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环境心理学课程简介


课程名称:环境心理学 课程概要: 环境心理学是建筑学、心理学、社会学、地理学和文化人类学之间的一个跨学科的领域。本课程将讨 论环境心理学产生与发展的历史、相关理论与经验研究、在建筑、规划和环境设计方面的应用研究。 什么是环境心理学 1.环境心理学的定义 环境心理学研究的是人和环境的相互作用,在这个相互作用中,个体改变了环境,反过来他们的行为 和经验也被环境所改变。环境心理学是涉及人类行为和环境之间关系的一门科学,它包括那些以利用和促 进此过程为目的并提升环境设计品质的研究和实践。对应这个定义,环境心理学有两个目标:一是了解人 -环境的相互作用,二是利用这些知识来解决复杂和多样的环境问题。 作为一个专门领域,环境心理学是新兴的,尽管在某些问题上社会科学家的研究持续了数十年。早期 的心理学家绝大多数更重视个体过程, 而不是人-环境过程, 幸运的是六十年代以来大量的研究改变了此状 况,积累了丰富的知识并付诸于实践。 课程内容 1.环境心理学导论:初学者研究问题的导引 环境心理学产生和发展的历史/什么是环境心理学/环境心理学对人、环境、行为三者相互作用的基本 观点与学术脉络 2. 环境知觉/空间认知:我们如何了解和建构这个世界 注意到的环境、环境信息的解释与组织、认知地图、空间指认与距离认知 3. 对周围环境的认知:人对周遭环境的反应 对环境的色彩、声、光、热、微气候以及人们对其的反应 4.城市的公共认知:城市环境公共意象的若干专题 城市意象、易识别的环境与景观、社会性意象、环境审美 5.空间行为学:人们如何共享空间 拥挤、私密性、领域性和个人空间 6.环境心理学研究的方法论:研究方法、用后评价研究和论文写作 质性研究与量化研究之辨、量化研究的方法和程序、用后评价研究的设计和论文写作 7.住宅与社区中的环境心理:居住满意度的影响因素 8.以环境设计防止犯罪的研究与实践三十年: “可防卫空间”理论以来的建筑设计与社区防范 9.城市开敞空间中的环境行为 10.不同的环境与各种群体的环境 儿童、老年人、残疾人、女性与环境/办公室、校园

环境心理学的重要概念: 1. 行为场合(behavior setting) (Barker, 1968) 2. 私密性(Altman,1975) 3. 个人空间 (Sommer,1969) 4.人际距离(Hall,1966) 5.领域性 6.个人化(personalization)——为领域建立个人标记,以此宣示自己对领域拥有的行为。 7.可防卫空间(Newman,1972) 8.私密/半私密/半公共/公共空间 9.社会向心(sociopetal)/社会离心(sociofugal)(Osmond,1957) 10. 边界效应 11.寻路(Weisman) 12.通用设计(universal design) 13。认知地图 14.城市意象 15.环境可识性(legibility) (Lynch) 16.用后评价(POE) 17.拥挤 18.环境应激 19.环境心理/环境行为 20.环境负荷 21.刺激/信息超载 22.首属领域/次级领域/公共领域 23.认知距离 24.环境满意度


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