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人教版六年级上册语文日积月累和解释


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人教版小学六年级上册语文 1-8 单元日积月累
第一单元:

落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。 (张维屏) 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李 白) 卧看满天云不动,不知云与我俱东。 (陈与义) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元 稹 zhěn)

本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句,感受清新 而有情致的大自然,了解诗人借大自然表达的思想感情。 第一句,从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。作者以 花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年 轻一代。 第二句,造物即造物者,指天。整句诗的意思为:天没有言语却有情意,每当寒冷过 去便让我们觉得春天已来临。 第三句的意思是:今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗 纱传来的春虫的叫声。 第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感 慨到:此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢? 第五句, 这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。 意思是: 躺在船上看满天的云没有动, 殊不知,云和我一起住东飘去。 第六句的意思是:不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自 然中再没有其他花开放了。 第二单元: 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 (周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民.(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。 (鲁迅) 我爱我的祖国, 爱我的人民, 离开了她, 离开了他们, 我就无法生存, 更无法写作。 (巴 金)
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第一句选自 1949 年 4 月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意 思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神。中华民族 的爱国情操,是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己 的故土、家乡、民族的爱。 第二句是 1981 年 2 月 14 日邓小平为英国培格曼出版公司出版的 《邓小平文集》 英文版 写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。 他是这样说的,也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无 限高尚的爱国精神永远值得我们学习。 第三句选自鲁迅的《华盖集续编·学界的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪 魂和民魂三种,他认为“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”。 第四句选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。 第三单元: 轻诺必

寡信。 《老 子》

民无信不立。 《论 语》 不精不诚,不能动人。 《庄 子》 诚者,天之道也;诚之者,人之道也。 《礼 记》 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。 《原氏世范》

本次“日积月累”安排的是一些中华传统美德的名言警句。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。 “民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本。 “不精不诚,不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者,天之道也;诚之者,人之道也”意思是真诚,是万事万物共同遵循的准则;真 诚待人,是做人的基本准则。

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“有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”意思是答应给别人的东西,一丝一毫都 不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。

第四单元: 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地,留与子孙耕。 有限的资源,无限的循环。 珍惜自然资源,共营生命绿色。

“日积月累”安排的内容是有关环境保护的宣传口号和标语,以通俗易懂、琅琅上口的 语言,让学生充分领略环境保护对人类生存的重要意义。 “善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关,保护地球,就是保 护我们自己。 “拯救地球就是拯救未来。”这是 1999 年世界环境日(6 月 5 日)的主题,意思是: 人类在破坏地球环境的同时,也在毁灭着自己,要拯救人类自己的生命,唯一的途径就是 拯救地球,减少破坏。因为人类只有一个地球,正如人类只有一次生命。 “但存方寸地,留与子孙耕。”出自《增广贤文》,意思是:只希望留存这方寸之地, 给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想,保护好现今的土地。 “有限的资源,无限的循环。”意思是:人类生存的资源是有限的,却需要世世代代流 传下去,因此要合理开发利用这些有限的资源,不能随意浪费、破坏。 “珍惜自然资源,共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来,一起来珍惜、爱护有限 的自然资源,不破坏、不毁坏,共同营造绿色家园,确保生命成长。
第五单元:

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故 乡》 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过 许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》
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这部分安排的是鲁迅先生的名言警句。 第一句是鲁迅先生的精神写照。 “横眉” , 怒目而视的样子, 表示愤恨和轻蔑。 “冷对” , 冷落对待。“千夫指”,原意是许多人的指责,源自《汉书·王嘉传》“千人所指”,这 里比喻敌人的指责。又, “千夫指”为千夫所指,千夫指的,也就是人民的公敌。 “俯首”, 低头,表示听从的样子。“为”,做。“孺子”,儿童。“孺子牛”,春秋时齐景公跟儿 子嬉戏,装牛爬在地上,让儿子骑在背上,儿子不小心跌倒时,把齐景公的牙齿挂折了。 因而鲍子曰:“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻 人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不 同的态度。这句话形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁, 死而后已。 第二句话含蓄、深刻,一语双关,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积 极进取,勇于开拓,为创造新生活勇敢地开辟道路,开创美好未来。教学时可让学生联想 “路”的引申意义。 第三句是 “俯首甘为孺子牛” 这一崇高品德的体现, 这句话教育我们要向鲁迅先生学习, 乐于奉献,全心全意地为人民服务。 第四句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生,是十分珍惜时间 的,他曾对许广平说:哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时 在病中,一边吃药,一边为青年看稿,校稿,用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于 珍惜时间方面的鲁迅名言还有:节省时间,也就是使一个人有限的生命更加有效,即等于 延长了人的生命。生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时 间,等于慢性自杀。时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方,从正反两方面申 述自己的看法,说明了只有读更多人的著作,阅读面广一点,才能得到多方面的知识。

第七单元: 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。

李贺写的《马诗》共二十三首,此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运, 来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特 别有意味。 “燕山” ,今蒙古国境内的杭爱山。 “钩” ,是一种弯刀,属武器,从明晃晃的月 牙联想到武器的形象,含有思战斗之意; “何当” ,何时才能够。 “金络脑” ,用黄金为饰的 马笼头,属贵重鞍具,象征马受重用。这首诗的大意是:塞外大沙漠里,黄沙在月光的映 照下犹如皑皑的白雪,燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金
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笼头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?

第八单元: 雕梁画栋 独具匠心 古色古香 不落窠臼 美不胜收 曲高和寡 阳春白雪 不同凡响 巧夺天工 引人入胜 余音绕梁 雅俗共赏 脍炙人口 妙笔生花 笔走龙蛇 别具一格

“日积月累”安排的是 16 个成语。这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系, 其中,有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的, 有的成语可以同时运用到多个领域。 成语故事 “响遏行云”,“响”,声响;“遏”,阻止,使停止;“行云”,流动的云彩。“响 遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。教学时,应以学生独 立阅读为主,由学生自己读懂成语故事。再联系生活实际交流读后的体会和受到的启发, 并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外,鼓 励学生多读书,勤积累。

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