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2015年高考作文系统写作指导——给高考作文加点油


2015 年高考作文系统写作指导——给高考作文加点油 第一滴油——清晰的脉络 人有人脉,文有文脉; “文以气为主” 。文章不是材料的简单堆砌,而是要一气以贯之。 这“气”就是文章的思路脉络,它像一根丝线,将零散的珠子串起来,方能构成一件完整的 艺术品;它又像一根血脉,将各种器官连起来,才能造就活生生的一个人。 1.并列式:从有代表性的、不重复不交叉的几个方面来论证观点 正面事例与反面事例的并列 《你吃药了吗?》 :反面事例——因不能从亚洲禽流感中总结教训,SARS 病毒在华夏肆 虐;正面事例——中国俄罗斯吸取伊拉克、伊朗的教训,制止了美国的企图。 分论点之间的并列 《稳中求胜》 :沉稳从志而来;沉稳从难而来;沉稳从无欲而来。 古今中外及其他事例并列?? 2.层递式:范围由狭到广、程度由浅到深、意义由小到大 《驱逐心中的魔鬼》 :心中有魔鬼,把你吓到趴下→不自觉地驱逐了魔鬼,获得意外 成功→自觉地驱逐魔鬼,世上没有可怕的事→驱逐心中的魔鬼,不仅有益于个人, 还有益于一个民族甚至全人类。 3.逻辑式:是什么→为什么→怎么样;提出问题→分析问题→解决问 题 《度》 :观点(提出问题)——为人处世要有度→分析(分析问题)——杨修说话不 讲分寸, 招致杀身之祸; 邹忌说话讲分寸, 齐王欣然纳柬→结论 (解决问题) ——修身、 齐家、治天下,没有度不行 《莫道君行早》 :是什么——“莫道君行早,更有早行人” ,遇事不怕早,只怕迟;为什 么——未雨绸缪,早起的鸟儿有虫吃(讲道理) ,盖茨不等大学毕业就投身微软事业,成为首 富(摆事实,正) ,2013 年迟到考生母亲给考官下跪,仍不能进考场(摆事实,反) ;怎么办 ——学生早一天努力,笨鸟先飞;商人早一天行动,抢占市场;灾难面前早预测,早防范, 挽救无数生命。 4.引议联结式:引出问题→分析问题→联系实际→得出结论 《谈“追星” 》 :要不要追星→看追的星是否利于自身发展和社会进步→联系追 捧“超女”与不识王选的社会现实→要理性追星 《校服是学生的一张脸》 :校服涂画→涂抹的不是一件衣服,而是素质、形象→ 校服如同商店的招牌,如同国家的旗帜,胡锦涛出访,见地上有国旗,捡起来拍干净→ 爱校服,说到底是爱咱的脸。 5.点面结合式:详略得当 《你吃药了吗》 :一正一反两个事例是“点” ,后面是“面” :一个学生、一个部门、一个 国家?? 注意:应结合实际情况选择文章的框架。材料丰富时,可选择层递式、分论点并列式、 点面结合式, 但要求文字功底好; 材料不足时可选择逻辑式、 引议联结式、 正反事例并列式, 但要求分析说理能力强。 第二滴油——缜密的说理 议论文中最显智慧光芒的是写作者的思辨色彩。材料是我们“拿来”的,思辨能力才是 自己的。也就是说,要写好议论文,重要的是材料能为我所用,以透彻的分析说理,有力地 论证观点。 而有些写作者, 却只堆砌材料, 不分析材料, 将写文章变成了剪辑和拼凑的活儿; 或虽有分析, 却没有找出材料和观点之间的内在联系, 强词夺理, 强盗逻辑, 比如写 “勤奋”

就说鲁迅很“勤奋” ,写“天才”就说鲁迅是“天才” ,写“奉献”就说鲁迅有“奉献”精神, 只要心中记住了几个人名,就能用排比的手法写出一串优美的文字来,殊不知,这只是小孩 取乐的肥皂泡,美丽而虚无。 分析方法有: 寻根探源:从现象看到本质,而本质与论点有关。如《驱逐心中的魔鬼》第三段:现象 ——琼斯觉得太困难了,大法官愿见一个小记者吗?本质——在“法官”与“记者”前冠以 “大”与“小”的正是自己,让它不敢前进的正是心中的魔鬼。论点:阻挡我们前进的“魔 鬼”是自己。连接词:其实、事实上、实际上、原来、正是?? 假设推理:数学证明中有一种归谬法,通过排除几种错误的情况,证明正确的命题。假 设推理,就是假设按我们的观点去做会怎样;不按我们的观点去做又会怎样,通过这样的假 设,并推断出结果,观点就不辩自明了。如《你吃药了吗?》 :假如别人感冒我们吃药,就不 会有损失;假如别人感冒我们不吃药,世界的明天就很可怕,通过这样的假设和推断,论证 了“别人感冒我吃药”的重要性。又如要论证“张扬个性,不盲目模仿”的观点:时下却有 一些人一味地去模仿别人,追求所谓的“时尚” :一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这 些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上, 每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性” ,那么我们周围必 定是单调、 黯淡无彩的了。 一味盲目地去模仿别人, 便会失去一些原本属于自己的真我风采。 连接词:如果、假如、要是?? 理清因果:分析指出至所以会有我们想要的结果是因为遵循了我们的观点。如《驱逐心 中的魔鬼》 : 他的同事史蒂芬却只拨了一个电话就将困难如珠丝一样地拨开了, 因为他心中没 有魔鬼。连接词:因为、正是、由于?? 以退为进: 先承认对方观点, 又找出对方虚处狠狠一击, 这种分析显得理性而无懈可击。 如论证个体的重要性的文章——诚然,粮食的丰收不是仅靠袁隆平这一介“农夫” ,新中国的 成立也不是仅靠毛泽东这一介“书生” , (以退为进)但没有袁隆平,地大物博人口众多的国 情怎不令人焦虑?没有毛泽东, 中国人民又还得在黑暗中摸索多少年?连接词: 诚然、 固然、 也许??但?? 训练营 请在横线上补充分析的话 1.同样,有活着意志力,生命也是很坚强的。 (观点)废墟中的可乐男孩,在死神面前 从容镇定的看书女孩,那个废墟中锯掉双腿才被拯救出来的女孩,经历了几天几夜还能被解 放军战士救出来的人们, (材料)如果面对着眼前的废墟,看着周围的黑暗世界,他们放弃了 生的意志力,那么他们还活着吗?他们还有生存的希望吗?(分析) 2.学会自己独立面对挫折,自己爬起来,走出保护伞,是人生的必修课,是成就大业的 奠基石。 (观点)苏轼学会了承受挫折,并没有乌台诗案一蹶不振,而是信步雨后, “一蓑烟 雨任平生” 。曹雪芹没有被“一把辛酸泪”吓倒,而是勇敢地走下去,给世人一部惊世大作— —《红楼梦》 。刘翔敢于从困难中爬起来,独自真正站起来,不畏挫折,以 12 秒 88 成为世界 记录的保持者。a 如果一直呆在保护伞下,世上就少了苏轼,少了曹雪芹,少了刘翔,少了 那种人生的伟大精神。b 正因为他们走出了保护伞,尽快得到遭受挫折的机会,才在失败中 培养坚毅的精神。 (分析) 3. 三峡工程大江截流成功, 谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样 回答外国记者的提问: “那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。 ” (材料)一语惊人! 细心品咂,他的潜台词正是 (选择观点:宽容、感恩)二字,a.功成名就,不是对曾经的反 对者嘲讽挖苦,打击报复,而是包容接纳,以德报怨,让宽容擦亮人性之美的光华。 (寻根探 源,由现象看本质)b.这位反对者的存在,可让你头脑更清醒,做事更周全;可激发你接受

挑战的勇气,迸发出生命的潜能。是反对者成就了你,怎能不感恩呢?(理清因果) 第三滴油——奇特的语言 修辞的奇特效果 比喻: 比喻设题——《提篮春光看妈妈》 , “春光”是喻体; 《驱逐心中的魔鬼》 ,将心中的怯懦 比作魔鬼; 《你吃药了吗》 ,如果犯错是感冒,那么预防就是吃药。 比喻开篇——生命如歌,有时细若蚊蝇,有时响彻云霄/生活,本如一渠流水,清清的, 淡淡的。不要壮阔起伏的波澜,那样会使人疲于奔命;不要五彩斑斓的颜色,那样只是给人 以海市蜃楼般的虚幻; 比喻论证:过于张扬,烈日会使草木枯萎;过于内敛,黑暗会让赶路的行人恐慌;过于 张扬,江水会决堤:过于内敛,驼铃无法给迷路的人指明方向。 (张扬与内敛)辽阔苍穹中飞 翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀;一颗璀璨无 比的珍珠, 必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨, 才能熠熠生辉。 (关于挫折) 反复: 连续反复——沉默啊沉默; 间隔反复——日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关, 他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车,捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党治下的 连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在学生 的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了!/呜呼,我中国其果老大矣乎?/《不要轻易说“不” 》 ——每段开头来一句“不要轻易说不! ” 句式的奇特效果 非主谓句——张扬!苏轼高唱: “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ”内敛!李清照低 吟: “这次第,怎一个愁字了得?”/倒装句式——以残疾的身躯护住奥运圣火,金晶,原来 爱国就是一种挺身而出的勇气! 问句——你吃药了吗?是什么阻挡了我们前进的脚步?/长句 ——农民在秋后的稻田里拾起的一串险些被人践踏的金灿灿的稻穗,母亲在寒灯下织起的一 件算不上十分美观的毛衣,学生在排队打饭时突然想出的一道为之伤神数日的难题,和阿基 米得通过理想中的支点撬起的地球,是一样沉甸甸的呵/短句——夜,很静;磨刀声,很响。 吕伯奢: “缚而杀之。 ”曹操,先下手为强。仅凭直觉,曹操错杀了好人。 ( 《理性与直觉》 ) 超常搭配的奇特效果 即词语的超常搭配——树上洒落下一串鸟鸣/路在雨中醉了/牧笛吹红了夕阳 调侃的奇特效果 你吃药了吗?别误会,绝对没有骂你的意思,而是想给你提个醒:别人感冒了,你也要 及时吃药。 悬念的奇特效果 面对着刘邦别有用意的提问,他低头看着棋局,漫不经心地回答。在关键时刻,他不懂 得内敛,依然口出狂言。韩信的张扬,更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。 怎样应对无米之炊 观点一定要明确,最好将观点重复几遍:高考作文不能太含蓄、太玄妙,不能犹抱琵琶 半遮面,应当多用喝一口就浑身发热的“二锅头” ,少用需细品慢尝的江南名茶“碧螺春” 。


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