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初中信息技术《视频编辑》说课稿


初中信息技术说课稿模板《视频编辑》说课稿 尊敬的评委,各位老师,大家好:今天我说课的题目是初中信息 技术七年级下册第二单元活动 1《视频编辑》 ,不足之处敬请予以批 评指正。 一、说教材 (一)教材的地位作用 这节课主要学习的是如何对视频素材进行编辑。 教学内容主要是 涉及视频编辑的三种常用方法,以及 6 种常用的视频编辑软件。本课 主要围绕如何进行视频素材的编辑,从而增强作品的美感,提高作品 的可读性和趣味性。所以从内容上来说,这节课是前面几节的深化, 也是后面两小节的基础。 (二)教学目标 根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求, 我设定了以下的教 学目标: 1、知识与技能目标:掌握视频编辑的三种常用方法,以及 6 种 常用的视频编辑软件。灵活运用方法和软件美化自己的作品。 2、过程与方法目标:通过学生交流、师生交流、人机交流、学 生活动等形式,培养学生编辑视频的能力。 3、情感与价值观目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功, 在不断尝试中激发求知欲, 在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作 自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神。 (三)教学重、难点

根据本节知识技能目标的设定及教材的要求, 视频编辑主要涉及 到视频截取、视频合并、编辑合成三种方法和常见的六种软件,因此 掌握这几者如何使用是本节的重点。同时,合理引导学生找到自己合 适的软件,这是本节的难点。为了能让学生掌握以上的重点难点,达 到教学目标,我设定了以下的教法和学法。 二、说教法 【学生分析】初中生好奇心强,接受新事物快,有一定的探究发 现能力。电影电视等视频是我们获取信息的常用途径,学生们对此有 一定的生活体验,对视频的编辑也很想学习。部分学生已经掌握视频 的类别和播放技巧,对视频有一定的概念,具有一定的信息素养。初 中阶段的学生已具有一定的自学能力和探究能力, 所以我根据本节内 容设计了 3 个任务,让学生自己去操作,从而学会视频编辑的技巧和 方法,通过探究题的自主探索和小组协作学习,让学生了解视频编辑 的完整过程。在这样的理论指导下,结合本课教材的特点我确定了本 课的教法主要采用:创设情境、任务驱动、合作竞赛等方法。 三、说学法 根据教法, 学生的学习活动就体现了两种学法: (一)自主探究学习法 每组学生在循序渐进的不同任务中,从简单的做起,在逐渐复杂 的任务中寻找简单的解决办法,学生在根据提示尝试为主中发现问 题、研究问题、解决问题的探究式学习,去体验简单-复杂-简单的 过程,从而深刻理解知识点。

(二)合作交流学习法 初中学生因小学教学条件差异,各个学生学习能力、接受能力及 计算机水平也参差不齐,对教学效果有影响,所以课堂上营造交流学 习的氛围,既能保证整节课教学的顺利完成,也能使各个层次的学生 都有学习收获。 根据以上对教材的分析、教学重难点的设定以及教法跟学法,我 设计了以下的教学过程: 四、说过程 (一)情境创设,激情导入 播放最近网上最火爆的 《加油中国》 奥运宣传视频引出主题-- 视 《 频编辑》学生观察并且分析,让学生说说这个视频里用了哪种编辑方 法,激发学生参与本课的兴趣。 (二)任务驱动,自主探究,合作学习 放出一个奥运火炬图片引出今天的情景主题―― 《奥运火炬万州 我传递》指出奥运火炬将在我们的家乡万州传递,我们要用一个宣传 视频的形式纪念这个历史时刻!用奥运三大理念代表三种方法,用五 福娃和火炬代表 6 种软件。 通过同学们的自主探究了解各种软件用 途。 让同学选择喜欢的福娃和火炬组成兴趣小组合作学习 (三)回顾任务,讨论交流 将本节所有的软件列出来,让各组学生根据每个软件的提示,交 流总结各种软件应用的场合,所以学生通过实际操作与观察,就可以 轻易体会到在哪种情况下应该用哪种方式比较好,从而突破了难点。

(四)趁热打铁,综合运用 突破了重难点后, 为了让学生及时巩固所学的, 提出综合性练习, 让同学们取长补短,借鉴其他小组的方法完善自己小组作品。完成后 小组选出最优秀的作品,上台展示交流。 (五)课堂总结 交流完,我再将本节知识点作一个简短的总结,让学生回忆本节 学习内容,加深记忆。了解学无止尽,软件是学不完的,只要根据自 己需要合理使用,就能达到效果,明白各取所需这个概念! (六)布置课后拓展练习 在音乐声中,进行情感教育,升华主题,布置个性化的作业 同 学们, 我们在三大理念和五福娃以及火炬的帮助下完成了奥运万州的 宣传片!每个人心中都有一个雄雄的火炬,如何让自己心中的梦想的 释放出来,发挥自己的想法力,完成一个表达自己理想的视频短 片――《我的梦想》 谢谢各位评委谢谢! 2012-11-29


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