注意对相关内容的联系和对教材隐性知识的挖掘。 二、 “科学的革命” 对“科学的革命”一目的处理,应结合初三学生所学的数学、物理、化 学、生物和地理学科的相关内容来解决,可缩短这些科技成就与现实的距离, 还能激发 学生的学习兴趣;最好能就同时期中国科技状况,谈谈中国落后的

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原因,以此激发学生的学习热情。让学生去思考。具体如下: 第一,近代科技革命成功的原因。 ①资本主义的产生和发展是大前提,也是根本性的原因。 ②思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚,促使人们去积极思考探索, 对科技进步的促进作用不可低估。 ③科学家的个人因素,没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求,科技 的进步是难以实现的。可让学生阅读有关牛顿、达尔文的故事来加强理解。 条件具备的学校可播放有关居里夫妇的电影录像,以增强学生的直观性,认 识一项科技成果取得的艰难性和挑战性。 4)巩固小结:探究完上述内容之后,教师对本课进行简明的小结。为了巩固 学习成果。可出示图表,由学生填写。 5)练习:请你联系中国近代历史,说说历史上的思想解放运动对社会进步有 什么作用? 6)作业:指导学生分析科学家取得重大科学创新的过程,让学生逐渐培养自 己的 动手实践能力。

课后反思:

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