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高中政治必修一教案 1.1.2 信用卡、支票和外汇


教学设计(主备人:夏安秘 高中课程新课标 政治必修 1(经济生活) 指导老师:田应国) 学科长审查签字: 一、教学目标 1、知识目标:知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡、支票;知道外汇和汇率的 含义;理解保持人民币币值稳定的意义。 2、能力目标:通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用,使学生感受现代经 济生活中学会正确使用信用工具的好处,增强学生参与经济生活的能力。 3、情感态度价值观目标: 通过本框学习, 使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念, 树立正确的金钱观。 教学重点:汇率的变化。 教学难点:保持人民币汇率稳定的意义。 二、预习导学 (一)信用工具 1、人们常用的两种结算方式: 现金结算 和 转账结算 2、信用卡的含义:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。 3、信用卡的优点:减少现金的使用、简化收款手续、方便购物消费。 4、支票:活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金 额给持票人的票据。 5、支票的种类:现金支票和转账支票。 (二)外汇 1、外汇是:用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2、两种货币之间的兑换比率是汇率; 3、如果 100 单位的外币可以兑换更多的人民币,说明:外币汇率升高;反之,则说明: 外币汇率跌落。 三、问题引领、知识探究 (一)导入 通过上节课学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能,并且知道随着商品经济 -1- 的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。但信息 技术的发展,又出现了新的信用工具,大家知道有哪些吗?大家知道这些工具怎么使用,有 什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 (二)合作探究一 小明订购了两张篮球赛的门票,他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购买。小明 最终选择使用信用卡支付票款。 问题 1:在我们的日常生活中,我们常用的结算方式有哪些? 提示:现金结算和转账结算 问题 2:现金消费与信用卡消费有什么不同? 提示:信用卡消费较安全方便。 引导学生归纳总结: 1、信用卡的含义:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。 2、信用卡的功能:存款、取款、借款、消费、结算、查询。 3、信用卡的优点:减少现金的使用,简化收款手续、方便购物消费。 练习内化 1 下列关于信用卡的说法正确地是 ( A、任何机构都可向社会发行信用卡 B、持有信用卡,可在任何消费场所进行消费和购物 C、持有信用卡,在消费时就可不受存款数量的限制 D、持有信用卡,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 答案:D (三)合作探究二 小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张,发给他一张载明一定金额、 付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据,小张有点不知所措。 问题 1:小张拿到的这张票据是什么? 提示:现金支票 问题 2:如何把这张票据兑换成现金? 提示:现金支票由付款单位开出,收款人凭票到银行支取现金。 引导学生归纳总结: 1、支票:活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金 -2- ) 额给持票人的票据。 2、支票的种类:现金支票和转账支票 (四)合作探究三 问题 1:假期间老师计划去欧洲旅游,在那里我能使用人民币消费、购物吗? 提示:不能,需要把人民币兑换成欧元。 引导学生归纳总结:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 问题 2:2010 年 4 月 8 日人民币对美元的汇率中间价为 682.59

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