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职业生涯规划期末论文


自我剖析 1、 自我剖析
“知人者智,自知者明”,只有认清了现在的自我和潜在的 自我,才能科学地规划自己的职业生涯。而我也充分地相信,通 过老师、同学的反馈和测评的结果分析再加上自己的努力与思 考,一定能够得出一个真实的自我。 a.职业兴趣
我是一个相对来说不是一个非常外向的女孩子,但是,我不是很喜欢那种过于内 向的工作,因而,我喜欢一些比较稳定的工作,具体的讲,我最喜欢最想做的是 一名中学政治教师。当然,根据自己的专业,我想我也会尝试一些适合于我自己 的其他方面的工作,比如公务员等。总而言之,会根据自己的专业、特长、爱好 以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的路。

b.职业价值观
我不是很看重名利与地位,相反,我只是想找到一份适合自己的工作,想通 过自己的工作做出自己的贡献,在其中学习,进步,并掌握一定能力,工作。我 觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报,尤其是对于我这样的想成为一个 人民教师的人来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责,其他的,不必去计较 太多,因而,我的职业价值观很明确:不在乎金钱多寡与地位高低,做好手头的 工作,知足常乐。

c.胜任能力
由于自己真诚且相对比较外向,因而,我相对来说更具有亲和力,这是我的 最大的优势吧!加之自己的专业优势,因而,做一名政治教师的话,我能很好的 利用自己的优势来展现自己,传授学生知识,教育他人,自己的性格温和,专业 知识也还扎实,相信一定能够很好的服务教育,服务学生,回馈社会。其次,我 个人的业余爱好广泛,除了正常的工作外,我想,自己广泛的业余爱好也一定能 为自己的职业增添一份精彩。至于自己的劣势,我认为自己最大的不足就是自己 的一些细心和耐心程度有待增加,最主要是面对细节工作时,有热情但是却缺少 细心,所以通常上级交代下来的任务我总是会在细节处出现一点瑕疵。同时,我

想自己应该多多的参加的各种社交活动,增加自己的社会实践,在各种活动中不 断的自我提高,自己进步,克服自己的缺点,发扬自己的优点,完善自己。

d.性格特征
如前面所说,我并不是一个相对来说偏文静的女生,平时与认识的人能够有 较多的话语外,在陌生人的面前,尤其是在陌生的长辈或者幼辈前面,我也不会 显得小家子气,我是一个很健谈的人,无论是什么人,我都能针对他们的兴趣点 和他们聊天。同时我也是一个喜欢独处的人,我喜欢的是与值得信赖的,相处很 好的朋友分享我的事情,其实我自己也是蛮与他人谈的来的,因为只要我想去与 别人的联系,或者别人与我交流,我都是比较容易与对方成为朋友的,所以,在 职业选择上我明白自己适合做什么,对我而言,根据个人兴趣与本身专业,还有 自己性格特征,我觉得自己比较适合做教育与文秘方面的职务。

e.职业能力
个人认为自己的能力相对来说还行,对于计算机的各方面的操作足够熟练, 对自己本身的专业也很是喜欢。 因而, 我对自己从事教师行业的能力不曾怀疑过, 虽然会有很多的东西需要我去提高,而且自己的学习能力并不差,因而,我想, 不管自己在哪里从事什么样的工作,我都能耗不停的提高自己。除了教师行业, 我想自己还可以从事与文秘管理相关的行业,或者公务员等。我会认真的对待每 一个人,因而,在人际关系方面,我不会与人有太多的纠纷。善于思考,踏实做 事,与人为善,理智选择自己的职业。

f.自我分析小结
根据以上方面的分析总结,我很大程度上重新认识了自己,自己有很多的优 点, 也有不少的不足, 鲁迅说过, 好的开头等于成功的一般, 因而正确认识自己, 明确自己适合什么样的职业,对自己的职业生涯做出合理、正确的规划,可以让 自己更加快速的走向自己的成功。职业是一生的事情,因而,首选必须选好真正 适合自己的职业,之后,在以后的生活中,要不断的进步,不断的学习,不断的 完善, 具体而言, 就是走好教师教育这条路, 然后不停的提高自己的计算机水平, 以期望自己能够在未来有更大的发展。当然,工作生活与日常普通生活必须协调 好,身体将康也不容忽视,总而言之,认知自我,正确选择,兢兢业业,综合协

调,和谐发展。

2、 职业环境分析
随着中国经济的发展和中国进入人口现代型国家以及中国 教育制度的改革, 我国的大学生教育在很长的一段时期内依然还 会是精英教育,所以在这之后的几年里,大学生的就业问题依旧 会困扰整个国家和我们大学生自己,但是就我们个人而言,我们 应该相信真金只有在这种环境下才会被锤炼出来, 所以这样的就 业压力之下我们就更需要提高我们的技能,我们的素质,在这个 竞争激烈的时代脱颖而出。 a.家庭环境分析
我家住在福建省福州市的市区中心, 父亲是一位经理, 母亲没有固定的职业, 家里的经济状况虽然不是很贫困,但也不是很富裕,属于小康家庭。虽然不是什 么书香门第,但是家里人对我的教育很重视,不在乎我在学习上面花了多少,不 管在什么情况下都支持我的学习,尽他们所能去为我创造最好的学习环境,同时 注重培养我的学生干部能力,我的父母认为,一个好的学生不仅仅是学习成绩名 列前茅,对于学生工作能力的培养液十分重要。2009 年的夏天,自己考上了心 中理想的大学,家里人都很高兴,因为我是他们的期望,他们其实也不是希望我 能够做出什么很伟大的事情,他们只希望能够过的好好的。

b.学校环境分析
我读的学校是一个师范类的院校——漳州师范学院, 属于福建省的第二师范 院校。学院的各项设施都还算完备。去年学校开始申报“闽南师范大学” ,前景 应该会很不错。作为一个当代的大学生,我一直认为一个人的自我学习能力才是 最重要的,学校给的只是一个学习的环境,一个学习的平台。我在学校进行的专 业学习,大多都是通过自己学习掌握的,老师给的,更多的是引导,更多的是指 点,在实践经验方面,我想,学校给我们的确很有限,这或许是我所在的学校或

者说是大多数学校都做的不够好的地方吧,因而,自己必须多多参加社会实践, 尤其是像政治学与行政学专业的学生,很有必要自己长时间知识的积累,很有必 要自己多多增加社会经验。虽然不是师范类的学生,但是毕业于师范类的院校对 于一名想成为人民教师的人来说也是一个筹码。

c.社会环境分析
2008 年的金融危机,几乎让各个行业都遭受了不同的冲击,就业形势的严 峻行令人堪忧,不少企业做出了大面积的裁员,大多数企业则选择大幅度缩减招 聘人数。而大学教育的普及,大学生已经不再吃香,这对大学生就业来说无异于 火上浇油,农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着,不过因 为我国经济的基本面并没有改变,经济增长的动力依然强劲,这为大学毕业生顺 利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济,但可以看到国际影响较大, 国内形势还比较稳定的,依然可以通过自己努力,谋得一职半位的。危机带来了 困扰,既是挑战,更是机遇,等待我们这些大学生去面对去挑战,而战胜危机之 后,则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策,大力解决大学生就业问题, 通过各种途径解决学生就业难的问题,也因为经济危机的原因,教师行业的竞争 也愈加激烈,要求也更加严格,因而必须确实加强自己的各种能力,只有这样才 能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。

预计明年就业市场整体形势稳中有降,即就业形势将更加严峻。原因有三: 一、因欧美、日本等发达国家受金融危机的影响还不能很快恢复,所以外企需求 量下降;二、国企今年为了响应国家号召已经扩招,大量“透支”了 2010 年的

招聘名额,所以明年需要消化这些岗位;三、由于海外市场低迷,大量高层次人 才从海外回流。面对如此艰难的就业前景,我不由地也为自己的将来感到担心。

d.职业环境分析
当前教师行业发展朝着两极分布。 一方面, 西部地区的教师人数、 教师质量、 以及教学设施、 教师待遇方面都显得捉襟见肘, 而另一方面, 在中东部发达区域, 教室行业则显得竞争异常激烈, 当前的经济形势下, 随着国家对教育的大力扶持, 教师行业的稳定性让越来越多的大学生对其青睐有加, 总结一下中小学教师主要 呈现如下现状:教师队伍年轻化,教师待遇低位化,教师压力极限化,东西发展 两极化。作为教师,最大的职责是教学育人、任劳任怨,因而要求教师必须不能 太盲目化,对于刚毕业而无经验的大学生来说更是如此,而现在东西部初、高中 文科教师人几乎处于饱和状态, 对于政治学与行政专业的我们来说更是面临巨大 挑战。所以,我要扎实专业知识,提高综合素质和技能。树立正确的择业观。

3、 职业定位
“男怕入错行,女怕嫁错郎”,并不是每个人一开始就可以选 对自己的职业。职业之路可能要经过长期的探索,不断的调整, 才能最终找到适合自己发展的道路。
a.优势因素( a.优势因素(S) 优势因素
我的最大优势就是自己的学习能力,我比较容易接受新的知识,我想,这个 优点会很大程度上促进我的发展,其次,个人性格上比较外向、热情,同时也不 失冷静、稳定、和耐心,这为我走教师这条路增加了很大的筹码。而且自己的专 业技能掌握的也还好,这点也是极为重要的。

b.弱势因素( b.弱势因素(W) 弱势因素
就我自身,我想我最需要克服的困难就是自己粗心这个坏毛病,应该多多参 加一些活动,做一些能增强细心地活儿,加强自己面细心做事的能力,克服粗心 马虎的毛病。当然,自己肯定还有很多不足的地方,需要在以后的学习与生活中 不断的改正与提高。

c.机会因素( c.机会因素(O) 机会因素
应该来说, 就目前的就业形势来说, 纯粹的机会因素是很少的, 正因为如此, 我想我得更加珍惜每次的机会,尽力抓住每一次机遇。目前教师行业还未处于饱 和状态,对于我来说,这无疑是多了份机会。除此之外,我也相信在我以后的工 作生涯中,我同样会遇到许多许多的机会,比如说加薪机会,升职机会等等。

d.挑战因素( d.挑战因素(T) 挑战因素
没有任何一个职业不存在挑战因素,教师职业同样如此,敢于迎接挑战,才 能不断在挑战中让自己成长,首先是自己在教学的过程中,肯定会遇到许多具有 挑战性的问题,比如说升学率,比如说学生复杂问题的解决(不仅仅是学习方面 的问题) ,自己还有可能会成为班主任,如何管理好一个班级,会对自己构成极 大的挑战,这也是一种威胁,对自己工作能力的一种考验,所以,必须充分认识 这些挑战因素。

e.职业定位 e.职业定位
职业目标:将来从事(教育行业的)教师职业 职业发展策略:直接通过教师招聘程序进入学校 职业发展路径:走管理路线,一步一步走好。 具体路径: 取得教师资格证→实习教师→任课教师→班主任→任课组组长→ 学校管理层

4、 计划实施

大一:尽快完成高中到大学的角色转变,积极参加集体活动,认真学习,
掌握扎实的基础知识, 除了学习之外, 在社团或者学生会也或者是班上担当职务, 争取在学期末拿到至少三等奖学金。

大二:积极参加社会实践活动、青年志愿者活动及社团的各种活动,提高
自己的社会实践能力和人际交往能力。努力学习专业文化知识和师范技能,积极 参加见习活动。并争取通过英语和计算机等级考试。如有可能,选择自己喜欢并

适合自己的科研课题,做一定的研究,提高自己的思维能力。

大三:进一步扎实自己的专业知识,提高师范技能,能完成一份有水平的
教案,能上一堂有水平的课,多争取锻炼的机会。关注就业形势,能站在一名教 师的角度上思考问题,争取通过计教师资格证(包括普通话、心理学和教育学) 。 并做好考验准备。

大四:到各初、高中实习,了解当时的教育形式,关注就业形势和师范生
就业趋向,对于自己的就业问题,慎重考虑,根据实际情况做好抉择。认真完成 毕业论文,对自己各方面进一步完善和提高,为正式踏入社会做好准备。

5、 论证

我的职业生涯规划

具体性

可行性

发展性

性格稳重、专业知识扎实、 有多种爱好、走教育道路

教师职业在不断的发展与 变化中, 及时改进修正计划

现实主观

现实客观

可创造性

自己真实 择业意愿

竞争激烈、行业 饱和、自身提高

6、 相关测评
霍兰德职业兴趣测试报告

测评者:王首丽 测评日期:2010 年 5 月 27 日

本报告由锦程网发布,解释权归锦程网拥有 ※仅供参考※

一、测评项目说明 每个人在面对就业择业的时候,一般表现出一定的职业兴趣倾向性, 也往往有各自更适合的工作领域。 霍兰德的职业兴趣理论,其核心是按照不同的职业特点和个性特征将

人分为六类:技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型,这六 种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣, 当我们就业择业的时候, 我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、 成就感的基础。本测验是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产 品,它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣,而且还反映出你 的做事心态、以及你的部分性格特点。 本测试以霍兰德职业兴趣(Holland Vocational Interest Theory)理论为 基础,从你想、喜欢干什么(兴趣)、和你擅长干什么(能力)两个方面 测查个体的职业倾向,同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的 实际情况。通过本测试,可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点 和职业特点之间的匹配关系, 同时为测评者在进行专业选择和职业选择时, 提供客观的参考依据。 二、得分统计表 技能型(A 研究型(B 型 型) 3 7 型) 4 型) 10 得分说明: 您在某种职业类型中的总分越高,表明您越适合从事该职业环境的相 关工作,得分最高的项就是最适合您的职业类型;反之,您在某个类型的 得分越低,表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选 6 文艺型(C 社会型(D 企业型(E 型) 型) 9 事务型(F

择得分最低的职业类型,因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远,可 能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩;如果您有两种(或 以上)的职业类型的得分相同,表明那两种(或以上)职业类型都比较符 合您。 技能型:(3) 该类型的人往往看重现实事物的价值,安分随流,做事保守,较为谦 虚,踏实稳重,诚实可靠,情绪稳定,不善交际应酬,通常喜欢独立做事。 研究型:(7) 该类型的人坚持性强, 有韧性, 喜欢钻研, 重视科学性和不断地学习, 善于分析思考,为人好奇,独立性强,做事谨慎。 文艺型:(4) 该类型的人属于理想主义者,追求完美,不重实际,想象力丰富,富 有创造性,具有独创的思维方式,直觉强烈、敏感,情绪波动大,较冲动, 不服从指挥。 社会型:(10) 该类型的人有强烈的社会责任感和责任心,关心社会问题,渴望发挥 自己的社会作用,为人友好,热情,开朗,善良,善解人意,助人为乐, 易于合作。

企业型:(6) 该类型的人为人乐观,对自己充满自信,喜欢冒险,精力旺盛,有支 配愿望,好交际,喜欢发表意见和见解,善辩,独断。 事务型:(9) 该类型的人服从权威,讲究秩序,责任感强,高效率,稳重踏实,细 心仔细,有条理,耐心谨慎,依赖性强。 三、结果统计图 技能型 3 研究型 7

事务型 9

文艺型 4

企业型 6

社会型 10

从上图中可以看出各个职业类型之间存在不同程度的关系。 一般来说, 两个类型靠的越近,它们之间的关系就越密切,这两种类型的个体之间的 共同点就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人际交往,这两种职 业环境中也都较少机会与人接。 反之,两个类型离的越远,关系也就越少,通常在六边形上处于对角位 置的类型之间即为相对关系,如技能型和社会型、研究型和企业型、艺术 型和事务型等,一般来说,相对关系的人格类型共同点很少,因此,一个

人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴趣的情况十分少见。 兴趣是成功的重要推动力, 对于面临就业大学生来说, 如果能够选择 到与自己兴趣爱好相符合的职业,将可以使自己在工作中找到快乐和满足 感,也更容易获得成功。职业心理学的研究表明,一个人对某种工作有兴 趣, 能发挥他全部才能的 80%-90%, 并且能长时间保持高效率而不感到疲 劳;如果对某种工作不感兴趣,则他的才能只能发挥 20%-30%,并且容易 疲劳。所以,大学生在择业的时候,应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职 业类型和职业环境。 然而,在实际的职业选择中, 除了应该优先选择那些与自身的职业类型相 匹配的职业环境外,我们还要考虑一些别的因素: 首先,因为个体本身常是多种职业兴趣类型的综合体,单一职业倾向 显著突出的情况往往并不多见,因此人们在具体择业的时候,除了得分最 高的职业类型外,得分第二高的职业类型中的相关工作,有时同样也可以 予以考虑。 其次,由于兴趣的可行性差异,有些人的职业兴趣脱离客观条件,过 于浪漫,往往想得好,做不到;有些人职业兴趣建立在切实可行的基础之 上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等,最后心想事成,获得成功。 所以,大学生在择业时,除了要考虑与自己职业兴趣外还要兼顾考虑获得 职业成功的现实可能性。 四、您所属的职业类型及职业发展建议

鉴于测评结果,您的优势职业类型是社会型(D 型)和事务型(F 型)。 ◆社会型(D 型): 基本特征: 1.该类型的人关心社会的公平和正义,往往有较强的社会责任感和人道 主义倾向; 2.该类型的人善言谈,能与周围的人融洽的相处,喜欢周围有别人存在; 3.该类型的人愿意教导别人,而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。 职业特征: 职业特征 1.该类型的人喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,适合从事为他人 服务和教育他人的工作; 2.该类型的人喜欢与人打交道、社会交往较多的工作,希望能够不断结 交新的朋友,适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等 工作; 3.该类型的人非常看重人与人之间的关系,愿意帮助照顾周围的人,喜 欢参加集体活动,适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。 在职业发展过程中,该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面 的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者;此外,注

意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。 推荐职业代号:D 该类型的典型职业:教师、学校校长、心理辅导员、公务员、咨询人员、 医生、护士、职业指导顾问、育婴师等。 ◆事务型(F 型): 基本特征: 1.该类型的人尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,讲求精确,喜欢 从事高度有序的工作; 2.该类型的人工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律;自我控制能力强;喜欢 有秩序的、安稳的生活; 3.该类型的人喜欢关注实际和细节情况,做事认真仔细; 4.该类型的人习惯接受他人指挥和领导,愿意执行上级命令,通常不习 惯于自己对事情做出判断和决策,缺乏创造性和冒险精神。 职业特征: 职业特征 1.该类型的人偏好对数字、资料等进行明确、有序和系统化的整理工作, 如按照既定规章程序保管记录,填写书面和数字的资料,使用文字和 数据资料设备协助实现组织目标或获取经济利益;

2.该类型的人喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、 归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业; 3.该类型的人喜欢有组织、系统化的活动,他们习惯接受他人的指挥和 领导,不喜欢成为众人瞩目的焦点,也没有强烈的领导欲望。他们在 工作时,是那种会善始善终,坚持不懈,是值得信赖的人; 4.该类型的人比较适合职责明确、条理清晰、高度有序的工作环境。 在职业发展过程中,这种职业倾向的人可以发挥自己友善、自我控制 强、工作细致且有毅力的优势;此外,注意提高自己的创新和灵活应变的 能力及处理复杂事情的能力等。 推荐职业代号: 推荐职业代号:F 该类型的典型职业:审计员、出纳、会计、图书管理员、统计员、打字 员、秘书、邮递员、文员、接待人员、文件档案管理员等。

7、 结束语
计划固然重要,但是更重要的是在于计划的具体实践并取得 相应的成效。任何目标,只说不做终究将会是竹篮打水一场空。 然而,现实是未知多变的,制定出的目标计划随时都可能遭遇 突发的问题,这就要求我们必须具备清醒的头脑。其实,每个 人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个 人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个 人,若要获得成功,都必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。 成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影。成 功,只垂青有充分磨砺、充分付出的人。未来,掌握在我们自 己手中。人生好比是海上的波浪,有时起,有时落,三分天注 定,七分靠打拼,爱拼才会赢,我们的未来,要靠自己去打拼!


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