当前位置:首页 >> 小学作文 >>

小学生考前作文指导[1]


和朋友走在一起,有时会冷不丁 冒出一句“有个性”。噢,我知道了, 冬天里吃冰棍,有个性;揽着吉他, 大唱摇滚,有个性;漂亮的邻家小妹 剪平头,并大出狂言,有个性……酷 酷的男生,手中夹着长长的烟卷,口 中吐出串串烟圈儿;张惠妹唱歌的豪 放,王朔打骂名人的洒脱,诸如此类, 等等等等,统统有个性。

“怪才”韩寒曾一度使全国的大小校 园掀起阵阵“个性”热潮,我想被人狂夸 “有个性”的感觉肯定很妙,因此,我成 了韩寒作品的忠实读者,“岸湿透绿”一 类的个性词语接踵而至。韩寒的确有个性, 敢说敢写。他敢把朱自清的名作《荷塘月 色》贬得一无是处,说它内容空洞,言辞 一般,的确算不上一篇美文,韩寒的“脱 俗”“有个性”可见一斑。我也积极响应 韩寒的号召,动宾、动补学得一塌糊涂。

正当“个性”在我身上表现得日 益突出的时候,期中考试到了,语文 试卷第二题填空部分赫然印着“请默 写《荷塘月色》第四段(8分)”的字 样,“8分,8分,8分?8分!……” 天哪!韩大哥可把我给害惨了,毕竟 “个性诚可贵,分数价更高”啊,此 后,还有好几次在学习上背了“个性” 的亏,于是乎,我再也不敢恭维韩寒 的“个性”作品了,还是现实一点更 好。

上次,是运气不佳。星期天,瞒 着老爸老妈去理发店把头发剪的“一 根根倔强地直立着”,并自我感觉良 好,以为“很有个性”,但回家后受 到了老爸老妈实实在在的一顿大批特 批。嗨,为了自己的个性,值!找出 几件破旧的牛仔服,将手插在裤兜兜 里,模仿几下酷呆的眼神,走在大街 上,感觉棒极了。难道是我个性的张 扬吸引了众人的目光,我潇洒地走了 一路。

走进教室,“嘘”声一片,我本 想用零下两千度的眼神回视一下“受 惊的众人”,然后潇洒地走到座位上。 “扑通……”,我趴在了地上,“小 耗子,你——”我火冒三丈,但强忍 着疼痛回到了座位上,同位“安慰” 道:“‘东施效颦’的效果怎样,还 是……”“啊?唉哟!……”,钻心 的疼。

几次风波之后,我终于安静了,什么 “个性”?统统见鬼去吧!我的头发又依 旧盖过耳朵,校园里依旧出现了我捧着课 本来去匆匆的身影,但令我吃惊的是我竟 亲耳听到几位女生议论我:“呶,这就是 那位很‘个性’的女生。”幸亏我没戴眼 镜,不然,就更惨了。 我懂了: 真实的自我,才是完美的自我; 真实的自我,才是个性的自我!

昨天,是我竞选班长的日 子,能够在重点班里当上“头”, 无论怎么说是很幸运而自豪的, 当然也就有了炫耀的“资本”。 点评:下笔进入故事,无冗言赘 语,简洁明了,可对于“班头” 的认识有失偏颇,其实是作者的 精心运笔之妙。“妙”在何处, 请往下读。

整节课,我都在紧张中度过。 为了控制自己的情绪,我不经意放 眼远望,窗外,几株垂柳灰蒙蒙的, 也许是春寒料峭的缘故吧,柳枝在 寒风中无力地拂动着,仿佛在瑟瑟 发抖,又仿佛在唱着一首伤感的歌。 点评:心理描写真实可信,兼以对 我竞选班长失败了。 景物的描述,特别是对于柳树的刻 点评:独句段是对上面内容的有力 画,很符合人物心理,真可谓景随 诠释。 情生,情景交融。

一夜之间,我竟有些想不开, 险些情感战胜了冲动——要质问 一下“老班”。 点评:正因前文中对于”班头” 的认识,才有了此时的情感冲动, 自然合理。

今天早晨,我依旧心情不好,坐在椅子上呆呆地 望着窗外。一夜之间,却绿满新枝,煞是可爱。在寒 风料峭的春季,柳枝依旧早早泛绿吐青,就像遵守校 规的学生,从不迟到;又像是大地被谁推了一把,从 寒风的沉醉中醒了过来,他揉了揉惺忪的双眼,舒舒 服服地伸了一个懒腰,打了一个哈欠,轻轻地欢叫春 天的使者。柳树的新生与乐观,令我感受颇多,但感 触最多、最深的还是那青翠欲滴的诱人新绿。绿是可 爱的。

点评:“心情依然不好”紧承上文,顺理成章。 可对于柳树,特别是“”新绿”的描绘与感悟 令人耳目一新,不仅是作者,就连读者也感到 了希望的存在,美好的复苏。应该说,本段在 结构上承上启下,在情感上柳暗花明。

风乍起,绿在眼前摇曳着,柳枝 欢快地笑着、舞着,展示着自己,欣 赏着自己,眼角、眉间洋溢着无限快 乐。婀娜多姿的树干也不甘寂寞,轻 快地摆弄着身姿,摆出待令而发的姿 态。 点评:写树,还是写人?“物我两 忘”“天人合一”,妙!

从这幅幽静典雅的自然风景画图 中,我似乎听到了一曲柳哨的清音, 清扬、婉转、曲折,恬静中诉颂着春 天的喜悦,丝丝柳絮随风飘摇。 点评:从细致的描绘中生发感悟,融 我沉寂其中。 情于景,给人以爽心悦目之感。 点评:是被陶醉,还是引发感想? 似乎都有。

一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静, 垂了下去,或许它暂时不能与春风讲述自己 的故事了,也不能展示它婀娜多姿的身躯了, 心中也一定有着淡淡的忧伤。即使这样,柳 枝依然保持着它那象征着活力,象征着生机, 象征着希望,象征着青春的绿色,希望能把 绿色重新写在天上,写在人的眼中,写在人 的心灵深处。 其实,柳枝周而复始地飘起又落下,年 点评:“柳树”也遭受了“挫折”与“不 复一年的枯黄又泛青,永恒不变如一条真理。 幸”,但它却能以平静的心态对待突来的一 我看了许久,明白了许多。如果你有空,也 切,恪守着自己美好的个性。这是柳树的 请你看看窗外,看看柳枝,只要用心体会, “人格”魅力,也是作者的切身感受。发人 你也会明白许多的。 深思,耐人寻味。
点评:主旨拓宽,意境升华,给人以启发和教益。

[简评]生活中有着许许多多的不 如意,挫折、打击甚至失败,只 有强者才能从中重新站起并且变 得更加坚强。本文作者通过自己 经历的一次小小的“挫折”,借 对窗外柳树的观察感悟到人生极 有价值的东西,给人较强的启发 性和教益。文章思路清晰,层次 鲜明,过渡自然,照应恰当,言 语很富有哲理性和启发性。

人性是人类的标志, 个性则是每个人独有的灵 魂。人性犹如人的四肢躯 体。标准而统一;个性却 似人的五官外貌,各有特 点,绝不千篇一律。譬如 梁山好汉中的林冲与鲁智 深:

林冲: 个性特征:大肚水壶。 实例证明: 某年某月,蝉声群起,娇阳四射。林冲 骑马飞奔在林阴大道上。因为有紧急公务, 他快马加鞭,日夜兼程。这一日,他骑马走 了一程,正要纵马转向,前方突然拐出一套 官轿。林冲眼疾手快,赶紧勒马减速。但因 马速过快,他用力过大,连人带马一起跌倒 在地。他忍痛爬起,心里埋怨轿子的主人来 得太突然。“嗨,多一事不如少一事”,便 自认倒霉,低头牵马想绕道而过。

谁知刚要抬脚,轿内传出一声大喝:“呔! 大胆刁民,有眼无珠,胆敢冲撞朝廷命官, 给我跪下!”林冲心中一惊,又气又怒,但 强压怒火,拱手作揖道:“小人林冲,因有 公务在身,不慎冲撞大人,多有冒犯,敬请 原谅。”话音未落,只听“呼”的一声,轿 帘被掀开,从里面跳出一人,原来正是高俅 那厮。真是“冤家偏路窄,狭道总相逢”。 高俅手指林冲,厉声道:“我道是谁,原来 是草包教头林冲,不在家里看家护院,倒外 出瞎蹓,却是为何?”林冲低头不语,拳头 却早早攥起,慢慢又悄悄松开。心道: 忍。忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

鲁智深: 个性特征:鞭炮。 实例证明:

大街上车水马龙。鲁智深手持禅仗,独自奔走。 行至一酒楼前,忽见一大块牛肉从楼上落下,正落 之一狗一丐之间,人狗抢食,人不敌狗,没抢到肉, 反被狗咬伤。智深见此大怒,正欲举杖打狗,忽闻 楼上传来:“好好好,人狗一战,果然痛快。”智 深闻此怒发冲冠,几步赶到楼上,正见一群纨绔子 弟手指楼下谈笑风生。智深喝道:“腌臜泼才!尔 等依财仗势,欺侮他人,洒家早就想教训尔等,不 料今日叫俺碰上,是可忍,孰不可忍?!”边说边 赶抢几步将其一一痛打一顿。心道:

该出手时就出手, 风风火火闯九州。

总结评价:张三决不附属李四, 李四也绝不等同于张三。个性是 独立的生命之花。此所谓:

一花一世界, 一树一菩提。

茫茫的大森林中,自然之子们快乐的生活着,没 有人打扰,是那么的安闲、幽静。但这些动物中有好 些是稀有的,也有许多是顽皮的,更有许多有着长者 风范。 有一天,一只顽皮的小恐龙从森林深出跑了出来, 被森林以外的人看到了。自此,这些探险家们才得知 原来森林深处还有着珍贵的稀有动物。于是,一些利 令智昏的人们开始了他们寻求稀有动物的历程,同时 也是为了他们幻想中的动物天堂。一些人陆陆续续的 向森林深处跋涉。但在寻求的过程中,有的累死了, 有的饿死了,有的陷入了动物们的天然屏障——红蜘 蛛网中,于是,又有一些人死的死,伤的伤,人们的 希望变成了后来的一堆堆白骨。 后来,又有一些自以为聪明的人向森林进军,但 结果与前来的人并无异样。但这样的故事却一如既往 的延续着。

又是一年的冬天,一个叫珍妮的小女孩 的小花猫跑进了森林,她不顾家人的劝阻, 随便带了一些食物悄悄的踏上了人与自然交 流的艰难路程。 她是在一个夜里走出家门的,她用照明 灯仔细的寻找着小猫的足迹,并顺着它一步 步的走向森林深处。一夜过去了,她没有追 赶上小花猫。但就在天就要亮的时候,她忽 然失去的小花猫的足迹,却意外的遇到了一 只被困在树藤中的小恐龙。她 感到 一阵心 悸,但见到小恐龙渐渐支持不住的样子,恻 隐之心促使她伸手去解围困小恐龙的藤蔓。

小恐龙以为珍妮会伤害它,惊叫了一声, 吓的珍妮差点儿跌倒。不过,看到小恐 龙岌岌可危的样子,她隐忍着内心的恐 惧,摘了一些野果,胆怯的摸了摸小恐 龙的头,慢慢的把缠绕着小恐龙的藤蔓 解开。小恐龙却吓的一动不动,她又忙 把野果送到小恐龙的嘴边,并像爱怜小 花猫似的拍了拍它的头。小恐龙的胆怯 消失了,因为太饿,它把珍妮手中的果 子吃得一干二净。此后,在寻找小猫的 路上,珍妮多了一个伴儿。

等到珍妮醒来的时候,她发现眼前是 另一番景象:旁边有高大的恐龙,有凶 猛的野虎、豺狼、恶豹,还有许多小狮 子,而小恐龙和小花猫就站在自己的身 边,一只可爱的小猴子还把一只不知从 那里讨来的桃子送到珍妮的嘴边。珍妮 张开嘴咬了一口,顿觉一股甘甜的清液 流入嘴里,她慢慢恢复了体力。这时, 珍妮才顾得上看了看自己随身带来的手 表,原来她已走入森林15天了。她看了 看小花猫的动作才悟出:自己晕倒后, 小恐龙的

妈妈为感激她,冒着生命危险,把珍 妮背到这里,使他成为这里唯一的一 个人,并把她介绍该这里的所有动物, 动物们也很喜欢这个人和被恐龙妈妈 就来的小花猫。 在这15天的时间里,最不可思议的 是,珍妮每天可汲取的营养是一只母 狼的奶,也可以说是母狼给了她第二 次生命。 从此,林中多了一个小女孩,多了 一位欢乐甜美的笑脸。

后来,又有许多自以为是的所谓智者来 寻找这个地方,但结果依旧变成一具具白骨。 世界上,芸芸众生间,本没有什么智者。 真正的智者,就是那些善于用心交流,用善 良和爱心体贴身边的每一个生灵的人。 冬雪不会为一株草或一棵树而拒降于世, 但只要用心暖热它们,再冷的冰雪也会融化。 用心交流,才能狭路相逢勇者胜。

[ 简评]人与自然界的各种生灵,原本平等和

谐地相处在这个属于整个生物界的世界上, 但由于人类智慧的高超与进步,使得人类慢 慢地成为这个世界的唯一主宰,即使如此, 人类也应以长者之风善待自然界的其他生灵 万物,以使这个美好的家园充满温馨,可漫 长的人类社会发展史的事实证明,人类对自 然界的各种生灵始终是以控制、掠夺的方式 对待着,这种充满了血腥的掠夺有时到了无 以复加的地步,真的令人瞠目结舌,难以置 信。

本文作者心地纯真而又善良可爱,对人 生的思考、对人类与自然界的的这种扭 曲了很长时间的病态关系的沉重思索促 使她构思了这样一篇充满着传奇色彩的 童话故事,美好的愿望、深刻的思想融 于期间,使人生发无尽的思索与凝重的 反思。很富有现实意义和社会意义。 文章构思新颖,想象丰富;思路清晰, 立意高远;主题深刻,语言凝炼而富有 哲理。是一篇学生作文中的佳品。

西天的残红一点点地被吞噬着,待最后一 抹斜阳再也不能留恋他爱恋的的世间时,屋子 里暗了下来。我收回定格在窗外的目光,下意 识的环视着屋子的角角落落。一张棱角已被岁 月磨平的脱漆的方桌上, 放着一台黑白电视 机。蓝色盖布上面是一个发着淡淡银光的相框。 我取下来,仔细端向。照片上的三个人:爸爸、 妈妈和我。照片上的爸爸似乎还是个大男孩, 满脸灿烂的笑,妈妈也是一副腼腆害羞的样子, 我呢,活活一个笑米勒。我一阵心动,轻轻抚 摸着三张脸庞,一种湿湿的东西在眼里打 转…… 哦,爸爸,女儿有多少话想对你说啊。

您还记得吗?在我还很小的那些日子里您总是很 晚才回家。我躺在小床上,问妈妈:“爸爸什么时 候回来呀?”妈妈告诉我:“你数完一百只羊,爸 爸就回来了,宝贝儿。”我于是掰着手指,奶声奶 气的书:“一只羊,两只羊,……十九只羊,二十 一只羊,噢,数错了,重新开始,一只羊……”可 往往才数到几十只,就香香地睡着了。后来,我上 了一年级,我比其他孩子记100以内的数字都熟练而 轻松,这得益于那无数个幸福而期盼的夜晚,我想。 妈妈说,您回家后总是不顾她的阻挡,乐呵呵 地戳我的小脸蛋儿,直到把我弄醒,嚷一声“爸爸, 好爸爸”才肯去休息。第二天一大早,又吻了又吻 我睡梦中的小脸蛋儿,才出家门。爸爸,儿时的我 真的是一个可爱的天使、幸福的宠儿,对吗?

爸爸,您还记得我上小学时候的事儿吗?那时,您开始 给我讲毛主席和他长征的故事,讲西游和水浒了。妈妈为 此曾担忧地说:“老这样,孩子大了不偏科才怪呢!”您 笑而不语,反而把这些故事讲得更精彩了。我曾叫您“故 事大王”,当时,您的确让女儿佩服得五体投地。无论我 有多么不愿意做的事儿,只要您一提讲故事,我便不顾一 切地去做那些事情。 现在想来,您该是我少年时代唯一 的一个令我崇拜的英雄、膜拜的偶像。 后来我上了中学,老师曾布置了一篇关于爸爸的文章。 我在自己的作文中写道:“我的爸爸啊是中国第二个瞿秋 白,他的理论和经验很少有人能及。”老师却是这样打的 批语:“虚构也不能吹到天边。”我生气地将作文撕了个 粉碎,在心里将那位老师骂了无数遍。想想,真是那位老 师受了冤枉。但那是当时女儿发自心底的真实情感。

但不知从什么时候起,您收敛了脸上上所有的笑 容。我看着您不再潇洒爽然,黄土的颜色开始浸入 到您脸上的每一寸肌肤,层层皱纹掩遮了您那对漂 亮的酒窝,甚至您的目光。我惊恐地不知如何面对。 是女儿长大了,还是爸爸老了?我不敢再接近您, 远远地望着您,似乎在看一座荒凉的山。那双眼睛, 又无时无刻不在我眼前晃动,迷茫而又陌生。 爸爸,您知道,我不是凡事都想推卸责任的孩 子,我常常埋怨自己为什么不能和您一起割麦拉车, 为什么不能帮您推水运粪,而喜欢干净的衣裙和安 静的环境。我又抱怨为什么女儿天生不属于父亲, 以至父亲总很小心的找个时间,很谨慎的找个

场合才能走进女儿的房间,又是非常用心 地同女儿交流 ,很用心地观察女儿脸上细 微的表情变化。我知道,您会很明显地感 觉到了立在我们之间的墙壁,可您知道吗? 作为女儿,我有多么痛心!没有哪个孩子 希望看到自己的父亲在孩子面前小心翼翼, 而丧失了应有的自信和权利。一棵曾高大 魁梧的树如果仅因为他的身边又生出青春 幼苗而自惭形秽,怎么能让幼苗再长高呢? 果真那样,两棵树的心都会因此而中空, 爸爸,您应让欣慰代替自卑,让欢笑代替 愁颜啊!

女儿总会长大,父亲也终有衰老,但女儿也是父亲的一 只臂膀,她会完成父亲交给他的一切。爸爸,如果您是 担心这些的话,那么请您放心,女儿的心永远向着家, 向着她的爸爸。爸爸,还请您放心,您的女儿会按照您 的愿望走一条您描绘指点给女儿的道路,坚定不移。

我想,也许是生活的沧桑在严峻的考验您,使您变 得似乎过早地衰老了,我已经深深地感受到了。爸爸, 请您相信“付出总有回报”,相信“山穷水尽疑无路, 柳暗花明又抑村”,您不是也常说,“船到桥头自然直” 吗?其实,遭受磨难又何尝不是一件好事?生活给人挫 折,也就磨练了他的智慧和能力,女儿相信爸爸一定能 闯过难关,迎来轻松美好的生活。如果在哪些地方需要 女儿,我愿为您分忧解难。爸爸,女儿希望能和爸爸一 起走过艰难的日子,两个人都不再孤独和无助。

女儿也许不比小时候听话了,做事也开始喜欢 自作主张,有时听不尽您的劝告,但是,爸爸,我 希望您的宽宏大度能溶解我的无知和冲动,毕竟, 年轻的我自制力还太差,还需要正确的引导;我也 许有时表现出对您的不耐烦,但是,爸爸,您不要 误解我,其实女儿心里都一直在深深的感激您。请 您以大海般的胸怀容纳女儿这条无知的小鱼儿吧! 哦,爸爸,我再一次欣赏照片上的您和我,慈 爱的您和天真的我,我觉得,这是天底下最优秀的 组合之一。您觉得呢? 相框发出闪闪的银光,照着我的眼睛,也照着 我的心。爸爸,您看清了吗? 天全黑下来了,没有半缕阳光,可是,爸爸, 您看小星星又出来了,一闪一闪,亮晶晶,多可爱!

请原谅我不请自来的冒昧,望着随清风翩 翩起舞的你,我请求道。你停下舞姿向我走来, 俏丽的脸庞写满真诚。我早就猜到你没有怪我, 你以若谷的胸怀容纳了世间万物,又怎会拒绝 一个小小的我的请求呢? 你偕着我来到一片百花园中,我们席地而 坐,促膝长谈,共同领略这无边的欢乐。沁人 心脾的花香令我心欲醉。 你说你不喜欢单调,蔚蓝的天空深邃而又 不乏可爱,缥缈洁白的云儿时而点缀其间,葱 绿的草原辽阔而又生机勃勃,肥美健壮的牛羊 留连于这片绿意盎然之中,这些都是你别出心 裁的精心构思,你用金黄诠释收获,用火红阐 释温暖,你灰褐色的脸上写满沧桑与创伤。

你不甘寂寞。莺雀嘻闹,彩蝶飞舞,雁排长空,鱼 翔池底,虎啸深山,每一条云销雨霁后的彩虹,每一棵 崖壁上的青松,每一次雪花飞舞都是你的匠心独运。 你用潺潺如溪水般的声音,向我诉说山谷的宁幽由 于静谧;用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神 秘;用飞流直下的瀑布之音描述峻山的秀丽与挺拔。 是你在创造着一个个美的奇迹,走进你才能寻找到 美之所在。夕阳西下,去体验大漠孤烟直,长河落日圆 的萧索与荒凉,云雾缭绕中去领略高山流水,知音无限 的惬意,黄昏中去享受那份渔舟唱晚,满载而归的喜悦。 我喜欢你的美,你与生俱来的气质,你浪漫中透露 着现实,阴柔之风中又不乏阳刚之气。娴静而又活泼, 你的一切一切都是美好的象征。 请别把我忘记,我再一次地请求你。

1、春天的晴空拥有海的蔚蓝,撑起海般宽广的 胸怀。晴空万里,浓淡不一的蓝色调调配在晴空 的各个角落。大自然这位伟大的设计师,用她那 轻盈的手,将朵朵白云点缀其中,增添了这深邃 而明净苍穹的和谐美。长空孕育了大海,赐予它 宽阔而厚实的胸怀。海的灵魂,海的伟岸,也成 了诗人笔下永不逝去的辉煌。而长空,又是春天 孕育的。 2、 白云是春天的皓齿,晚霞是春天的红晕,满 天星都是春天闪亮的眼睛,灿烂阳光是春天燃烧 的爱人,毛毛细雨是春天绵绵的情歌…… 3、 春天,花朵的含苞欲放,不同于夏季的姹紫 嫣红;杨柳的亭亭玉立,大别于秋天的风扫落叶, 嫩草的纤腰舞姿,自强于冬寒的野火一炬。

1、皑皑白雪融入了大地,寒梅的清香逸向了远方,冬日的严 寒躲到了路边。看吧,身着盛装的春姑娘姗姗地走来,真个 “纤纤作细步,精妙世无双“的绝色女子:风儿轻轻,是她的 脚步声;草绿花红,是她新潮而亮丽的衣装;笑声荡漾,是她 甜嫩的清纯的歌唱…… 2、 当冬姑娘悄悄收敛起她那洁白的衣衫,江河裂开笑嘴时, 春天便踏着富有韵律的节奏姗姗来临了。嫩绿的小草迫不及待 地从地下探他们领会的脑瓜儿,溪边的小树穿上它嫩绿的军装。 草丛中不知是谁丢下的几块红的、黄的圆圆的手绢,静静地欣 赏着美丽的蝴蝶翩翩起舞。蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿 跑,这是多么迷人的景象啊!心旷神怡的感觉油然而生,令人 感到如同走在画中、游在梦境中一般。 3、春天是崭新的季节,恰如朱自清先生所描绘的:“春天像 刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。”她虽不具有“梅花傲立 风雪中”的风骨,却拥有“百花齐放,争奇斗艳”的娇美;她 虽不具备“山河万里稻花香”的丰盈,却充溢着“处处是希望, 遍地是青春”的怡人气息。

1、 假如说夏天是冗长的蝉歌和柳叶的轻狂,秋天 事故殿檐头风铃的低吟与恼人的凉风,冬天是啄 木鸟随意而空旷的忙碌与寒风的肆虐,那么春天 呢?春天应该是翱翔在蓝天上的鸽子的哨声和清 风丽日下万物的生命萌动。假若说夏天是定音鼓, 秋天是大提琴,冬天是圆号,那么春天就是吐出 优美婉转、清新温柔乐音的长笛。 2、 有人喜欢夏天的骄阳,有人喜欢秋天的落叶, 有人喜欢冬天的大雪,有人喜欢春天的百花,而 我,却单单喜欢春天的细雨。春天的雨温柔,像 娇娇女子;春天的雨淅沥,像少女的眼泪;春天 的雨深沉,像饱经风霜的老人;春天的雨含情脉 脉,像热恋中情人的眼睛。

3、春!恰是花样年华的少女,鼓动着飘逸的罗裙一般风 情万种。 春!犹似贵妇的典雅脱俗,风姿绰约。 春!是最富有情感的季节。 春!如诗般瑰丽,如梦般甜蜜,如酒般香醇。 4、春天是最富有诗情画意的季节,没有夏的炎热,秋的 萧杀,冬的冷寂;但也不缺乏夏的热情,秋的收获,冬的 平静。它是一种风景,一种心境。纷纷的细雨带给人静谧 而清纯的幻想,雨中的春天富有温情,更富有画意。绿色 的彩底,五颜六色的花朵点缀在青青野草里,就好像深蓝 的天空中眨眼的星星,还有春天精心裁出的玲珑小巧的柳 叶,还有那勤劳不辍的人们。

是谁使枯败的柳枝泛起了新绿? 是谁让衰竭的草儿泛起了新芽? 是谁叫歇息的花儿绽开了笑脸? 蓝天下,我轻轻的呼唤,一阵银铃声飘来, “是我,万物仙使——春天。” 是谁将小河上的坚冰消融? 是谁将沉眠的万物唤醒? 是谁把残暴的寒冬驱逐?

我急切地呼唤,一声慈爱之音飞来,“是我, 四季圣母——春天。” 是谁领来苍苍青山,唤来漾漾碧水? 是谁领来嫩翠垂柳,剪来锦绦细叶? 是谁绘出春杏点春光,描出春雨湿春裳? 碧水前,我殷切的寻呼着,一床清脆的音符 传来,“是我,圣美之神——春天。” 站在蓝天白云下,处在碧水苍山前,眼前绿 水红花一片片,深感芬芳醉任意绵绵。

一次冲动,有可能铸就成功;一次机遇,有可能 创造英雄;一种个性,有可能成就一番伟业。
1、

2、 玉因晶莹剔透而与众不同,黄金因闪闪发光而与 众不同,白雪因洁净无瑕而与众不同,水因清澈透明 而与众不同,人因个性差异而与众不同,国家因民族 个性不同而与众不同。 3、 足球需要个性,个性创造了足球。世界杯正因为 汇聚了不同个性的球队,才变得分外精彩。还记得世 界一流强队德国和巴西吗?以8:0狂灌沙特的德国队 凭借良好的身体素质,而已4:0淘汰我国球队的巴西 足球队因为高超的个人技术,均得以在世界杯上一路 潇洒。 4、 真正的关怀,是一杯清茶就足以温暖一颗冰冻的 心,是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。


相关文章:
小学生考前作文指导[1]_图文.ppt
小学生考前作文指导[1] - 和朋友走在一起,有时会冷不丁 冒出一句?有个性?。
考前作文指导_图文.ppt
考前作文指导 - 考前作文指导 1.作文在整个语文考卷中占有很大的比重,是语文考
小学生考前心理辅导[1].doc
小学生考前心理辅导[1]_小学作文_小学教育_教育专区。小学生考前心理辅导亲爱的
考前作文指导_图文.ppt
考前作文指导_小学作文_小学教育_教育专区。中考考前作文指导港城中学 陆秀媛 2
小学生作文指导1.doc
小学生作文指导1_二年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档小学生作文指导1_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学生作文辅导...
小学生作文教学指导(1).doc
小学生作文教学指导(1) - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学生作文教学指导 作者:欧国朗 来源:《考试周刊》2013 年第 36 期 一些小学生害怕写作文,...
考前作文指导2_图文.ppt
考前作文指导2 - 考前作文指导 1.作文在整个语文考卷中占有很大的比重,是语文
三、四年级考前作文辅导.doc
小学生考场作文指导题目:送伞 我们要认真观察画面的人物、景物,弄清发生了什么事情
小学生记事作文指导[1]_图文.ppt
小学生记事作文指导[1] - 叙事作文 ? 一、事从何来 “生活是创作的源泉”
作文指导-1审题_图文.ppt
作文指导-1审题 - 作文指导-1审题,作文指导应从审题开源,作文指导,三年级作文指导步骤,作文指导_审题,作文指导应从审题,小学作文指导,二年级作文指导,小学生作文...
小学生作文指导(1).doc
小学生作文指导(1) - 小学生作文指导 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌
作文指导一.doc
作文指导 - 作文指导,三年级作文指导步骤6,考前作文指导6,作文指导方法6,作文指导6,小学作文指导6,二年级作文指导6,小学生作文指导6,三年级作文指导6,5年级...
小学生写物作文指导[1].doc
小学生写物作文指导[1] - 小学生写物作文指导 写喜欢的动物。按一定顺序把其特
小学生记事作文指导[1](精)_图文.doc
小学生记事作文指导[1](精)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 小学生记事作文指导[1](精)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。...
考前作文指导一节课搞定_图文.ppt
考前作文指导一节课搞定 - 作文 考场 取胜 法宝 ? 怎样使自己的作文立意高远呢? ? 1)洞察生活现象背后的本质,揭 示材料所蕴涵的普遍意义。 ? 2)以小见大,...
小学生记事作文指导 (1)_图文.ppt
小学生记事作文指导 (1) - 叙事作文 指导 叙事作文又称记事作文,在作 文类
小学生作文指导 (1).doc
2页 5财富值 小学生作文解疑指导讲... 36页 20财富值如要投诉违规内
提高小学生作文的现状分析与对策研究1.doc
小学作文教学现状 现今中小学写作教学,由于没有独立的作文教学时间,没有完整...,不是为了需要,也不是为了兴趣,而为了完成作业,为 了应付老师,为了对付考试。...
二模考前作文指导_图文.ppt
二模考前作文指导 - 以一个题目为例,再给学生强化审题的训练,后缀例文数篇,方便教师课堂指导或学生独立自学。
作文指导升格系统指导_图文.ppt
指导,小学生作文指导,考前作文指导,作文指导方法,三年级作文指导,5年级作文指导
更多相关标签: