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生命教育班会课案例(因为爱情) 常州三中 韩光


因为“爱情”
常州市第三中学
【活动类型】 主题班会 【活动背景】 2011 年 9 月各大媒体报道了一则“90 后少年求爱未遂烧伤毁容 17 岁少女” 的新闻,17 岁是人一生中最美好的季节,青春洋溢,被称为花季。然而,17 岁 的女生周岩在这花样年华却遭遇了灭顶之灾。我们都为花季少女周岩惋惜,为男 生的鲁莽和手段的恶劣所震惊,更为学生不能合理处理早恋问题而陷入深思。 【活动目标】 3 月份的第一周正逢教育局生命教育周主题活动,围绕“生命成长,责任担 当”这个主题,为了更好的关注学生生命成长,结合当前学生正处于青春期,价 值观和社会认知感尚不成熟的特点,对学生青春期“早恋”话题展开讨论,从而 进行正确引导,培养学生对生命尊重、对爱情正确理解的意识。 【活动过程】 题记: 爱需要学习、爱需要能力, 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河, 不如静静等待成长! 为了更好的了解学生的爱情观和早恋现象,我特地先向学生发放了问卷调 查,通过调查我发现早恋现象已经是比较普遍的现象,而恋爱问题是学生成长中 必然会遇到的“烦恼” ,学生不能正确认识早恋对自身生理和心理的影响,更不 能知晓“爱情”的真谛。基于调查的了解,我认真准备了以“爱情”为主题的班 会。

韩光

班会课通过两段视频来导入:春晚舞台上陈奕迅、王菲演唱的《因为爱情》 与中国达人秀中“颤音奶奶”董云蓉弹唱的《因为爱情》 ,通过对比将学生带进 “爱情”这个话题,营造一种美好的氛围,而视频中“颤音奶奶”戴着丈夫生前 送的丝巾上场,纵然颜色已经变黄,但在 “颤音奶奶”的爱情表白中,那份爱 情依然洁白无瑕。由此得出话题:什么是爱情?学生围绕话题展开讨论,大家得 到一种共识: 1、爱情是一个人一生的相守,可以值得他等候千年,神往千年的。 2、真正的爱情,它是一种能力,不是依附,一个人必须有自己才能有真正 的爱情。 3、只有经过平凡而漫长的岁月,只有永无休止地重复柴米油盐酱醋,只有 经过努力和奋斗的考验,才能体会它的丰富内涵。 4、真爱是一种从内心发出的关心和照顾,没有华丽的言语,没有哗众取宠 的行动,只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 5、爱情就是相濡以沫的感觉。 6、爱其实很平凡,是很伟大的平凡。 我进一步发动学生让大家发现“身边的爱情故事” 。一位同学讲述了自己爷 爷奶奶的爱情故事,虽然每天老人都有围绕着柴米油盐的拌嘴,但是彼此的一个 眼神,一个动作都表达了彼此间的信任和关爱,这种平淡而真诚的爱情为大家所 感动。 在大家都被真正的爱情所打动的时候,我适时的展示了学生的问卷调查,让 学生去发现自己眼中的爱情和真正的爱情之间的差距, 从而指出学生眼中对于爱 情的一些错误理解: 1、她很漂亮,我喜欢她 2、她今天特意帮我买了一份饭,我很感动,我觉得她应该喜欢我。 3、我的几个哥们都有女朋友,我也要找一个。

4、我也不知道为什么,我就是喜欢她,我就是爱她。 5、他已经 3 天没有和我说话了,是不是不爱我了。 通过对前后两种爱情的认识,让学生明白了学生心里所谓的“爱情”仅仅是 “喜欢”而已,真正的爱情是男女相爱的感情。我适时通过 PPT 展示了关于“爱 情”的科学解释:相爱的两个人有共同的追求,愿意为共同的未来努力,愿意为 对方付出自己的所有,从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。 这样看来,学生最初的男女之情和这个定义是相隔颇远的,那么错误的“爱 情”给我们带来了什么呢?我及时的抛出了这样一个话题,并让学生带着话题观 看一段因爱生恨的视频(合肥市寿春中学,某 17 岁男生因为感情纠葛,求爱不 成,竟强行闯入民宅,泼汽油将一名妙龄少女(周岩)烧至重伤、毁容)视频的 效果很好,让很多学生感叹的是他们眼中简单的爱情居然产生这么大的后果。 进而与学生共同讨论了中学生恋爱的明显特点: 1、难以持久,大多是没有结果,不欢而散的。 2、恋爱多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴迷,从而影响正 常的学业。 3、恋爱在遇到波折:感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如 殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。 4、恋爱发于青春期性躁动期,自我约束力较弱,有可能在一时的冲动之下,造 成危害生命的严重后果。 很多学生虽然了解了中学生恋爱的特点,也对周岩事情感到震惊和惋惜,但 是花季雨季的年龄无法阻挡朦胧的“爱情”到来,我们该怎么去面对“爱情”? “爱情”来临时谁也逃避不了,中学生如何用理智和毅力来战胜这不成熟的感 情?学生经过小组讨论得出了一些方法: 1、转移法:把精力转移到学习、正当的业余爱好上去,用探求知识和对美的追 求的乐趣来取代不成熟的感情;走进社会参加公益活动,增强社会责任感等。

2、冷处理法:逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情。 3、搁置法:即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的、珍贵 的友谊。 最后,以亲切的“光哥寄语”作总结:我尊重你们的感情,也相信大家心目 中的爱恋是这个世界最纯洁的。 只是, 你们在一个不适合的环境选择了这个过程, 如果你们认为自己的爱真的经得起考验的话,就把它存在心中。而现在你们要做 的是努力学习,为你们所爱的对方,创造一种舒适的生活。 【活动反思】 本次“爱情”为主题的生命教育班会,主要让学生明白什么才是真正的爱 情,爱情是一种责任,爱情是一个人一生的相守,可以值得他等候千年,神往千 年的。真正的爱情,它是一种能力,不是依附,一个人必须有自己才能有真正的 爱情。只有经过平凡而漫长的岁月,只有永无休止地重复柴米油盐酱醋,只有经 过努力和奋斗的考验,才能体会它的丰富内涵。真爱是一种从内心发出的关心和 照顾,没有华丽的言语,没有哗众取宠的行动,只有在点点滴滴一言一行中你能 感受得到。而当前的学习压力之下,无论从心理和生理各方面的发展上还未达到 成熟的状态,故可以暂时放下这份美好的“爱情” 。 【附录】

因为“爱情”
(关于中学生恋爱观调查问卷及数据分析)
第1题 你的性别是 [单选题]
小计 比例 选项

A男 B女 本题有效填写人次 第2题 你在初中谈过恋爱吗? [单选题]
选项

29 25 54

53.7% 46.3%

小计

比例

A.有 B.没有 本题有效填写人次 第3题 你认为什么时候可以开始谈恋爱?
选项

12 42 54 [单选题]
小计 比例

22.22% 77.78%

A 小学 B 初中 C 高中

2 3 10

3.7% 5.55% 18.52%

D 大学 E 参加工作后 本题有效填写人次 第4题 你对中学生恋爱态度是?
选项

31 8 54 [单选题]
小计 比例

57.41% 14.81%

A 偏向赞同 B 偏向不赞同 本题有效填写人次 第5题 中学生恋爱你经常看到吗? [单选题]
选项

14 40 54

25.92% 74.08%

小计

比例

A 经常见到 B 偶尔见到 C 从来没有 本题有效填写人次 第6题

25 28 1 54

46.29% 51.85% 1.85%

你觉得中学生恋爱主要是什么原因? [单选题]
选项 小计 比例

A 男女之间的吸引 B 叛逆心理 C 追随潮流 D 生理需求 本题有效填写人次 第7题 你认为中学生恋爱是否应该及时停止?
选项

34 3 15 2 54 [单选题]
小计 比例

62.96% 5.55% 27.77% 3.7%

A 应该 B 不应该 C 随便 本题有效填写人次 第8题 中学生早恋是否会影响学习?
选项

19 11 24 54 [单选题]
小计 比例

35.18% 20.37% 44.44%

A 大多数人会

35

64.81%

B 大多数人不会 C 不清楚 本题有效填写人次 第9题

9 10 54

16.67% 18.51%

身为中学生,要怎样认识这种问题? [单选题]
选项 小计 比例

A 只管恋爱,学习成绩顺其自然 B 以学业为主,感情可以先放在一边 C 学业和恋爱影响不大 本题有效填写人次 第 10 题

1 44 9 54

1.85% 81.48% 16.67%

你觉得学校对这类问题应该采取怎样的态度? [单选题]
选项 小计 比例

A 马上制止 B 不闻不问 C 支持 D 私下谈话 本题有效填写人次 第 11 题

6 5 4 39 54 [单选题]
比例

11.11% 9.25% 7.40% 72.22%

你觉得家长对这类问题应该采取什么措施?
选项 小计

A 支持 B 连同学校进行教育.制止 C 不闻不问 D 主动与之交流引导 本题有效填写人次

3 3 2 46 54

5.55% 5.55% 3.7% 85.18%


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