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出师表.ppt1


岳飞行书《出师表》

模为 向 前 蜀 。智 后 写 汉 慧主下建 的陈了兴 化说传五 身了唱年 ,自千, 忠己古他 臣的的率 的请表师 代求文北 表和《上 ,愿出伐 人望师魏 臣,表, 的被》出 楷誉,师

史谋 奔军 诸 上、 走事 葛 享运 效家 亮 有筹 劳。 , 盛帷 ,曾 字 名幄 奠隐 孔 。为 定居 明 蜀 天隆 , 汉 下中 三 政 三。 国 权 分三 时 鞠 基顾 期 躬 业茅 著 尽 。庐 名 瘁 因后 政 , 足为 治 在 智刘 家 历 多备 ,

鞠躬尽瘁死而后已
长 使 英 雄 泪 满 襟 。 出 师 未 捷 身 先 死 ,

解题
表是一种文体,古代奏议的一种, 臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者 的请求和愿望。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上 的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或 献攻略之策。 历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。 唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而 且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤 明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的 规范,为人的标准,作文的楷模。

时代背景

诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷经过多年奋战,终于 建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元 223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受 遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于 蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇xiāo亭(现在湖北宜昌)战役的 惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱, 所以诸葛亮决定北上伐魏,公元227年,诸葛亮统率蜀国 军队北进,驻军汉中(今陕西南县)准备征伐曹魏,夺取 中原,复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱,颇有内顾之 忧,所以临出发前上书刘禅,目的是给刘禅以告诫和劝勉, 有一个稳定的战略后方,以图完成复兴汉室,统一天下的 大业。这就是《出师表》。

听读课文
读准下列划线字的音: 崩殂( cú ) 以塞( sè ) 恢弘( huī )(hóng) 驽钝( nú )

妄自菲(fěi )薄( bó ) 陟(zhì )罚臧( zāng)否( pǐ )
裨( bì )补阙( quē )漏

郭攸( yōu )之 行(háng )阵和睦

费祎( yī



长( zhǎng )史
夙( sù )夜忧叹

猥( wěi)自

以彰其咎( jiù ) 咨诹( zōu ) 以遗陛下( wèi ) 斟(zhēn )酌( zhuó )损益

自读课文 注意:
1、字音、合 理断句。 2、句子的节 奏、重音与感 情。

齐读课文

1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛

把握句中停顿,应注意:
1.一个词或一个短语不能拆开读 (连读)
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者

2.不是一个词或一个短语的不能连读 (读断)
今天下三分,益州疲弊

指导朗诵停顿
1、然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外 者,盖追/先帝之殊遇,欲报之于/陛下也。 2、若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其 刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外 异法也。 3、侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等,此皆良 实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。 4、愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵 和睦,优劣得所。

翻译课文
原文: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下
三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

疲乏凋敝(指国力贫弱。 中道: 中途 疲弊: 诚: 实在,确实。 秋: 时候

译文:
先帝创建(统一全国的)大业没有完成一 半就中途去世了。现在天下分裂为三国,(我 们)蜀国国力贫弱,这实在是形势危急,决定 生死存亡的时候啊。

原文:
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于 外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 盖:发语词,有“因为是”“原来是”的意 思。 宫廷内。 内: 追: 追念、怀念。 殊遇:特别的对待。即厚待

译文:
可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠, 忠诚的将士们在外奋不顾身,这是因为(他 们)追念先帝(对他们)的特别厚待,想要 在陛下身上来报答啊。

原文:诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘
志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以 塞忠谏之路也。 圣: 圣明 光: 发扬光大 恢弘: 扩大 菲薄: 微薄。 引喻: 说话 义: 宜,恰当

译文:
(陛下)确实应该广泛的听取别人的意见, 发扬光大先帝遗留下来的美德,扩大志士们的 勇气,而不应过分看轻自己,说一些不恰当的 话,以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路啊。

原文:
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异 同。 一体: 一个整体。指都是国家官吏 陟:提升 罚: 惩处 臧: 表扬 否:批评

译文:

宫廷中的侍臣和朝廷中的官员,都是一个 整体,奖惩功过、评定(人物)好坏,不应 该因在宫中或在府中而有不一样。

原文:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司 论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私, 使内外异法也。 刑: 罚 昭: 显示,表明。 平明之理: 公平清明的治理

译文:
如果有做奸邪事情、触犯法令的人以及尽忠 做了好事的人,都应该交付主管的官员,判定 受罚或受赏,来显示陛下公平清明的治理,不 应当出于私心偏袒一方,造成宫中府中之法不 同。

原文:
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此 皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛 下。 是以: 以是,因此。

良实: 善良的人,诚实的人。形容词用作名词。

译文:
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人, 这些都是善良、诚实的人,他们的志向和 心思忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来 留给陛下。

原文:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之, 然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 愚: 古时自称,我。 咨: 广益: 更多的益处、成效。 咨询

译文:
我认为宫中的事情,无论大小,都拿来 咨询他们,然后再去实行,这样一定能够帮 助补救缺点和疏漏,得到更多的益处。

原文:
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试 用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠 为督。

晓畅: 通晓,精通。 是以:因此

译文:
将军向宠,性情品德善良公正,精通军 事,从前试用他的时候,先帝称赞他有才干, 因此大家商议推举向宠做中部督。

原文:
愚以为营中之事,悉以咨之,必 能使行阵和睦,优劣得所。 行阵:队伍,指军队。 优劣:指才能高的人,才能低的人。 形容词用作名词。

译文:
我认为军队中的事情,都拿来咨询他 的意见,就一定能使军队中将士团结和睦, 好的差的各得其所。

原文:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 亲: 亲近。形容词用作动词。 远: 疏远。形容词用作动词。 所以: 表示与动作行为有关的原因,可译为 “……的原因”。 兴隆:兴旺发达。 倾颓: 衰微,灭亡。

译文:
亲近贤臣,疏远小人,这是先汉能够兴 盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉 衰微灭亡的原因。

原文:
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹 息痛恨于桓、灵也。 未尝: 没有一次。 痛恨:痛心遗憾。

译文:
先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事 情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感叹 而痛心遗憾的。

原文:
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良 死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆, 可计日而待也。

计日而待: 计算着时间而到来。 指为期不远。

译文:

侍中、尚书、长史、参军,这些人都是坚贞 可靠,能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们, 信任他们,这样汉朝的兴隆就为期不远了。

原文:
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于 乱世,不求闻达于诸侯。

苟全:苟且保全。 闻达:闻名显达。

译文:
我本来是一个平民,亲自在南阳耕田种地, 只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命,不求 在诸侯那里闻名显达。

原文:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激, 遂许先帝以驱驰。 以:因为。 咨: 询问。 以:拿。

译文:

由是:因此。 感激: 感动、激动。 来 驱驰: 快跑,喻奔走效劳。 以:

先帝不因为我身份微贱,见识鄙陋,亲 自屈尊,三次到茅屋中来拜访我,向我征询 对当代大事的看法,我因此十分感动,于是 答应为先帝奔走效劳。

原文:
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于 危难之间,尔来二十有一年矣。 有: 通“又”,表余数。

译文:
后来遇到失败,在战争失利之际我接受 了任命,在危急关头奉命出使(东吴),自 那时以来已经二十一年了。

原文:
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤 先帝之明, 托付不效: 托付的事情未能办到。

译文:

效: 实现,办到。

先帝知道我做事谨慎细心,所以临终时 把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早 晚忧愁叹息,惟恐先帝的托付没有成效,以 致损伤先帝的英明,

原文:
故五月渡泸,深入不毛。今南方已定, 兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 兵甲: 指武器装备。 庶:但愿,希望。

译文: 三军:指全军。
所以我五月率兵渡过泸水,深入到荒凉地区 (去作战)。现在南方已经平定,武器装备已经 充足,应当激励并率领全军,进军北方,平定中 原。我希望竭尽自己平庸的才智,铲除奸诈凶恶 的敌人,复兴汉朝天下,返回到原来的国都。

原文:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允 之任也。 所以: 用来…。 职分:职责。

译文:
这就是我用来报答先帝,效忠陛下的 职责。至于(处理事务)反复衡量,考虑 取舍,毫无保留地向陛下提出忠诚的建议, 那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

原文:
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治 臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则 责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎; 效: 重任。 不效:不能实现。

译文:

兴德:发扬美德。 咎: 过失

希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉朝的重任交 给我,如果我不能实现,那就惩罚我失职的罪 过,用来告慰先帝的英灵。如果没有振兴国家 政治的建议,那就责罚攸之、祎、允等人的怠 慢,来表明、揭示他们的过失。

原文:
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅 言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 谋: 思虑,谋划。 察纳: 明察采纳。 不胜: 不尽。

译文:
陛下也应该自己多加思虑谋划,来询问好 的治国道理,分析、接受正确意见, 深深思 念先帝遗诏。(这样)我就受恩感激不尽了。

原文:
今当远离,临表涕零,不知所言。

涕零: 泪落。

译文:
如今我正当远离陛下,面对奏章我 泪落纷纷,不知道自己说了些什么。

找出本文中的成语并作解释。
妄自菲薄 引喻失义 不知所云 作奸犯科 优劣得所 计日而待 三顾茅庐 感激涕零
过分看轻自己。形容自卑。 说话不恰当。 不知道说些什么。 为非作歹,触犯法令。
指知人善任,使其得到适当的位子.
可以数着日子等待。形容为时不远。

比喻真心诚意,一再邀请。
感激得掉下眼泪,形容非常感激。

虚词整理 1.“以”
①恐托付不效,以伤先帝之明 (连词 以致) ②以塞忠谏之路也 (连词 以致) ③以光先帝遗德 (连词 来) ④故临崩寄臣以大事也 (介词 把) ⑤咨臣以当世之事 (介词 用,把,拿) 2.“之” ①恢弘志士之气 (助词 的) ②先帝称之曰能(代词 代指向宠) 3.于: 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (介词 对,对于) 4.盖 盖追先帝之殊遇 (相当于“原来是”)

古今异义
1.开张:古义:扩大;

今义:表示商店开始营业
2.卑鄙: 古义:身份低微,出身低下

今义:言语行为恶劣,不道德 3 .感激: 古义:感动、激奋 今义:与“感谢”相近

古今异义
4.痛恨:古义: 痛心(悲痛)遗憾

今义:深切地憎恨
5.涕: 古义: 眼泪

今义:鼻涕 6.危急存亡之秋也 古义:时候、时刻 今义:四季之中的第三个季节

一词多义 1.效
恐托付不效:成效、奏效 讨贼兴复之效:任务

2.临
临崩寄臣以大事:接近 将近

临表涕零:面对

3.遗

以光先帝遗德

遗留

以遗陛下 ( wèi )给予 4.有 若有作奸犯科 与无相对

二十有一年(yòu )用来连接整数和零 数

5、行
然后施行 做、执行

性行淑均
行阵和睦

品德、品行
行列,这里指军队

6、所以(特殊的指示代词所与介词以结合 而成名词性短语) 此先汉所以兴隆也 : ??的原因 此后汉所以倾颓也 : ??的原因 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 : 用来…

文言句式
判断句
1、用句末语气词“也”表判断。

如:此诚危急存亡之秋也
此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

2、谓语前面用副词“则”,句末用语气词 “也”表示判断。“则”相当于“那就是”

如:至于斟酌损益,进尽忠言,则悠之、玮、 允之任也。
3、用动词“为”表示判断 如:宫中府中,俱为一体

省略句(省略中心词,以定语代替中心词)

1、宫中府中(的官员),俱为一体
2、五月渡泸,深入不毛(之地)

第一段分析 ? 1、当时蜀国的不利条件是什么?有 利条件是什么? ? 诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是 什么?(文中的原句) ? 3、对刘禅进行了怎样的规劝?

第 一 段 分 析

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第一段分析
( 危急 开 广 存亡

张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 不宜…… 听路 追殊遇 不懈于内 ) 有利 (正反) 报陛下
忘身于外

先帝崩殂 天下三分 不利

第二段分析
? 1、第二段给刘禅提出了怎样的建议? ? 2、文中提出如何具体的执行这个建议? ? 3、对刘禅提出怎样的具体劝诫?

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第二段分析
严明赏罚
陟罚臧否, 不宜异同
不宜偏私, 内外异法

以昭陛下 平明之理

阅读第三、四、五段,思考: 作者提出的第三条建议 是什么?这三段是怎样衔接 起来的?

第三、四、五段关系
亲( 贤亲 臣贤 ,远 远侫 小) 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 裨补阙漏 有所广益 行阵和睦 优劣得所 正反 历史教训

引 亲贤臣,远小人 教 训 亲小人,远贤臣

先汉兴隆

后汉倾颓

汉室之隆,可计日而待

? 作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比,意在说明什么? 能否亲贤远小/佞关系到国家的存亡,强调了亲 贤远小/佞的重要性。

●阅读第六段思考:

1、诸葛亮当年的身份是什么?他当年的 志趣是什么 2、为什么“感激”? 3、“遂许先帝以驱驰”的原因是什么?

●阅读第七段思考:

1、作者夙夜忧叹的原因是什么? 2、受命以来为报答先帝而采取的行动是什 么? 3、出师伐魏时机已到的标志是什么? 4、伐魏的战略目标是什么? 5、这段最能表达作者的思想感情的句子

第八段:

1、第一句照应上段的哪一句?
2、第二句前半句照应上段哪一句?

3、第二句后半句照应第一段哪一句?



第八段表达伐魏兴汉的坚定决心。

本段是对上文的回顾,再次提出对陛下的期望和 要求,这既是臣对君的忠心之述,也是长辈对晚 辈诚挚爱意的表露,感情真切自然。

第九段:结束语。 短短三句乃全从肺腑流出,充满了依依之情。

以上6~9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经 过和准备出征的计划、安排,从叙述中充分 表露自己勤劳国事,鞠躬尽瘁的一片忠忱, 以创业之艰感动后主,并激励其发愤图强。

理清思路,把握结构
部分 段落 1 赏罚分明 2 3、4、5 亲贤远侫 要点 广开言路 表达方式


二 三

寓情于议

叙述经历:三顾草庐 寓情于叙 6 效忠心愿:托孤之事 7 8、9 归结责任,结束全篇 抒发感情

思路:以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师,提出治国建议; 然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿; 最后,要求批准出师,表达出师决心。

状 出 三 诸 师 顾 葛 未 频 之 捷 繁 多 身 天 死 智 先 下 而 杜 死杜 计陆 《 后鲁 而 后 已迅 近甫 长甫 两游 妖《 使《 朝《 出 蜀 蜀 书 师 相 英相 开愤 表 》 雄》 济》 》 泪 老 满 臣 襟 心 —— ——

鞠 躬 尽 瘁

*

*

*

*
——

英 千 出雄 古 师 贤 一 相 表 智 真 慧 名 化 世 郭 身 千 载沫 忠 谁若 义 之 堪 士 伯 仲 悲 间 剧 ——

*

*

如 何 看 待 诸 葛 亮

——

——

智慧化身
六 出 祁 山 禀 死评 赋 无说 八悔 斗十 雄里 七 才堂 擒 孟 虽众 获 九生

忠臣楷模
陨 面打 一 落 楚造 代 歌三 贤 分相 五 基两 丈 业袖 原 长终 清 星四 风

课外拓展:

你知道吗?

下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩, 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗? 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前, 点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里, 变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

二川:收服东川、西川 八阵:八阵图阻陆逊 七擒:七擒孟获 六出:六出祁山 五丈原:病卒五丈原 四十九盏明灯:五丈原施法续命 三顾:三顾茅庐 西蜀:入川 南蛮:平定南方 东和:联吴 北拒:抗曹 水面偏能用火攻:火烧赤壁

二川,(指的是刘备打败刘璋夺得西川,击退曹操夺得东川) 排八阵,(指诸葛亮在刘备伐吴前,预先在鱼腹浦布下石 阵——所谓的八阵图,使刘备败后得以安全撤退。东吴陆 逊追到这儿,进去就出不来了,后经诸葛亮老丈人指点才 得一条生路) 六出 ,(指诸葛亮六出祁山讨伐魏国) 七擒,(收指平定南方时,诸葛亮七次擒住南蛮首领孟获) 五丈原前,点四十九盏明灯,(指诸葛亮最后一次北伐 曹魏,在五丈原病重,为向苍天借寿,在中军帐中,点燃 七七四十九盏油灯,最后一天被魏延踩灭了一盏,方知天 意不可违) 一心只为酬三顾;(指诸葛亮一片忠心,南征北战,鞠 躬尽瘁,是为报答刘备当年三顾茅庐请他出山的恩情)

取西蜀,(指刘备在诸葛亮等人的谋划下, 进攻西蜀的刘璋,夺得根据地) 定南蛮,(指蜀国南部的民族地区叛乱,诸 葛亮率大军平定,擒了七次孟获,最后终于 使那里的人民接受统一、安居乐业) 东和北拒,(指诸葛亮一生的战略,即东和 孙吴,北拒曹魏) 中军帐里,变金木土 爻神卦,(指诸葛亮精通术数,有神机妙算 之能,) 水面偏能用火攻。 (指赤壁之战时,诸葛亮 借助东风,在江面上烧着了曹军的战船,大 获全胜)

恍然,错觉那是一个远行的父亲对留在家乡的儿子的 谆谆教诲。 然而,篇首的“臣亮言”三字,又无情地表明了 这 只是一个出征的臣子向君主所上的奏章而已。 从指出“今天下三分,益州疲敝”危机到”陟罚臧否, 不宜异同”的规劝,诸葛之心可谓人神共鉴。其一生擒孟 获定南方,出祁山伐中原,的确做到了他所许下的“鞠躬 尽瘁,死而后已”的誓言,自己一生苦心扶持的蜀汉王国, 在他死后仅二十来年,就败在了自己曾给予了无限希望的 君主刘禅手上, 刘禅的平庸无能与诸葛亮的足智多谋是人所共知的, 连先主刘备临终向诸葛托孤,也不得不说:“君才十倍曹 丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之。如其不才, 君可自取〉”
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《出师表》感悟

《出师表》感悟

刘备的意思似乎是说,如他的儿子刘禅不能胜任的话,诸葛 亮可自己做蜀国之君。不少人读书至此,都称赞刘备的宽宏与气 度。实则大缪也!这一招正是刘备把诸葛亮推向死心塌地地为他 的傻儿子卖命的一条毒计。以刘备一生之虚伪狡诈,安能不知诸 葛亮知识分子气质中的那种恪守臣道,投桃报李的愚忠思想?岂 不知自己的儿子是扶不起的阿斗?刘备这一欲擒故纵的手法便使 得诸葛亮决不敢动废主自立的心。这时,诸葛亮听毕,汗流满面, 手足无措,泣拜于地说:“臣敢竭肱(gong)股之力,效忠贞之 节继之以死。”言讫,叩头流血。 从此,以诸葛亮之智、之聪、之能,竟不得不听从与刘禅之 蠢,之愚、之笨,从此,一代贤相为了君臣父子那套鬼花样,竟 把自己卖给刘家王朝,把自己的命运绑在一个平庸王朝的战车之 上。设若当初诸葛亮不为愚忠思想所有,则贤主而尽其能,甚或 自立为蜀中之主,三分天下究竟归谁之手,亦未可知也。
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诸葛丞相追悼词
伴随着五丈原的萧萧秋风;伴随着无力统一汉室的绵绵长恨; 伴随着对后主的悠悠牵挂,你不情愿地走完了人生的历程。 54个春秋,对于担负社稷之任的你,即使再延长一倍, 也不会是那么的充足。常年的南征北战,鞍马劳累;常年的焦 虑,苦苦思索,呕心沥血;常年的日夜操劳,耗尽了你的心血 和智力。“志殃身歼军务劳”是唐代大诗人杜甫为你的履历表 上所填的充满感叹而又无不惋惜的一句话。 那是豪杰辈出的年代。而你,更是这些英雄豪杰中的佼佼 者。 你很明智,没有选择当时已“谋臣如云,武将似雨”的一代奸 雄曹操,也没有去寻择“雄踞江东,已历三世”的孙权,而是 把目光投向那位名播九州兵微将寡相对仁厚的刘备,因为着这 更符合“良臣择主而事”的标准,更何况他的政治抱负与你的 又是如此合拍,“相见便若平生”于是在长久的蛰伏中已熟谙 韬略的你在被三顾之後终于出山了,其实你年方三九。


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九年级《出师表ppt课件(1)_语文_初中教育_教育专区。出 师表 出师一表真 《名书愤 》世 千载谁堪仲伯间 岳飞行书《出师表》 学习目标 ? 1、领会诸葛亮...
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出师表ppt课件(1)班 - 现代歌曲里的 《出师表》 演唱:陈艺鹏 作词/
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出师表》优秀课件PPT_初三语文_语文_初中教育_教育专区。黑狗 ◇ 出师表 “读诸葛孔明<出师表>而不堕泪者,其人必 不忠;读李令伯<陈情表>而不堕泪者,其人 ...
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出师表》最新课件ppt - 鞠躬尽瘁死而后已 长使英雄泪满襟 你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗? 出师未捷身先死 出 师表 温故知新 ? 1.生字 ? 2.作...
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