当前位置:首页 >> 语文 >>

2016-2017学年高中语文 1.1 美丽而奇妙的语言 认识汉语课件_图文

第一课

走进汉语的世界

汉语是人类语言大家庭的一个重要成员。汉语是我们中华民族 特有的语言,是民族生命的一部分,是我们的母语。母语作为一个 民族的根,蕴含着民族独特的精魂,负载和传承着具有悠久历史的 民族文化,铸造了民族独特的文化心理结构。现代汉语是现代汉民 族使用的语言。本课不仅探讨了汉语的特点,还从汉语的纵向(汉 语的古今)和横向(普通话和方言)两个方面进行了探讨,便于我们更 全面地了解汉语。 第一节主要探讨现代汉语在语音、词汇、语法等方面的显著特 点。 第二节主要探讨汉语的演变。 第三节主要探讨汉语的普通话和方言。

学习目标 1.了解并明确汉语区别于其他语言的主要特点。 2.了解汉语从古到今的演变以及古代汉语与现代汉语的主要区别。 3.明确普通话的定义,了解普通话跟方言的区别与联系,学好普通 话。 学习建议 1.积极参与课堂活动,探究并掌握现代汉语的特点。 2.观察生活中的语言现象,在体验和感悟中思考推广普通话的重要 性。 3.积累语言知识,不断提高语言文字的阅读和运用能力。





一、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(简称《考试大 纲》)明确要求:选用、仿用、变换句式。能力层级为E 变换句式就是在不改变句子原意的前提下,采用不同的句式,以 适应不同语言环境的需要,收到最佳的表达效果。变换句式类题目 一般以主观题形式出现,根据不同要求,分为两种形式:一是变换句 式,二是重组句子。变换句式主要有主动句与被动句的变换,肯定 句与否定句的变换,散句与整句的变换,长句与短句的变换,常式句 和变式句的变换,口语和书面语的变换等。 在此,我们主要结合汉语相对于其他语言(如英语)的不同组句特 点,探讨一下长句、短句互相变换的方法。





长句是指结构复杂、词语较多的句子。对汉语的发展演变有所 了解的人一定会发现,汉语的表达就句法而言一般为短句,长句主 要是受到西方语言(主要是英语、法语、俄语等)的影响而出现的。 如: Now we are engaged in a great civil war,testing whether that nation or any nation so conceived and so dedicated can long endure. 现在我们进行的是一场伟大的内战,检验着那个或任何一个像我 们这样孕育于自由并信守其主张的国家是否能够长久存在。 相对于短句而言,长句往往表意准确,逻辑严密,经常见于重要的 文献著作、公文应用等。但是由于长句大多有较长的并列成分、 修饰限制成分、称代或总分复指成分等,不符合汉语的组句特点, 给我们的理解带来了一定难度。





【例1】 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许 在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场?相信很多人读了 这个句子后很难一下子做出判断。那么,我们可以试着将这个句子 变换为三个短句: ①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。 ②警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。 ③今天,地方法院又推翻了这一禁令。 至此,意思大白。 对长句的组织、理解能力在一定程度上反映了我们的语言运用能 力。所以,近年来的高考着眼于此,出现了对长句、短句相互变换的 考查。





【例2】将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减 词语),做到既保留全部信息,又语言简明。 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点 和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略 等社会热点、焦点问题,以“诚信· 科技· 质量· 名牌”为主题,聚集经济、 科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。





一般说来,长句变短句,主要分三步进行。 1.找出句子主干。准确把握句子的原意,在变换前认真分析句子 的构成元素,分清主次,提取主要信息,作为句子的主干。如【例2】, 可先提取出句子的主干: “中国3· 15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。





2.理顺枝叶。在找出句子主干的基础上,分析句子的其他成分,思 考应当按照怎样的顺序排列组合,才能使所改写的句子既准确地表 达原意,又通畅连贯,合乎逻辑。如【例2】,句中的修饰成分包括组 织单位、时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员,要将这些信 息归纳整合组成新的语句: 这个论坛是由中国质量万里行促进会组织的。 论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假 冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以 “诚信· 科技· 质量· 名牌”为主题。 论坛将聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进 行互动交流。





3.将分解出的句子合理排序。而对那种有多组修饰语的句子,则 可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开,使它们分别与 中心语组成短句,然后再合理排序。如【例2】,最后的答案为: 由中国质量万里行促进会组织的“中国3· 15论坛”,将于3月9日在 京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费 环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、 焦点问题,以“诚信· 科技· 质量· 名牌”为主题,聚集经济、科技、学术、 文化等各个领域的专家学者进行互动交流。





短句变长句与长句变短句方向相反,具体可分两步来做。 1.弄清该系列短句的内在联系,确定一个可做长句主干的句子。 【例3】 以“原联邦德国的?范例教学?理论”为表述对象,将下面三 个句子组合成一个语意通顺的单句。(不得改变原意,可适当增减字 词) ①理论界认为“二战”之后有三大新教学论流派。 ②这三大新教学论流派是:苏联赞科夫的“教学与发展”教学理论、 美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和原联邦德国的“范例教学”理论。 ③原联邦德国的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。 在此,我们可以根据要求将表述对象确定为“原联邦德国的?范例 教学?理论”,然后结合①句确定主干句: 原联邦德国的“范例教学”理论被理论界认为是“二战”之后产生的 三大新教学论流派之一。





2.将其他短句改为该主干句的修饰成分,并按一定的语法或语义 关系放在相应的位置。如【例3】,我们可以将③句中的“兴盛于20 世纪五六十年代”抽取出来做“原联邦德国的?范例教学?理论”的定 语,这样不会改变陈述对象的性质;然后再将②句中的“苏联赞科夫 的?教学与发展?教学理论、美国布鲁纳的?结构主义?教学理论”抽 取出来,明确其和“原联邦德国的?范例教学?理论”的并列关系,添加 词语后插入句中。最后的答案为: 兴盛于20世纪五六十年代的原联邦德国的“范例教学”理论,被理 论界认为是“二战”之后产生的与苏联赞科夫的“教学与发展”教学 理论、美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流 派之一。





二、《考试大纲》明确要求:(1)理解与现代汉语不同的句式和 用法;(2)理解并翻译文中的句子。能力层级为B 我们的祖先给我们留下了大量的文献著作,如何继承这些优秀的 文化遗产,是摆在我们每个人面前的一个富有挑战性的任务。了解 汉语的昨天和今天,理解古代汉语的特殊句式和用法,理解并翻译 古代汉语中的语句,实现汉语古今的沟通,是重要的也是最基本的 手段。 《考试大纲》中明确规定要掌握古代汉语中的几类与现代汉语 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类 活用。这一考点的考查题型有两类:一类是理解文言词语,涉及词 类活用;一类是翻译文言语句,涉及特殊句式和用法。高考命题中, 句式和用法往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中 作为采分点的。





【例4】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.杖剑谒太祖于临濠 杖:拿着 B.猝遇贼数千,云翼太祖 翼:保护 C.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇:掠取 D.贼非吾主敌,盍趣降 趣:归顺 本题中B项的“翼”本为名词,指鸟的翅膀,在这里带了宾语“太祖”, 据此可以断定其词性为动词;再根据我们学过的“翼蔽沛公”(翼:名 词作状语,像鸟的翅膀一样)可以推断有“保护”的意思。





理解并翻译文中的句子,题型为主观表述题。文言文翻译题考查 的固然是全句的翻译,但命题人总是选择那些带有重要语法现象的 文言语句,同时也将其列为高考阅卷的采分点。这些语法现象大致 可以分为两大类:第一类是积累性的——实词方面的通假字、重要 实词、一词多义、古今异义,虚词方面的重要虚词、固定结构;第 二类是规律性的——词类活用和各类特殊句式。古文翻译是传统 的考查方法之一,从高考的特点与考查的目的出发,古文翻译总是 采用以直译为主的方式,意译只能是一种次要的方法。因此,历年 试题的设置主要采用直译的方式,只有在难以直译或直译以后表达 不了原文意蕴的时候,才酌情采用意译。高考试题中,一般要翻译 的句子都有若干个关键点,我们在答题时只有抓住关键点才能得分。





【例5】把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。 (2)天既讫汝元命,我朝实代之。汝爝火余烬,敢与日月争明邪! 本题重点考查理解并翻译文言语句的能力。翻译(1)句要注意 “会”(恰巧)、“胁”(威胁)等重要词语的落实,另外要注意“胁王以危 言”是一个典型的介宾短语后置句;翻译(2)句要注意“既”(已经)、 “讫”(结束)等重要词语。参考答案为: (1)恰巧元朝派遣脱脱来征集粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王, 一定要杀掉王祎。 (2)上天已经结束了你们元朝的命运,我们的朝廷取代了它。你们 (元朝)这些微火残灰,竟敢和太阳月亮争夺光明吗!

1

2

3

4

1把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词 语,但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多· 雨果为建立法国文学创作 者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定 保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出 贡献有了更深的了解。 解析:先提取出这个长句的主干作为第一个句子,再表述雨果的贡 献。 参考答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多· 雨果有了更深 的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国 文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了 保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

1

2

3

4

2将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 解析:这三个句子结构一致,内容相关。可把“真的东西”“善的东 西”“美的东西”作为并列成分,把“假的东西”“恶的东西”“丑的东西” 作为并列成分。 参考答案:真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相 比较而存在的。

1

2

3

4

3(2015· 课标全国高考Ⅰ)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。 (2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。 解析:在疏通大意的基础上,逐字对译,要特别注意关键词的翻译。 (1)“帝”,名词用作动词,称帝;“苟”,假设关系连词,如果;“死”,为…… 而死。(2)“不吾索”,宾语前置,即“不索吾”;“面责”,当面指责;“庶或”, 或许。 参考答案:(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异 姓,我将为此而死。 (2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当 面指责他们,或许有成功的可能。

1

2

3

4

4(2014· 重庆高考)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。 (2)甫抵里闬,亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。 解析:(1)“是”,指示代词,译为“这”;“以”,介词,译为“用、拿”;“何难之 有”,宾语前置,译为“有何难”。(2)“甫”,译为“刚刚”;“亲故”中的“故” 译为“故友”;“踵”,译为“脚跟”。 参考答案:(1)这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途 乞讨得到的钱物,供给先生食用。(2)刚到达乡里,亲戚朋友问寒问 暖表示庆贺的人很多,肩挨肩,脚跟脚。

1

2

3

4

温馨提示文言文翻译一直是高考考查的重点和难点。翻译时首先 要注意落实句中的重要词语,特别是那些因语言的演变而古今意义 不同的词语和那些因活用而词性或用法发生变化的词语。另外,翻 译时要注意对那些特殊句式按照现代汉语的表述习惯加以调整、 补充,使之合乎现代汉语的语法规律,力求做到文从字顺、表意明 白。

第一节 美丽而奇妙的语言——认识 汉语

汉语是一种独特的语言:平仄间见节奏,韵律中见铿锵,轻重间见心 绪,缓急中见语气。无论是优雅的诗文,还是乡里俗语,都极具韵味, 给人以美的享受。 “画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。” “蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本;梅花桂花玫瑰花,春香秋香。” “丫头啃鸭头,鸭头咸丫头嫌;童子打桐子,桐子落童子乐。” 吟诵这些巧用同音字组合的对联,你一定会惊叹于它们的独特奇妙。 这就是汉语,处处透着智慧。

每一个民族都有自己的民族文化,如果不懂一个民族的文化背景, 在学习其语言时,就会闹出“杯子?被子?”“男狗?女狗?”“我给了他一 刀?”等笑话。本节还让我们了解了世界语言的种类、我们的母 语——汉语的有关知识和现代汉语的特点等。

1.什么是“语言”? 提示:语言是一定语音和一定语义的结合体,是作为社会交际工 具的符号系统,是人类最重要的交际工具。 2.语言的“三要素”是什么? 提示:语音、词汇和语法构成语言的“三要素”。其中语音是语言 的物质形式,词汇是负载语句内容的基本材料,语法是语言单位的 结构规则和运用规律。 3.什么是“语音”? 提示:语音是语言的物质外壳,是人类发音器官发出来的、具有 一定意义、能起社会交际作用的声音。

4.什么是“现代汉语”? 提示:现代汉语,即现代汉民族使用的语言。广义的现代汉语包 括汉语的各种方言,即不同地区的汉族人所使用的语言;狭义的现 代汉语则是指“普通话”。

语音

每个音节都有声调 音节构造简单而有规律 双音节词的数量占优势

现代汉语的特点

词汇 词的构造形式多种多样 有独特的量词和语气词 词没有形态变化 语法 虚词重要而丰富 语序的作用重要

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

一、基础巩固 1普通话是以 为标准音,以 为基础 方言,以 为语法规范的现代汉民 族共同语。普通话所代表的标准现代汉语是中国的 语言。 参考答案:北京语音 北方话 典范的现代白话文著作 国家通用

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2.现代汉语以 词。 答案:双音节 合成

词为主,在构造形式上基本是

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3.简析下列词语的构成方式。 明白 悄然 冷冷 敲竹杠 奶奶 老师 参考答案:词语的构成方式主要有三种:重叠构词、派生构词、复 合构词。“冷冷”“奶奶”属于重叠构词,“悄然”“老师”属于派生构 词,“明白”“敲竹杠”属于复合构词。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4.下列各组句子中,两句意思不同的一项是(

)

A. B. C. D.

①好容易把他说服了,赶紧走吧。 ②好不容易把他说服了,赶紧走吧。 ①这一切都不是证据。 ②这一切不都是证据。 ①雨后路滑,我有好几次差点儿摔倒。 ②雨后路滑,我有好几次差点儿没摔倒。 ①这次比赛中国队大胜日本队。 ②这次比赛中国队大败日本队。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

解析:A项,①句中的“好容易”与②句中的“好不容易”都是“很不容 易”的意思。B项,①句是全部否定,都不是证据;②句是部分否定,有 的是证据。C项,①句中的“差点儿摔倒”与②句中的“差点儿没摔倒” 都是“险些摔倒”的意思。D项,①②两句都是说中国队胜,日本队败。 答案:B

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5.汉语中的谚语,用英语翻译时,我们会感到干瘪无味,这是因为汉 语有其独特的韵味。请把下面的英文句子翻译成汉语谚语。 (1)Time is money. (2)Time and tide wait for no man. (3)Don’t judge a book by its cover. (4)Think twice before you do it. (5)It takes two to make a quarrel. 答案:(1)一寸光阴一寸金。(2)时不我待。(3)人不可貌相。(4)三思 而后行。(5)一个巴掌拍不响。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二、强化提升 6.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( A.股肱 (hó nɡ) 摇曳 (yè) . .

)

否 极泰来(pǐ) . B.畸 形(jī ) . 叱咤 风云(zhà) . C.炽 热(chì ) . 湮 没无闻( yān) . D.修葺 (qì ) .

箪 食壶浆(dān) . 斡 旋(wò) . 前倨 后恭(jù) . 栖 息(qī ) . 时乖运蹇 (jiǎn) . 酗 酒( xù) .

为虎作伥 (chānɡ) 众口铄 金(shuò) . . 解析:A项,“肱”应读“ɡōnɡ”。 答案:A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.演绎 蜗居 化妆品 与日剧增 B.垢病 洗涮 一炷香 各行其是 C.缉私 按揭 增殖税 好高骛远 D.娇嗔 飙车 放冷箭 要言不烦 解析:A项,“剧”应为“俱”;B项,“垢”应为“诟”;C项,“殖”应为“值”。 答案:D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( ) A.这次公务员考试笔试内容为公共基础知识和招聘岗位必须 的专 .. 业知识,形式为闭卷,满分为 100 分。 B.中介机构人士认为,目前的限贷政策可能会导致二手房卖房业主 拿到房款的时间更晚、更长。但一些炒房客仍然钻空子冒险购买第 三套房,可谓是狡兔三窟 。 .... C.中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的消息一出,便在社会上激起“千 层浪”,而莫言自己则认为没想到受到了不虞之誉 。 .... D.目前我国经济趋稳的基础尚不牢固,一些不确定因素还可能带来 新的冲击,下行压力仍然较大,对此必须高度重视,不可等闲视之 。 ....

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

解析:A项,表示“一定要有”的知识,所以要用“必需”。B项,狡兔三窟: 比喻有多个藏身的地方。与语境不符。C项,不虞之誉:没有意料到 或意想不到的赞扬。与前面的“没想到”重复。 答案:D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.我国高考分批次按计划集中录取制度,制造了本科率、一本率这 类功利的高考概念,也导致基础教育完全围绕以高考为目标展开教 育教学。 B.坚守山村31年,正是这简单却持之以恒的坚守与热爱,他在小山村 里创造了全国的“奇迹”。刘效忠,用事实再次印证了:用心对待工作, 即使再平凡的岗位,也能做出大事业、取得大成绩。 C.山东省在全国率先打破高考户籍限制,从2014年起,凡在山东省高 中阶段有完整学习经历的无山东户籍的考生均可在山东省就地报 名参加高考。 D.新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善, 高清大屏幕24小时不间断地提醒旅客警惕防骗防盗。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

解析:A项,结构混乱,“围绕以高考为目标”可改为“围绕高考”或“以 高考为目标”。B项,偷换主语,在“他”前加“让”。D项,不合逻辑,应 为“警惕诈骗盗窃”。 答案:C

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 我国是食品生产和消费大国, , , , , , 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的 突出问题,切实增强人民群众的消费安全感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多,哪 一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业 使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律, 更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此,必须保持严厉打 击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

解析:从开头句和结尾句来看,全段中心话题是“食品安全”,⑤紧承 开头句,提出了保障食品安全的两个条件,即“诚信自律”和“法律制 度约束和有效监管”,②指出每个环节都很重要,⑥紧承前句提出观 点,③①④是对应前文观点提出的具体办法、措施等。 答案:C


相关文章:
2016-2017学年高中语文 1.1 美丽而奇妙的语言 认识汉语....ppt
2016-2017学年高中语文 1.1 美丽而奇妙的语言 认识汉语课件_语文_高
课堂新坐标2016_2017学年高中语文第1课走进汉语世界第1....ppt
课堂新坐标2016_2017学年高中语文1课走进汉语世界第1节美丽而奇妙语言_认识汉语 - 阶段 阶段三 第美丽而奇妙的语言 认识汉语 阶段二阶段四 汉语....
课堂新坐标2016_2017学年高中语文第1课走进汉语世界第1....ppt
课堂新坐标2016_2017学年高中语文第1课走进汉语世界第1节美丽而奇妙的语言_认识汉语课件 - 阶段一 阶段三 第一节 美丽而奇妙的语言 认识汉语 阶段二阶段四...
2016-2017学年高中语文选修语言文字应用(检测)第一课第....pdf
2016-2017学年高中语文选修语言文字应用(检测)第一课第美丽而奇妙的语言认识汉语 Word版含解析 - 第课 走进汉语的世界 第美丽而奇妙的语言...
2016-2017学年高中语文 第一课 走进汉语世界 第一节 美....doc
2016-2017学年高中语文 第一课 走进汉语世界 第一节 美丽而奇妙的语言-认识汉语练习_语文_高中教育_教育专区。第一课 第一节 走进汉语的世界 美丽而奇妙的语言...
...课件第1课第1节美丽而奇妙的语言认识汉语.ppt_图....ppt
2017高中语文人教版选修《语言文字应用》课件1课第1美丽而奇妙的语言认识汉语.ppt - 高中语文选修 语言文字应用人教版 第一课 走进汉语的世界 第一课...
高中语文 1.1 美丽而奇妙的语言 认识汉语课件 新人教版....ppt
高中语文 1.1 美丽而奇妙的语言 认识汉语课件 新人教版《语言文字应用》 -
...汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言_认识汉语课件新....ppt
2017_2018学年高中语文课走进汉语的世界第美丽而奇妙的语言_认识汉语课件新人教版选修语言文字应用 - 第课 走进汉语的世界 【学习方向指引】 汉语, ...
高中语文1.1美丽而奇妙的语言_认识汉语课件新人教版选....ppt
高中语文1.1美丽而奇妙的语言_认识汉语课件新人教版选修语言文字应用 - 第一课 走进汉语的世界 课序 1 2 题目 美丽而奇 妙的语言 认识 汉语 古今言殊 ...
高中语文1-1美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人教版选修....ppt
高中语文1-1美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人教版选修~语言文字应用 - 开卷有益 种事物的特点,要跟别的事物比较才显出来。比如人类 的特点 直立行走、...
...课件:1.1 美丽而奇妙的语言认识汉语_图文.ppt
高中语文人教版选修《语言文字应用》课件:1.1 美丽而奇妙的语言认识汉语 -
高中语文1-1美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人教版选....ppt
高中语文1-1美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人教版选修~语言文字应用 - 课程内容 本课共有三部分内容:美丽而奇妙的语言认识汉 语,古今言殊 汉语的...
高中语文第1课第1节美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人....ppt
高中语文1课第1美丽而奇妙的语言认识汉语课件新人教选修语言文字应用 - 第课 走进汉语的世界 第美丽而奇妙的语言 认识汉语 、我们的母语...
...公开课课件 1.1《美丽而奇妙的语言-认识汉语》ppt课....ppt
最新 人教版 公开课课件 1.1美丽而奇妙的语言-认识汉语》ppt课件_语文_高中...人教选修《语言文字应用... 541人阅读 18页 1下载券 2017高中语文人教版选修...
1.1《美丽而奇妙的语言认识汉语》课件_图文.ppt
1.1美丽而奇妙的语言认识汉语课件_其它语言学习_外语学习_教育专区。美丽而奇妙的语言认识汉语 考考你汉语在不同的时期有不同的名称,你知道多少? ...
2016-2017学年高中语文选修语言文字应用(检测)第一课第....doc
2016-2017学年高中语文选修语言文字应用(检测)第一课第美丽而奇妙的语言认识汉语 Word版含解析 - 第课 第节 走进汉语的世界 美丽而奇妙的语言...
...课走进汉语的世界第1节美丽而奇妙的语言_认识汉语针....doc
2017-2018学年高中语文1课走进汉语的世界第1美丽而奇妙的语言_认识汉语针对性训练选修《语言文字应用》 - 美丽而奇妙的语言-认识汉语 1.下列关于现代汉语的...
...应用课件:1.1美丽而奇妙的语言认识汉语_图文.ppt
【成才之路】2014-2015学年高中语文选修-语言文字应用课件:1.1美丽而奇妙的语言认识汉语 - 成才之路 语文 人教版 语言文字应用 路漫漫其修远兮 吾将...
第一节 美丽而奇妙的语言认识汉语课件_图文.ppt
美丽而奇妙的语言认识汉语课件_年级...文档贡献者 cyl陈映莲 贡献于2017-10-02 ...高中语文1-1美丽而奇妙的... 暂无评价 47页 1...
《美丽而奇妙的语言认识汉语》课件_图文.ppt
美丽而奇妙的语言认识汉语课件_语文_高中教育_教育专区。美丽而奇妙的语言认识汉语 考考你汉语在不同的时期有不同的名称,你知道多少? 雅言(...