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2016年最新小学语文新课程标准


2015 年最新小学语文新课程标准

总目标 1 在语文学习过程中, 培养爱国主义感情、 社会主义思想道德和健康的审美情趣, 发展个性,养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2 认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样 文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学 习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学 的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6 学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写 汉字,并有一定的速度。 7 具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语 感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏 文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读 总量应在 400 万字以上。 8 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常 见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进 行人际沟通和社会交往。 10 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

阶段目标 一识字与写字 1 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右,其中 2500 个左右会 写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

二阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.阅读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览,扩大知 识面,根据需要搜集信息。 (调整,原第 8 条)

3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关 词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的 表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、 细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握 诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向 往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解课文的基本说明方 法。 6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵 优秀诗文 60 篇段 8. 扩展阅读面。 课外阅读总量不少于 100 万字。 (删原第 6 条: 阅读说明性文章, 能抓住要点,了解文章的基本说明方法) (原 11 条,现 8 条)( 三习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特 感受,积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的 需要,分段表述。学写常见应用文。 (删:学写读书笔记) 4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写 规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 5 习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。 (调整:不提 40 分钟能完成 不少于 400 字的习作) (原 7 条,现 5 条)( 四)口语交际 1.与人交流能尊重、理解对方。 2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4.表达要有条理,语气、语调适当。 5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。 6.注意语言美,抵制不文明的语言。


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