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河北省石家庄市2017届高三第二次质量检测理综生物试题及答案


石家庄市 2017 届高三复习教学质量检测(二) 理综生物 第 I 卷(选择题共 126 分)
可能用到的相对原子质量:0 16 Na 23 W 184 一、选择题:本大题共 13 小题,每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞物质的叙述正确的是 A.致癌因子诱发细胞 DNA 发生改变可导致细胞癌变 B.组成蛋白质、糖原和淀粉的单体都具有多样性 C.核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关 D.DNA 是细胞内的遗传物质,是通过格里菲思的肺炎双球菌转化实验证 明的 2.细胞代谢能在常温常压下迅速有序地进行,其中酶起着重要作用。下列 叙述错误的是 A,酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物 B.H2O2 分解实验中,加热、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增强 C.有些酶需要通过内质和高尔基体进行加工、运输 D.人体的各种酶发挥作用所需的最适条件是不完全相同的 3.右图为实验测得的小麦、大豆、花生干种子中三类有机物的含量比例, 据图分析错误的是 A.同等质量的种子中,大豆所含的 N 元素最多, 小麦所含的最少 B.三种种子中有机物均来,自光合作用,含量的 差异与所含基因有关 C.萌发时,三种种子都会不同程度地吸水,为细 胞呼吸创造条件 D.相同质量的三种种子萌发需要 O2 的量相同,所以种植深度一致 4.下列人体细胞增殖过程的相关叙述正确的是 A.细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控 B.处于分裂期的细胞会大量利用 T 与 U C.有丝分裂的细胞中不含有性染色体 D.染色体数目与 DNA 分子数目始终保持相同 5.下列有关生物学研究方法的叙述正确的是 A.在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型 B.在探究淀粉酶的最适温度时,为了减小实验误差需要设置预实验

C.孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演 绎法 D.探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验,用浸泡法处理要求 溶液浓度高 6.核糖体 RNA( rRNA)在核仁中通过转录形成,与核糖核蛋白组装成核糖体 前体,再通过核 孔进入细胞质中进一步成熟,成为翻译的场所。翻译时 rRNA 催化肽键的 连接。下列相关 叙述错误的是 A.rRNA 的合成需要 DNA 做模板 B.rRNA 的合成及核糖体的形成与核仁有关 C.翻译时,rRNA 的碱基与 tRNA 上的反密码子互补配对 D.rRNA 可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能 29.(11 分)将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与 呼吸作用的影响, 实验结果如下:

(1)影响光合作用的外界因素有 . (至少答出两项) ,___ _是该实验的 自变量。 (2)昼夜不停地光照,该植物生长的最适温度是___ _;每天交替进行 12 小时光照、12 小时黑暗, 该植物积累有机物最多的温度是____ 。 (3)该实验的装置见右图: 光照条件下测定数据时,甲溶液为____。 为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或 收缩所造成的误差,必须要设置对照,并对实验 结果进行校正。对照组应如何设置? 。

30.(10 分)排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动,排尿的低级反射 中枢位于脊髓。 平时,膀胱逼尿肌(位于整个膀胱壁)舒张,尿道括约肌收缩,膀胱内贮

存的尿液不致外 流。如图为相关反射弧示意图,请回答下列问题:

(l)膀胱充盈时,膀胱壁内的牵张感受器产生 ____,其在 A、B 间的传导是 双向/单向)的。 (2)正常人在没有合适的时机或场所时能够憋尿,这是因为脊髓排尿中枢受 的控制,这体现了神经系统具有____ 调节的特点。这个过程 中,神经元释放 的抑制性递质和突触后膜结合后,突触后膜电位表现为________。 31.(10 分)牵牛花的三个显性基因(A、B、C)控制红花的形成,这三对基因 中的任何一对为 隐性纯合时花瓣为白色;具有这三个显性基因的同时,存在基因 D 花瓣 为紫色;基因 E 对色素的形成有抑制作用,只要含有基因 E 花瓣就为白色。 (1)一个 5 对基因均为显性纯合的个体,花瓣表现为 色。 (2)某紫花品系种植多年后,偶然发现了一株开白花的个体,此白花性状 的出现最可能是某基因发生了 (显,隐)性突变。该白花个体自交 得到的子代表现型及比例为_ ___。 (3)两个纯合的白色个体杂交得到的子一代自交,如果子二代出现的紫色 个体占 81/1024,能否确定子一代产生配子时非等位基因间是自由组合关 系?____ ,理由是 . 。 32.(8 分)三化螟是水稻害虫,危害严重时可导致水稻颗粒无收。利用人工 合成的信息素诱杀是防治三化螟的方法之一。 为了检验该方法在防治三化螟 时的作用效果, 科研小组选择了两块相同的稻田进行了试验, 实验组放置昆 虫信息素,对照组不放置,结果如图,请回答: (1)图中白色柱是____(实验组/对 照组)的测定结果;该防治害虫的 方法属于 防治。信息素 诱杀雄性个体破坏了三化螟种群 正常的____ ,进而影响种 群的_ ___,最终达到降低害虫种 群密度的目的。 (2)三化螟成虫在春季将卵产于水稻叶片上,但产卵时的温度必须达到 16℃

以上。由此可见, 离不开信息的传递。要调查水稻叶片上三化螟 虫卵的密度,通常采用的方法是____ 。 (3) 某片稻田及灌溉水源受到严重污染被农民弃耕后,很快就会发展到 阶段。由于气候持续干旱,该群落演替的最终结果可能是 阶段。 37.[生物一选修 1:生物技术实践](15 分) 为了分离和纯化高效分解石油的细菌,科研人员利用被石油污染过的 土壤进行如图 A 所示的实验。

(1)配制好的培养基通常使用____ 法灭菌。步骤③与步骤②中培养基成 分相比,最大的区别是 ____。 (2)同学甲进行步骤④的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图 B 所 示。该同学的接种方法是____,出现图 B 结果可能的操作失误是________。 (3)同学乙也按照同学甲的接种方法进行了步骤④的操作:将 1 mL 样品稀释 100 倍,在 3 个平板上分别接人 0.1 mL 稀释液;经适当培养后,3 个平板上 的菌落数分别为 56、58 和 57。据此可得出每升样品中的活菌数为____个。 (4)步骤⑤需要振荡培养,原因是________。 (5)步骤⑤后取样测定石油含量的目的是________。 38.[生物一选修 3:现代生物科技专题](15 分) 苏云金芽孢杆菌产生的 Bt 毒蛋白在害虫的消化道内能被降解成有毒的 多肽,最终 造成害虫死亡,因此 Bt 基因广泛用于培育转基因抗虫植物。 (1)培育转基因抗虫棉所需的目的基因来自 的基因组,再通过 PCR 技术 扩增。 PCR 反应中温度呈现周期性变化,其中加热到 90 ~ 95 ℃的目的 是 , 然后冷却到 55—60℃使引物与互补 DNA 链结合,继续加热到 70~75℃,目的是____ 。 (2)限制酶主要是从____中获得,其特点是能够识别 DNA 分子某种____,并 在特定位点切割 DNA。 (3)科研人员培育某品种转基因抗虫棉的过程中,发现植株并未表现抗虫性 状。可能的原因是________。

(4)在基因表达载体中,目的基因的首端和尾端必须含有 这样目的基因 才能准确表达。 2017 届高三质检二生物参考答案(2017-3-6 日考) 一、选择题(每小题 6 分) 1.A 2.B 3.D 4.A 5.C 6.C 二、非选择题(共 39 分) 29.(11 分,除标注外,每空 2 分) (1)二氧化碳浓度、水分多少、光照时间、光照强弱、光照成分、温度、无 机盐、pH(答出两项即得分) 温度(1 分) (2) 25℃ 20℃ (3)二氧化碳缓冲液(碳酸氢钠溶液) 同样大小死叶片,其余保持相同 30.(10 分,每空 2 分) (1)兴奋(动作电位、神经冲动) 单向 (2)大脑皮层(高级中枢) 分级 外正内负 31.(10 分,每空 2 分) (1)白色 (2)显 白色:紫色=3:1 (3)能 子二代中紫色个体占 81/1024=3/4×3/4×3/4×3/4×1/4,只有 5 对 基因自由组合才能 出现这个结果。 (只答前半句或后半句均可得分,其余不得分) 32. (8 分,每空 1 分) (1)对照组 生物 性别比例 出生率 (2)生物种群的繁衍 样方法 (3)草本(植物) 草本(植物)阶段或灌木阶段(答出其中一项即得分) 37.[生物一选修 1:生物技术实践](15 分,除标注外,每空 2 分) (1)高压蒸汽灭菌 石油是唯一碳源 (2)稀释涂布平板法涂布不均匀 (3)5.7×10 7 (4)提高培养液中(溶解)氧的含量,通过振荡可使菌体与培养液充分接触, 提高营养物质的利用率。 评卷说明:本题答案要点 1:提高培养液中(溶解)氧的含量; 要点 2: 可使菌体与培养液充分接触(或提 高营养物质的利用率) (按要点给分,答出一个要点得 2 分,答全 2 个要点 得 3 分) (5)筛选出分解石油能力最强的细菌 38.[生物一选修 3:现代生物科技专题](15 分,除标注外,每空 2 分) (1)苏云金芽孢杆菌 DNA 解链(变性、解旋、受热变性后解链为单链) 在 DNA 聚合酶作用下进行延伸(Taq 酶从引物起始进行互补链的合成) (只写

延伸也得分) (2)原核生物(或微生物) 特定的核苷酸序列 (3)所转的基因未成功导入,导入的基因未能准确表达 评卷说明: 本题答案要点 1: 基因未导入或导入后不能稳定遗传; 要 点 2:基因未表达或表达的蛋白质结构功能异常(答出一个要点得 2 分,答 全 2 个要点得 3 分;答未转录未翻译按一个要点给分) (4)启动子和终止子


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