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课堂教学质量评价表


课堂教学质量评价表
学校: 课程名称: 一级指标 教学目标 和评价 权重 授课教师: 课题: 二级指标 1.教学目标科学、明确、具体,符合教学大纲及课程标准要求 15% 和学情,在教学过程中体现充分。 2.坚持以价值观教育引领知识教育,注重德育的有机渗透。 3.突出过程性评价,评价主体多样,评价内容科学。 1.教材处理得当,符合课程知识结构和学生认知规律。 2.讲授内容科学、严谨,应用性和针对性较强。 3.突出重点,突破难点,深入浅出促进学生理解掌握。 教学内容 和方法 30% 4.正确处理讲授知识与培养能力的关系,理论联系实际,突出 学以致用,重视提高学生分析问题、解决问题的能力。 5.结合教学要求和学生实际,强化实践性教学,创新运用“项 目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学”等教学模 式和启发式、探究式、讨论式、参与式等方法。 1.课堂结构合理,教学程序完整,时间分配得当。 2.正确处理主导和主体的关系,师生、生生互动积极高效。 教学形式 和手段 20% 3.充分、恰当、熟练地运用现代化教学手段,实施直观、形象 教学,优化教学过程。 4.合理运用相关设施和信息化课程资源,多媒体课件制作精美 有实效,整合优化教学内容。 1.因材施教,专业技术素养、组织能力与示范能力较高。 教师素养 和能力 20% 2.运用普通话,语言表达清晰简练,生动准确。 3.教态自然亲切,仪表端庄大方,关注每个学生的学习。 4.板书设计合理,书写工整规范。 1.学生思维积极,听讲认真,课堂气氛生动、活跃。 教学效果 15% 2.检测反馈效果理想,学生理解掌握情况良好。 3.完成课时教学计划,教学目标达成度高。 总分 100% 学生专业: 日期: 节次: 得分

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