当前位置:首页 >> 语文 >>

小学语文教师招聘考试复习

一、选择题(25) 1、开展教育工作,首先需要( ) A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是( ) A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( ) A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”,这在当今仍具有强烈的教育 意义。这句话出自( ) A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有( A ) A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是( C ) A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于( A ) A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的 目的是为了引起学生的( A ) A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( C ) A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。 这种行为属于意志品质的( D ) A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 11、下列成语中没有错别字的是( D ) A、因地制宜 举一反三 声名狼籍 怨天尤人 B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加利 C、走投无路 漫不经心 川流不息 千头万序 D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论 12、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( A ) A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发”的名言,这说明人的情绪的两极 ( B ) A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的,可有意识地调节和控制 D、是可以寻找到一个平衡点的 14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题,而是能启发和促进学生积极 思考的问题。这类问题的设计体现出( c ) A、平等民主性 B、多元互动性 C、自主探究性 D、开放创新性 15、某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同 看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这 个教学片段体现了教学互动方式的(
1

) A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性 16、属于意义识记的行为是( ) A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17、某教师讲授“价格由 6 元变为 2 元”的数量问题,学生表述正确的是( ) A、原来一条围巾卖 6 元,生产成本降低后,价钱降低了两倍 B、原来一条围巾卖 6 元,生产成本降低后,价钱降低了三分之二 C、原来一条围巾卖 6 元,生产成本降低后,价钱降低到三分之二 D、原来一条围巾卖 6 元,生产成本降低后,价钱缩小了两倍 18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示,表示“少”的意义的成语是( ) A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次 19、下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长 的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你 担心;每次看到你难受的样子,老师们真不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了( ) A、结果评价 B、过程评价 C、定量评价 D、定性评价 20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题, 或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则 A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则 21、美国学生热衷于吸收各学科的成就,然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论,从而获得迅速进步。 这个现象说明了( ) A、学习的实践性 B、学习的渗透性 C、思考的独立性 D、思想的开放性 22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的,其背景说明最全面的是( ) A、知识经济时代提出的挑战 B、社会信息化时代提出的挑战 C、我国加入 WTO 面临的挑战 D、未来社会发展需要提出的挑战 23、下列命题正确的是( ) A、一组对边平行,另一组对边相等的四边形为平行四边形 B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形 C、既为轴对称图形,又是中心对称图形的四边形为正方形 D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形 24、《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。赏析有误的是( ) A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。” B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧 C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望 D、全诗的情调悲壮高昂 25、德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( ) A、惩前毖后,治病救人 B、言者无罪,闻者足戒 C、有则改之,无则加勉 D、桃李不言,下自成蹊 二、填空题(10) 1、国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是 21 世纪人的通行证。”终 身学习又特指“学会求知,学会做事, ,学会做人。”这是 21 世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。
2

2、“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是 。 3、用●表示实心圆,用○表示空心圆,现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下: ○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●…… 在前 2003 个圆中,有 个实心圆。 4、教师的能力素质主要包括 ,语言表达能力,组织管理能力,自我调控能力。 5、如果两圆有且只有三条公切线,那么这两个圆的位置关系是 。 6、战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是 说 。 7、文化具有传承性,是继承与发展的关系。如杜甫《春夜喜雨》中的 诗句,现在人们把它当作一种思想教育工作方法。 8、现代教育理论认为, 和 是教育活动中的两个基本要素。 9、若 a+b+c=0,则 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc 的值是 。 10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论,认知主义学习论 。 B卷 三、简答题 1、诗歌主旨理解。柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(3) 2、下面的“征稿启事”有不当之处,请修改。(3) 征稿启事 为把校刊《校园生活》办得更好,编辑部决定搞一次全校性的征文活动。征文内容包括校园趣事,班级新 风,师生之间,学习心得,诗歌散文等。欢迎同学们踊跃投稿。 来稿要求观点鲜明,文字简洁生动,字迹清楚,字数不超过一千字左右。请写明真实姓名和所在班级。稿 件请于本月底前交给本刊通讯员。 3、根据材料,从不同的角度提炼出不同的观点(至少两条)(2) 古时一人上街卖马,一连几天无人问津。此人回家后深思,终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他 再次卖马的 tine 围着马转三圈, 离开时作留连状多看几眼, 伯乐照办了。 结果在一个早晨之内, 马价上涨了十倍。 4、5 月 27 日《扬子晚报》登载了一则消息,标题为《全国教育图书汇展南京》,请根据消息主体部分,写出 消息的导语。(2) 本报讯 。在江苏教育出版社组织、承办的这次全国出版社图书展示会上,有 35 家出版社参与,6000 种图书参展,汇 集了全国教育类图书的精华,充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多,重点书多的优势。 5、根据文意,补写一个事例。(2) 俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”胸怀大志,有所作为的人,都是爱惜光阴,充分利用时间的。 鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上,直到逝世前一天还在写日记。 6、将下面的短句改写为长句(2) 北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团,是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校,是一所 旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。 7、指出句子中“光景”一词的含义(2) ①老人晚年过上了好光景 ②初次见面的光景,我还记得清楚 四、阅读理解
3



①身为一半的江南人,第一次看见莲,却在植物园的小莲池畔。那是 10 月中旬,夏末秋初,已凉未寒,迷迷蒙 蒙的雨丝,沾湿了满池的香红,但不曾淋熄荧荧的烛焰,那景象,豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨,原要去破 庙中寻访画家刘国松,画家不在,画在,我迷失在画中,到现在还没有回来。 ②没有找到画家,找到了画,该是一种意外的发现。从那时起,一个 chuoyue 的意象,出现在我的诗中。在那 以前,我当然早见过莲,但睁开的只是睫瓣,不是新瓣,而莲,当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前,我是纳息 塞斯,心中供的是一朵水仙,水中映的也是一朵水仙。那年 10 月,那朵水仙死了,心田空廓者久之,演成数重沙草, 万倾江田。那天,苍茫告退,嘉祥滋生,水中的倒影是水上的华美和冷隽。 ③对于一位诗人,发现了一个新意象,等于伽利略的天文望远镜中,泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人,一 生只追求几个中心的意想而已。塞尚的苹果是冷的,梵高的向日葵是热的,我的莲既冷且热,宛在水中央。莲在清凉 的琉璃中擎一枝炽烈的红焰,不远不近,不即不离,宛在梦中央。莲有许多小名,许多美的凄楚的联想。对我而言, 莲的小名应为水仙,水生的花没有比她更 piaoyi,更富有灵气了。一花一世界,没有什么花比 vrst 自成世界的了。对 我而言,莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说:“来台以前,我只听说过 莲;现在真见到了,比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否认的,但它燃烧着西方的爽朗,似乎在说:“Look at me!”莲只郝然低语:“Don?t stare,please。”次及爱情,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草;采之欲遗谁?所思在远方”,这方面的联想太多了。由 于水生,她令人联想巫峡和洛水,联想华清池的“芙蓉如面”,联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张,香浮波上, 嗅之如无,忽焉如有,恍兮惚兮,令人神移,正是东方女孩的含蓄。至于宗教,则莲即是怜。莲经、莲台、莲邦,莲 宗,何一非莲?艺术、宗教、爱情,到了极点,实在是一种境界,今乃皆备于莲的一身。(余光中《莲恋莲》节选) 1、根据拼音写词语,给加点词语注音(4) chuoyue piaoyi 冷隽 郝然 ? ? 2、①段中说“第一次看见莲”,②段中又说“我当然早见过莲”,这样写是否矛盾?应该怎样理解?(2) 3、①段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上的反义词,连用是否合理?(2) 4、②段中开头说“没有找到画家,找到了画”,这里的“画”指的是(2) 5、从文中找出同义词(2) 豪艳—— 凄清—— 6、③段中“莲的小名应为水仙”,这里的“水仙”是指 。“至于宗教,则莲即是怜”,“怜”的含义 是 。(2) 7、③段中有两个“对我而言”和三个“联想”,这样写的好处是什么?(2) 反复使用“对我而言”: 反复使用“联想”: 8、下面对文章的分析和鉴赏,正确的是( )(2) A、文章首句着一“却”字,以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美。 B、“我迷失在画中,到现在还没有出来。”这句让人感悟到,观察事物只要用心专一,仔细琢磨,了解规律,就 会流连忘返。 C、文章借助对比,以玫瑰“燃烧着西方的爽朗”,来突出莲“郝然低语”,如同东方女孩的含蓄,褒贬适中,表达 得体。 D、作者认为莲的小名应为水仙,因为她和水仙花一样同为水中仙子,富有灵气,在水中都自成世界。 9、“意象”即境界,作者发现的莲的意象就是 。(1) 10、不同的作家,对同一描写对象会赋予不同的含义,在余光中的笔下,莲是 ;而周敦颐的《爱莲说》中,莲是 的象征。(2) 11、“青钱千张,香浮波上”从修辞上看分别运用了 , 的手法;从全文看,文章采用了 的 表现手法。(3) 五、写作(25) 请以“终身学习”为话题,结合教师职业,谈谈你的认识。题目自拟,文体不限(诗歌除外)
4

2008 厦门小学语文教师招聘考试试卷内容 一、专业知识......5 题关于课改的单项选择 一大简答题,...........根据建构主义理论,教学是由哪些环节组成? 二、学科知识 1.....古诗文默写 锲而舍之,朽木不折;___________,___________. ______________,千金散尽还复来. 两情若是久长时,___________________. 师者,__________________. 2....文学常识 在文艺复兴时期的人文主义文学的主要特征是什么? 在文学阅读当中,读者的阅读动机包括哪些? 3....古诗鉴赏 《山路》王维 山 中 王维 荆溪白石出, 天寒红叶稀。 山路元无雨, 空翠湿人衣。 这首小诗描绘初冬时节山中景色。 首句写山中溪水。荆溪,本名长水,又称浐水,源出陕西蓝田县西南秦岭山中,北流至长安东北入灞水。这里写 的大概是穿行在山中的上游一段。山路往往傍着溪流,山行时很容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天 寒水浅,山溪变成涓涓细流,露出磷磷白石,显得特别清浅可爱。由于抓住了冬寒时山溪的主要特征,读者不但可以 想见它清澄莹澈的颜色,蜿蜒穿行的形状,甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音。 次句写山中红叶。绚烂的霜叶红树,本是秋山的特点。入冬天寒,红叶变得稀少了;这原是不大引人注目的景色。 但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说,在一片浓翠的山色背景上(这从下两句可以看出), 这里那里点缀着的几片红叶,有时反倒更为显眼。它们或许会引起诗人对刚刚逝去的绚烂秋色的遐想呢。所以,这里 的“红叶稀”,并不给人以萧瑟、凋零之感,而是引起对美好事物的珍重和流连。 如果说前两句所描绘的是山中景色的某一两个局部,那么后两句所展示的却是它的全貌。尽管冬令天寒,但整个 秦岭山中,仍是苍松翠柏,蓊郁青葱,山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的,不象有形的物体那 样可以触摸得到,所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”,但它是那样的浓,浓得几乎可以溢出翠色的水份,浓得几乎 使整个空气里都充满了翠色的分子,人行空翠之中,就象被笼罩在一片翠雾之中,整个身心都受到它的浸染、滋润, 而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意,所以尽管“山路元无雨”,却自然感到“空翠湿人衣”了。这是视觉、触觉、感觉
5

的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受,一种心灵上的快感。“空”字和“湿”字的矛盾,也就在这种心灵上的快感中 统一起来了。 张旭的《山中留客》说:“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。”“沾衣”是实写,展示了云封雾锁的深山另一种美 的境界;王维这首《山中》的“湿衣”却是幻觉和错觉,抒写了浓翠的山色给人的诗意感受。同样写山中景物,同样写 到了沾衣,却同工异曲,各臻其妙。真正的艺术是永远不会重复的。 这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景,色泽斑烂鲜明,富于诗情画意,毫无萧瑟 枯寂的情调。和作者某些专写静谧境界而不免带有清冷虚无色彩的小诗比较,这一首所流露的感情与美学趣味都似乎 要更健康一些。 提问:这首古诗描写的是哪个季节的现象?诗中“无雨”和“湿入衣”矛盾吗?为什么? 4....文言文阅读 萧规曹随 惠帝二年,萧何卒,参闻之,告舍人:"趣治行,吾将入相。"居无何,使者果召参。参始微时,与萧何善,及为将相, 有卻。至何且死,所推贤唯参。 参代何为汉相国,举事无所变更,一遵萧何约束。择郡国史:木诎①于文辞,重厚长者,即召除为丞相史;吏之言 文刻深、欲务声名者,辄斥去之。 日夜饮醇酒。卿大夫已②下吏及宾客见参不事事,来者毕欲有言。至者,参辄饮以醇酒,间之,欲有所言,复饮之, 醉而后去,终莫得开说,以为常。相舍后园近吏舍。吏舍日饮歌呼,从吏恶之,无如之何,乃请参游园中,闻吏醉歌 呼,从吏幸相国召案之,乃反取酒张坐饮,亦歌呼与相应和。参见人之有细过,专掩匿覆盖之,府中无事。 参子窋③为中大夫。惠帝怪相国不治事。窋既洗沐归,间侍,自从其所谏参。参怒,而笞窋二百,曰:"趣入侍, 天下事非若所当言也。"至朝时,惠帝让参日:"与窋胡治乎?乃者我使谏君也。"参免冠谢曰:"陛下自察圣武孰与高 帝?"上曰:"朕乃安敢望先帝乎!"曰:"陛下观臣能孰与萧何贤?"上日:"君似不及也。"参曰:"陛下言之是也。且高 帝与萧何定天下,法令既明,今陛下垂拱,参等守职,遵而勿失,不亦可乎?"惠帝曰:"善,君休矣!" (《史记· 曹相 国世家》) 注释:①诎( qū ):说话笨拙。 ②已:通"以"。 ③窋(kū):同"窟"。 11.对下列句子中加点词的解释。不正确的一项是 A.趣治行,吾将入相 趣:通"促",催促。D.吏之言文刻深、欲务声名者 务:追求。 C.从吏幸相国召案之 案:考察。D.今陛下垂拱,参等守职 垂拱:垂衣拱手(治理天下)。 12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是 A. 木诎于文辞/孔子曰:"苛政猛于虎也 <萧规曹随>

C. 参辄饮以醇酒/以勇气闻于诸侯

6

B. 吏之言文刻深、欲务声名者/求人可使报秦者,未得

D. 且高帝与萧何定天下/王不行,示赵弱且怯也 13.下列各句中加点的词在文中的意义与现代汉语相同的一项是() A.举事无所变更,一遵萧何约束 B.卿大夫已下吏及宾客见参不事事

C.乃反取酒张坐饮,亦歌呼与相应和 D.窋既洗沐归,间侍,自从其所谏参 14.下列对原文有关内容的分析和概括,全都正确的一项是 ( ) A.萧何地位低下时与曹参关系很好,二人做了将相后有了隔阂,所以萧何一直到死也没有推荐曹参做自己的接班人。 B.萧何和曹参都是汉高祖的大臣,萧何死后,曹参继任为丞相,为求行事稳妥,一本萧何的做法,"萧规曹随",大大 增强了国力,受到百姓的称赞。 C.曹参担任丞相,采用道家"无为而治"的治国理念,谨守职位,维持现状,墨守成规,遵守既定的法令制度,缺乏创 新精神。 D.曹参主张"治道贵清静",身为相国,整日整夜地喝酒,甚至和后园的官员一起饮酒唱歌,被惠帝当面谴责,回家后 迁怒儿子曹窋,用竹板大了曹窋二百下。 15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)参始微时,与萧何善,及为将相,有卻。(3 分) 译文: (2)参见人之有细过,专掩匿覆盖之,府中无事。(3 分) 译文: 5....现代文阅读 《水。凤凰。沈从文》 水· 凤凰· 沈从文 沈从文曾说过:“我情感流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。……我受业的学校,可以说永远设在水 边。我学会思索,认识美,理解人生,水对于我有极大关系。” 的确如此。且不说 14 岁以前的沈从文是在故乡凤凰小城的一条沱江里泡大的,即便 14 岁以后到 20 岁离开湘西 去北京“碰运气”以前,他也一直流浪于沅水上下游的各个大小水码头。他最留连忘返的是那里的一条条湿漉漉的河街, 最看不厌的是那些水上人的作息,最不能忘情的是这些水上人相吵相骂相爱相谑的言行。
7

对沈从文性格塑造起决定作用的,是他的故乡——凤凰的那条清丽秀美的沱江。他在这里的日光下,认识了大千 世界稀奇的色,微妙的光,以及万汇百物的动与静。他在这里尤其学会了思索与想象。为了能同这里的自然亲近,他 学会了逃学,学会了游泳,甚至学会了撒谎。逃学、撒谎被学校或家庭任何一方发现后,少不了都是一顿体罚,但他 却从不因此而懊悔。因为体罚虽限制了他“乱跑”的自由,想象却生出了翅膀,使他凭经验想到了河中鳜鱼被钓起后泼 刺的情形,想到了满天放飞的风筝,想到了山里歌呼的黄鹂,想到了树上累累的果实……他认为他的一生,之所以“不 安于当前事物,却倾心于现世光色,对于一切成例与观念皆十分怀疑,却常常为人生远景而凝眸”,都应当溯源于这份 因为要亲近自然而养成的逃学习惯,以及在逃学的处罚中炼就的爱思索爱幻想的品性。 15 年前,我第一次来到凤凰,给我留下最深印象的便是那一川藏着梦幻般美丽的沱江水。15 年后的今天,为寻 梦我又来到了凤凰城东门沱江转弯处的沙湾水面旁,沿着被堆翠凝蓝的崖岸染绿的河水,我走进沈从文故居的仓屋, 我仿佛看到被雨水浇得如落汤鸡的似的小从文,正被罚跪在这房中的一个角落。可他竟能从檐溜的滴沥声中做着横海 扬帆的美梦, 口中还喃喃自语: “孤独一点寂寞一点算什么, 在你缺少一切的时节, 你才会发现, 原来还有一个你自己。 ” 或许是拥了这份倔强,这份自主与从容,这个生长于偏僻小城里的野精灵,20 多年后,才奇迹般地震动了大中国的文 坛,成了“凉派文人的重镇”。 走完了 86 年艰难坎坷的人生旅途,沈从文又回到了他魂牵梦萦的凤凰故里。他的骨灰一半抛到了沱江的沙湾,一 半撒在了沙湾不远处的高崖边。这里没有墓圈,没有坟丘,只有一块从山崖上掉落下来的五彩石,周围生长着杂树绿 竹和虎耳草,地面上是一片散落的鹅卵石。就着五彩石两侧不大的光面,一面刻着根据沈从文手迹略略放大的四句偈 语:“照我思索,可理解我;照我思索,能认识?人?。”另一面刻着沈从文的妻妹张允和女士撰写的一首诔辞:“不折不 从,星斗其文;亦慈亦让,赤子其人。”这首诔辞其实是一首“藏尾诗”,把句尾的四字连起来,就是“从文让人”。是的, 沈从文从来都是“让人”的,从来都是默默的承受着加于他头上的一切不幸的。但沈从文又是极为坚定极为自信的,他 生前手书的四句偈语,分明明确地警示着世人:谁如果不按照他的思索,去思索他和他笔下所描绘的人,谁就别想真 正地理解他和认识他所塑造的“人”!伫立于这块最不像坟墓的坟墓前,我的耳畔似乎响起了沈从文如下的话语:人生 是一本永远翻看不完的大书,我只是翻看得太快,看到了许多不该看到的内容,我得好好地休息一会了。于是这位一 生都在歌颂自然生命的自然之子,又回到了自然的怀抱,永远与高崖为伴,聆听着沱江那美妙动人的水声。 水造就了沈从文,水赋予沈从文水的性格。水似乎最柔弱,其实最刚强。它既能随方就圆又能决堤溃防;既兼容 并包又泾渭分明。它在温柔平静中隐伏着澎湃的热情。它能粘合住最卑微的人生,又能幻化出多彩的云霞。水就是沈 从文。 [注]诔辞,列述死者德行功过的文字。 19.请概括回答:清丽秀美的沱江成就了少年沈从文怎样的品性?(4 分) 答: 20.从全文看,你怎样理解沈从文是“自然之子”?(4 分) 答: 21.文中偈语和诔辞印证了沈从文的性格特点,谈谈你对此的理解。(6 分) 答:

5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。————— ( ) 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。——————————( ) 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
8

——————————————————————— ———— ( ) 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 —————————————————————————————— ( ) 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借 助字典、词典等工具书识字的能力。—————( ) 10、 语法、修辞知识不作为考试内容。———————————————( ) 四、教学设计。(20 分 四年级选读课文《阳光 彩虹》。见附课文。

参考答案 语文知识部分 一、填空题 1、歌山 画水 2、fu 伦 3、初露锋芒 4、气 投 巧 目 接 三 语 长 5、自卖自夸 难得 6、书山有路勤为径 读书破万卷 7、孤云独去行 只有敬亭山 8、(略) 9、宋濂 鲁迅 范仲淹 笛福 10、(略) 二、阅读题 1、①母亲生病做大手术要 10 万押金 ②车开上了人行道撞伤了老太太 2、( 略 ) (围绕道德良心进行评价便可给分) 3、 语言(或对话) 慈祥善良、宽容(意思基本对即可) 4、略(含有"母亲"二字,如《被撞伤的"母亲"》,不超过 8 个字,表意明确,可给分。) 略 写出题目或书名和作者,无错别字,给分。) 11. 略 (符合语境,合乎情理,语句通顺,给分。) 三、写作题(略) 教学实践部分 一、是非题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、回答题 1、2两题见《课程标准》 3、说的有理酌情记分 三、分析题 说的有理酌情记分 四、教学设计。 把握教材准确;目标明确、完整;过程清楚、顺畅;能体现新理

(课外阅读要求

2008 年云南招聘小学语文教师考试试卷
专业基础知识部分 一、积累运用。(本题共 lO 小题,每小题 2 分,共 20 分) 1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项 是( A.鲜 xian 鲜艳 新鲜 寡廉鲜耻 B.解 jie 解散 押解 解甲归田
9

)

C.强 qiang 强求 牵强 强词夺理 D.宁 ning 宁静 宁愿 息事宁人 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.金榜提名 浩然正气 B.蝇营狗苟 痴心妄想 c.始终不瑜 贪赃枉法 D.脍炙人口 各行其是 3.下列各句中,成语运用正确的一项是( ) A.二班代表队和一班代表队各执一词,辩论会上,精彩 场面不断出现。 B.他在填报高考志愿的第一批院校时,既想报清华大 学,又想报北京大学,总是见异思迁,半天拿不定主意。 C.几天来,小区里的便民箱、井盖板接连被盗,名草名花,不胫而走,王大妈提起这事,就气愤不已。 D.亚太经合会议早已结束,如今才见报道,人们不禁感 叹:现在的报道全是明日黄花。 4.下列各句没有语病的一项是( ) A.看过他新近出版的小说,使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。 B.大年初一那天,表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。 C.人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务,为渴望上学的孩子们做点实事。 D.现在,当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆,我们不难从中发现一些造就辉煌的理由。 5.下列句子中,关联词用得恰当的一项是( ) A.青年人不仅要继承前人的事业,而是要做前人所没有做到的事业。 B.所有这些唱词和对白,既符合人物的性格特点,而且展示了人物的内心世界。 c.韭菜是一年生植物呢,或者是多年生植物呢? D.这么长的课文,即使浏览一遍,也要十几分钟。 6.填人下面这段文字中括号内的词,正确的一组是( ) 《琵琶行》中“同是天涯( )人,相逢何必曾相识”句,是诗中关键句,也是名句。它( ),从琵琶女的飘零身世( ) 到诗人的宦途潦倒,( )了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情,这两句却是抒情中说理,这样增强了 抒情的深度,提高了诗的思想境界。 A.沦落承上启下过渡沟通 B.沦落承上启下过度勾通 C.冷落承前启后过度沟通 D.沦落承上启下过渡勾通 7.与其他三句所用修辞方法不同的一句是( ) )

A.我们伟大祖国的语言,是一个无比丰富的宝库。 B.山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。
10

C.有的松树独自上到高处,斜着身子张望。 D.在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。 8.对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是( )

①倘若李健能够成功地横渡这个海峡,②就创造了一项新的记录,③也实现了他多年的梦想。 A.①I②l③ 假设并列 C.①||②I③ 假设并列 B.①|②|③ 假设递进 D.①I②I③

假设递进

9.打造节约型校园,时下已成为校园文化建设的一项重要内容。请你用幽默、含蓄或典雅的语言,拟写一条贴在餐 厅或水房的标语,以彰显主题,营造气氛。 10. 春节期间, 在上海工作的小张收到了二叔在上海读大学 的儿子带来的家乡土特产, 他很高兴, 给二叔写了一封信, 下面是信的部分内容,其中五处要改正,请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产, 我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎 力相助,一定不会让您失望。俗话说:“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会惊喜的! ——改为—— ——改为—— ——改为—— ——改为—— ——改为—— 二、阅读下面的文字,完成 11~13 题。(本大题共 3 个小 题,每小题 2 分,共 6 分) 自 20 世纪 80 年代以来,世界都在谈“软科学技术”。何谓软科学?经常听人说:“脑子不够使。”这其实就是对软科 学的需求。于是,从古至今,所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。但是,这些“看得见的头”,毕竟知识有限,使 用起来也不方便。 自计算机一出现,人们就把它称为“电脑”,其实,至今计算机并不完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能: 观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造。前两个层次的功能目前计算机已经具备,而第三层次分析判断就是正在 开发的专家系统或决策系统,第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。研究具备上述四种功能的“看不见的头??为管理 和决策服务的科学技术就是软科学技术。软科学技术的第一个特征是媒介性,它是人和具体的科学技术之间的接口。 第二个特征是综合性,它综合各种自然科学技术,而且使社会人文和自然大类科学相结合。第三个特征是应用性。如 果说科学研究是基础研究的话,软科学则是应用研究,所产生的专家系统则是技术开发。

11

软科学技术的基础是计算机科学,包括信息采集、存储、处理和传输;人文社会科学,包括人的社会行为研究的方 法论:还有生命科学,包括人脑的生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛的其他方面的研究。 1l.对“软科学技术”的含义概括准确的一项是( )

A.研究具备观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造功能的管理决策系统的科学技术。 B.研究能够观察识别、记忆存储的专家系统、决策系统的科学技术。 C.研究以观察记忆的专家系统、决策系统、人工智能,服务于管理和决策的科学技术。 D.研究具备人脑功能的“高级电脑系统”帮助人更好地运用各类科学技术知识进行管理和决策的科学技术。 12.下列不属于“软科学技术”特征的一项是( ) A.以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。、 B.将对人的研究与对自然科学、社会科学的研究结合 起来。 C.包括了各种自然科学技术。 D.建立在科学研究基础上的应用研究。 13.下列说法符合原文意思的一项是( ) A.谋士们使用起来不方便,所以极需要研究软科学。 B.“看不见的头”即电脑,并不完全具备“看得见的头”的全部功能。 c.软科学的综合性是指能将社会人文科学和各自然科 学结合起来的特性。 D.“具体的科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。

三、阅读下面两段文言文,完成 14~21 题。(本大题共 8 小 题,14~19 题每小题 1 分,20、21 题每小题 2 分,共 10 分) (一) 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢日:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关 破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有隙……”项王日:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,藉何以至 此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范 增数目项王,举所佩玉块以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕, 请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,日:“君王与沛公饮,军中无以为乐, 请以剑舞。," 项王曰: “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 14.对下列句中加点词的解释,错误的一项是( ) A.臣与将军戮力攻秦 戮:合力 B· 范增数目项王 数目:多次用眼示意 C.举所佩玉块以示之者三 示之:指示项王 D.君王为人不忍 不忍:不狠心 15· 比较下面“以”的意义和用法,正确的一项是( ①举所佩玉块以示之者三 ③寿毕,请以剑舞 ②军中无以为乐 )

④常以身翼蔽沛公
12

A.①与②相同,③与④不同 c.①与②不同,③与④也不同

B.①与②不同,③与④相同 D.①与②相同,③与④也相同 ) B.①今者有小人之言 ②此沛公左司马曹无伤言之

16.下列句中加点词所指不是一人的一项是(

A.①不然,藉何以至此? ②举所佩玉块以示之者三 c.①项伯亦拔剑舞 ②若人前为寿 )

D.①得复见将军于此

②君王为人不忍

17.对上文座次尊卑的判断正确的一项是( A.项王、项伯坐的是最上位 C.刘邦坐的仅次于最上位

B.范增坐的是最上位 D.张良坐的仅次于最上位 )

18.选出上面叙述不符合原文意思的一项。(

A.玉块是半圆的佩玉。“块”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。 B.刘邦为自己开脱责任,其表明产生矛盾的原因有两个:一个是不自意能先人关破秦,二是有小人之言。 C.“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言, 表明其性格的粗率。 D.项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦,项伯拔剑起舞是自觉行动,要保护刘邦。 (二)阅读语段并翻译: 玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之长德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物 则迁,不 学,则舍君子而为小人,可不念哉? 19.玉不琢,不成器;人不学,不知道___________________。(1 分) 20.然玉之为物,有不变之长德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也__________________。(2 分) 21.人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?___________________。(2 分) 四、阅读下文,完成 22~25 题。(10 分) 清朝的灭亡给中国带来了真正的时代,社会震荡,世事忙 乱,人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩厚 味,匆匆忙忙赶路去了。直到 1927 年 6 月 1 日,大学者王国维先生在颐和园投水而死。才让全国的有心人肃然深思。 王国维先生的死因众说纷纭,我们且不管它,只知道这位汉 族文化大师拖着清代的一条辫子,自尽在清代的皇家园林 里,遗嘱为“五十之年,只欠一死,经此世变,义无再辱”。他不会不知道明末清初汉族人的束发还是留辫之争曾发生 过惊人的血案。他不会不知道刘宗周、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行径, 他更不会不知道按照世界历史的进程,社会巨变乃属必然,但是他还是死了。我赞成陈寅恪先生的说法,王国维先生 并不是死于政治斗争、人事纠葛,或仅仅为清廷尽忠,而是死于一种文化:凡一种文化值衰落之时,为此文化所化之 人,必感痛苦,其表现此文化之程量愈宏,则其所受之苦痛亦愈甚;迨既达极深之度,殆非出于自杀无以求一已之心 安而义尽也。 (《王观堂先生挽词并序》) 但是.王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。是《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼 梦》《桃花扇》《长生殿》和乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了。于是衣冠举止,生态心态,也莫不两相混
13

同。我们记得,在康熙手下,汉族高层知识分子经过剧烈的心理挣扎已开始与朝廷产生某种文化认同,没有想到的是, 当康熙的政治事业和军事事业已经失败之后,文化认同竞还未消散。为此,宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它。 他没有从心理挣扎中找到希望,死得可惜又死得必然。知识分子总是不同寻常,他们总要在政治军事的折腾之后表现 出长久的文化韧性。文化变成了生命,只有靠生命来拥抱文化了,别无他途;明末以后是这样,清末以后也是这样, 但清又是整个中国封建社会的末尾,因此王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化。清代只是他的落脚点。 22.对王国维遗嘱中“义无再辱”一句,试按本文作者的观点解释其具体内涵(不超过 20 字,2 分)。 23.第二自然段中,作者特别点明王国维的“一条辫子”和自杀地点,并且连用了三个“不会不知道”。这表现了作者 对王国维“死因”怎样的看法(3 分)7 __________________________________________________________。 24.作者赞同陈寅恪的看法,说王国维“死于一种文化”。这“一种文化”可以用上文中另外的说法代替,试写出另外 三种说法(有的说法要对上文中的词句稍加调整, 3 分)。 ____________________________________________________________。 25.作者列举了《古今图书集成》《康熙字典》《四库全书》《红楼梦》等等事例来阐述其观点,不符合作者观点 的两项是( )(2 分) A.清代文化可反映传统文化的最高成就。 B.充分说明王国维死于文化而与政治斗争无关。 c.如果清代没有这样高的文化成就,也不会有王国维 之死。 D.珍视这些文化成果的人唯有一死才可心安而义尽。 E.清代文化成就极高而其给予知识分子的负担也极重。 五、作文。(24 分) 26.任选一题作文。 (1)阅读下面的材料,根据要求作文。 多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的;一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟 爱后者,有人让两个自已不时地进行交流、融合……你认为在当今社会中要如何应对自己?请以“慎对自己”为话题写一 篇作文。要求:立意自定;除诗歌外,文体自选;题目自拟;不少于 600 字。 (2)阅读下面的材料,根据要求作文。 歌德说:我一生基本上只是辛苦工作,我的年表就是最好的说明。康德说:人就是不断地进行创造性的工作,工作 是使人得到快乐的最好方法。爱因斯坦说:只要有一天得到一件合理的事情去做,从此你的工作和生活都会有奇异的 色彩。一个普通人说:我们注定终身吃苦,我们注定活得不轻松,但我们应该活得精彩。 看了以上材料,你对“精 彩”或许会有新的认识,请以“精彩”为题目写一篇作文。要求:立意自定;除诗歌外,文体自选;不少于 600 字。 六、小学语文教学示例分析。(每小题 5 分,共 10 分)
14

27.下面这首诗是一位小学五年级同学写的,请你给这首诗 写出评语(不少于 100 字)。

梦想在跑 小枕头的陪伴下,/我慢慢地进入梦乡。/这时候,/梦想便开始和我的灵魂散步。/梦想跑了起来,/像一匹脱 缰的野马。/我也跟着跑了起来,/但怎么也追不上它。/梦想在前面一边笑,/一边加快了步伐。/渐渐地,渐渐 地,/它跑出了我的视野,/消失的无影无踪。/我知道,/当我在追赶梦想,并超过它时,/现实的我梦想已成真。 28.下面是新加坡华文《守株待兔》(小学四年级上)的教案,请你分析、评价。使用软件:神奇画家? 教学时间:30 分钟 I 教学重点 I 1?让学生明白不劳而获的心理是要不得的; 2· 设计一则图文并茂的短文; 3.加强思考能力。 J

内容大意,l 农夫因为一次意外收获,而存侥幸心理,希望从此不劳而获。 1.引导学生进入《神奇画家》的画面,从《神奇宝盒》里 选出跟课文有关的画面; 2.引导学生进入工具箱《可爱图 活动简介库》,然后从中选出兔子、椰子树和卡通人物加在画布上; 3.学生进入工具箱的主动功能《打字帮手》,用汉语拼音在画布上打短文。 创意思考如果你是农夫的朋友,你会怎样劝他? 分析、评价: · 20· 教育学、教育心理学部分 七、简答题。(本题 2 小题,每小题 5 分,共 10 分) 1.简述小学生记忆的特点。 2.学习策略训练的方法有哪些? 八、论述题。(10 分) 联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容

15


相关文章:
2017小学语文教师招聘考试复习题.doc
2017小学语文教师招聘考试复习题 - 2014 小学语文教师招聘考试复习题 一
小学语文教师招聘考试复习资料.doc
00 小学语文教师招聘考试复习资料 1.《语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的
2017小学语文教师招聘考试复习题(附答案).doc
2017小学语文教师招聘考试复习题(附答案)_语文_小学教育_教育专区。2017С 2017 小学语文教师招聘考试复习题(附答案) 2017 小学语文教师招聘考试复习题 一、填空。...
教师招聘考试:小学语文专业基础知识复习资料.doc
教师招聘考试:小学语文专业基础知识复习资料 - 一、古诗名句积累 1、随风潜入夜
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版).doc
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版) - 小学语文教师公开招聘考试试题
小学语文教师招聘考试专业知识真题卷及答案.doc
小学语文教师招聘考试专业知识真题卷及答案 - 教师招聘小学语文专业知识考试试题(答案) 一、 古诗名句复习 1、随风潜入夜,润物细无声。 2、生当作人杰,死亦为...
小学语文教师招聘考试试题及答案.doc
小学语文教师招聘考试试题及答案_其它课程_小学教育_教育专区。--- 一.选择题
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版)[1].doc
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版)[1] - 试题(八) 小学语文 (
XX小学语文教师招聘考试复习题(附答案).doc
XX小学语文教师招聘考试复习题(附答案) - XX 小学语文教师招聘考试复习题(附答案) XX 小学语文教师招聘考试复习题 一、填空。 语文课程的基本理念有、、、。 ...
最新小学语文教师招聘考试试卷及答案解析.doc
最新小学语文教师招聘考试试卷及答案解析 - 小学语文基本功大赛复习考试试题卷 第
小学语文教师招聘考试课程标准知识汇总.doc
小学语文教师招聘考试课程标准知识汇总 - 根据2011版语文课程标准和最近几年常
小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案.pdf
小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案 - 小学语文教师招聘考试教学设计复习试题及答案 一、填空题 1、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“...
最新中小学语文教师招聘考试高分复习资料.doc
最新中小学语文教师招聘考试高分复习资料 - 最新中小学语文教师招聘考试高分复习资料 第一部分 第二部分 第一部分 学科专业知识 ---...
小学语文教师招聘考试复习必备:新课程标准及教材教法试....doc
小学语文教师招聘考试复习必备:新课程标准及教材教法试题(一) - 小学语文教师招聘考试复习必备:新课程标准及教材教法试题(一) 1、语文教学应在(师生 )平等对话的...
2014年小学语文教师招聘考试试题卷及答案解析[1].doc
2014年小学语文教师招聘考试试题卷及答案解析[1] - 小学语文基本功大赛复习考试试题卷 第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空 0.5 分,共 5 分) 1.语文...
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版)共两套.doc
小学语文教师公开招聘考试试题及答案(精华版)共两套_语文_小学教育_教育专区。...我们从中得出的结论是,重要的事 情在记住后的一个月必须要复习一遍。 ⑧...
教师招聘考试小学语文知识复习资料.doc
教师招聘考试小学语文知识复习资料 - 教师招聘考试小学语文知识复习资料 小学语文课程标准测试题参考答案: 一、填空题。(6 分) 1、语文课程应致力于学生(语文素养 ...
教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全).doc
教师招聘小学语文专业基础知识必考(史上最全)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教师招聘小学语文专业基础知识必考史上最全 教师招聘小学语文专业基础知识必考(...
2014小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案.doc
2014小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案 - 一、填空题(18 分,每空
...招聘考试好资料-教师招聘考试小学语文专业知识复习纲要.doc
2015年安徽省教师招聘考试好资料-教师招聘考试小学语文专业知识复习纲要_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。2015年安徽省教师招聘考试好资料- ...