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公务员考试申论范文:高考“品德加分”莫让公平减分


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公务员考试申论范文:高考“品德加分”莫让公平减分
【背景链接】 2014 年 6 月,又是一年高考季,千军万马独木桥。由于高考所承载的意义,点滴政策 变化都会引起关注。目前,31 个省份均已正式出台高考新政。其中,各地加分大瘦身最引 人关注。多地奥赛获奖者被剔出保送行列,甚至加分名单。与此形成强烈反差的是,13 个 省份加分项目中提及思想品德及见义勇为,北京、浙江、四川三省市甚至奖励加 20 分,引 起广泛质疑。 【标准表述】 [权威论述] 教育公平具有起点公平的意义,是社会公平的重要基础,可以使人们通过自身努力,提 升参与平等竞争的能力,这有助于促进社会纵向流动。 ——李克强 [优势] 高考加分政策的调整具有导向性, 为 “思想品德” 和“见义勇为” 加分具有一定合理性。 一直以来,我们的教育倡导“品学兼优”,但是在过独木桥时又过于注重学,一定程度上忽 视了品德,又加之社会出现“道德滑坡”现象,现在用加分的方式强调品,对见义勇为等考 生加分录取,不仅利于培养学生的道德观念,而且有助于在全社会弘扬正气。 [问题] 首先,思想品德属于意识形态领域,其评判的标准模糊难以界定。思想品德学校不仅无 权考查、也无法考查,任何形式上的考评都只会制造“伪善”。尤其是高中学生大部分还未 完全形成正确的人生观、价值观、世界观,用一个固定的道德标准来评判学生,未免难以服 众。 其次, 思想品德加分容易给投机分子钻营的空间。 思想品德加分多由当地的行政部门直

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黑龙江中公教育: http://hlj.offcn.com/?wt.mc_id=bk9905 接说了算,这样就有了加分权力寻租的可能性。加分,本来对于一些普通的孩子是“天上的 星星”,难以采摘,而一些官二代、富二代则有可能通过权钱交易获得教育分数线上的不平 等,这样就导致了招生上的不公平。 [启示] 高考被视为目前最公平的一项竞争制度,任何涉及公平性的政策调整都应当慎之又慎。 通过高考加分来鼓励善行义举,关键是要能经得起社会监督。明晰评价标准和权力界限,才 能保证高考公平公正,成为国家选拔优秀人才的重要平台。 [措施] 其一,国家教育主管部门应及时关注高考加分政策的新动向,听取公众意见,并组织专 家论证科学性、可行性,对各地加分的标准、占考生的比例再审查。 其二,要加强对加分工作信息公开的力度,严格问责。近年来,随着各类高考加分中存 在的一些不规范现象频频被曝光, 公众对更阳光、 更透明的高考加分公示公开的呼声也越来 越强烈。要在公示平台、监督渠道、接受社会监督,应充分听取民意并及时公示。行严格的 问责机制,加大对徇私舞弊行为的查处力度,从而实现程序上的公平。 其三,政策执行过程中,建立健全一整套客观公正、操作性强的配套制度,尽可能压缩 人为操作与权力寻租的空间。 【标题、开头、结尾范例】 标题 1.莫让高考加分破坏教育公平 2.高考加分,别侵蚀教育公平 开头

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在中国的教育事业中, 教育公平一向是一个非常突出的问题。 教育公平不仅涉及政府对 各地、各校资金投入的差异,而且涉及各地高考录取成绩的差异,高考、中考中的各种加分 政策等。实现教育公平,就必须建立一套更加有效的考核制度,使学生们能够在同样的起点 上学习,考生们能够在同样的起点上竞争。 结尾 公平正义不仅是一种美德,而且是一种力量。今天的中国,全面深化改革的大幕已经开 启,以教育改革促进公平正义,既是一种众望所归的改革实践,更是一股循环往复的改革动 力。以公平正义的姿态,把教育竞争力的短板补上、把历史的欠账还上,中国教育就有望在 公平正义的基础上,爬坡升级、超越过往。

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