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压力不利于成长4辩总结陈词


尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好!

我方本着小错不纠,大错不放”的原则将对方缺失总结如下:-----我的现场总结

我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问,或视而不见,或避而不答,或避重就轻,对一些事例只看表面现象,不究问题实质。

我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点。经过以上的辩论,大家一定发现即使对方的事例,大多数人也都是克服了压力后才成长的。

对于人的成长来说克服压力并且取得成功是有利的并不等于压力本身就是有利的。我们说克服压力是对压力持否定态度,如果否定某个东西带来了好的结果就等于这个东西本身也是好的,那么今天您方也不同意我方观点,也否定了我方,如果您的这种否定是正确的,是不是说我方的观点本身也是正确的呢?

张海迪说过:在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,还有各种各样的压力,就看你能不能战胜它们。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。可见,压力本身是不利于成长的,真正有利于我们健康成长的恰恰是那种克服压力的信心和勇气。



如果就如你们所说的压力有利于成长的话,那么,每个人遇到了压力都能将其化为动力吗?当然不能。能取得成功的,让他成长的关键是他克服种种压力的心态和方法还是压力本身呢?显然是前者。


辩证唯物主义理论告诉我们,外引是变化的条件,内因是变化的根据,外引通过内因而起作用。压力的有无都是外部条件,而不是成才的根本原因,成才的关键在于主观能动性的发挥。

瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油炸药,曾发生过多次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中,工厂完全被炸毁,诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死,他本人也被炸伤,造成轰动一时的"海伦波事件",引起一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输,而是凭着顽强的意志、非凡的创造力先后发明了"诺贝尔安全炸药""无烟炸药"。由此可见,对于人才的成长,外因固然十分重要,典型人物的成长离不开典型环境,具体人物离不开具体环境,但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的;唯有人的内在因素,才是成才的决定因素,它是处于主导和支配地位,决定着主观能动作用发挥的程度的。


正是因为在克服压力、化解压力为动力的过程中,产生和造就了一些伟大人物,在很多人的心目中便产生了一种对压力和挫折的崇拜,而这种崇拜往往是盲目和消极的。



由此我们知道,压力远非造就人成长的充分条件,无数人在压力中没有任何改变现状的动力。挫折中的压力可以成就极少数的人,但更能摧毁多数人。所以可以说压力不利于成长!只能说克服压力、缓解压力和转化压力为动力之后所取得的成功,才利于学生成长,更不能认为压力有利学生成长,而去人为地制造压力!在现实中,有许多孩子们的自尊自信就不断受到压力的侵犯,就像一块石头,被一把坚硬的凿子敲打着,一点一滴地被击得粉碎。

尊敬的对方辩友,如果你们认为压力有利于成长?那么请问你们在平时的学习和生活中,是不是不断地设置重重压力让自己成长呢?如果您的回答是肯定的话,那么又试问,您能坚持多久呢?如果答案是否定的话,那就请你们,请各位评委,各位观众,为了学生们的健康成长,支持我方的观点:压力不利于成长,好吗?

我的发言完毕,谢谢大家。。。

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