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2.2.2 因特网信息的查找 教案


2.2.2 因特网信息的查找教学设计 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 教学目标 知识与技能 1.了解搜索搜索引擎的含义; 2.了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理; 3.熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。 过程与方法 1.有效使用网络检索信息; 2.使用搜索引擎帮助系统; 3.通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。 情感、态度与价值观 1.通过搜索过程,比较与评价几种不同的搜索引擎。 2.通过小组相互讨论,培养与人合作的能力; 3.通过实践,进一步认识到掌握检索技巧的重要性,能利用现代信息交 流渠道,解决学习和生活中的问题,为终身使用奠定基础。 4. 能够合法地获取网上信息。 教学重难点 1.掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。 2.掌握关键词搜索的技巧,根据信息需求选择合适的关键字,灵活运用 “与” “或” “非”等逻辑运算符,提高信息检索效率。 教材分析 《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版 社版《信息技术基础(必修)》课本第二章的第二节内容。学习内容主要包 括搜索引擎的相关基本知识:产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的 搜索引擎介绍;搜索技巧:搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关 键词的使用、复合逻辑运算的组织等。 该部分内容实践性较强,学生由于缺乏实际操作的经验,相关知识储备 不足,学起来有一定困难,会觉得枯燥无味。但是这部分内容又在课标所规 定的网络基础知识范围之内,学生必须掌握。因此针对这部分内容,教学中 能让学生边做边学,这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技 能,增强了动手能力和学习体验,又巩固了前面所学的基础知识,从而获得 较好的教学效果。 教学方法 教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。 教学准备
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利用“百度搜索”搜集资料,制作多媒体课件。 教学过程

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创设情境,激发学习兴趣 师:同学们,最近一段时间,我们国家和日本之间就钓鱼岛所产生的

争端备受世界关注,那么你们了解钓鱼岛吗?(生:议论纷纷)在这里 可以利用什么信息获取方法?(生:网络)通过今天这节课,同学们将 会学习到如何通过网络获取信息。 ※设计意图 引入贴近生活,从大家感兴趣的钓鱼岛入手,拓展学生的视野,激发 学生的爱国热情。

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知识新授,任务驱动学习

1.教师展示预先设计好的问题 ?全文搜索引擎与目录索引类搜索引擎比较 全文搜索引擎 目录索引类搜索引擎 使用自动索引软件来发现、收集并标引 一般采用人工方式采集和存储网络 网页, 建立数据库。 它以 Web 形式提供 信息,是由专业人员在广泛搜集网 给用户一个检索界面,供用户输入检索 络资源及有关数据, 进行加工整理, 关键词、词组或短语等检索项,以其特 按照某种主题分类体系编制的一种 定的检索算法代替用户在其数据库中 可供检索的等级结构式目录 。 在每 找出相关记录,按相关度排序输出。 个目录大类及其子类下提供相应的 网络资源站点地址,并附有简单的 介绍。 用户能在目录体系的引导下, 通过浏览目录,逐级查找,检索自 己感兴趣的主题。 优点:收集、加工信息的范围广、速度 优点:查准率较高(查全率较低) 。 快, 能及时地提供新增信息给用户。 每 个搜索引擎都提供了多种检索功能 , 有利于提高检索效率。 缺点:一次检索输出的结果可能很多, 缺点:其信息更新速度慢,跟不上 但当中包含了许多重复、虚假的信息 , 网络信息的发展。数据库的规模相 因此要过滤一大堆与检索主题互不相 对较小,收录的网页数量和深度都 干的检索结果。 相对不足,用户很难检索到较专深 的信息,容易遗漏交叉相关信息。 适合:适合检索特定的信息及较为专、 适合:适合查找综合性、概括性的 深、具体或类属不明确的课题。 主题概念,或对检索准确度要求较 高的课题。

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搜索常用技巧

(1)不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个 搜索引擎。
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(2)强制搜索(精确匹配)的方法—加英文双引号。如”知识就是力量”(要 为英文状态下的双引号) (3)灵活使用逻辑运算符 “与”运算:and、&、空格、+,两关键词是“并且”的关系。 “或”运算:or、|,两关键词是“或者”的关系。 “非”运算:not、-,从搜索范围中排除某项内容 (4)每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难,首先求助于帮助系统。 【示例 3】搜索包含关键词“篮球”,但不包含关键词“排球”的网页 教师演示[百度网页]:篮球 -排球 http://www.baidu.com/s?ie=utf-8&bs=%E7%AF%AE%E7%90%83+-+%E6%8E%92% E7%90%83&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=%E7%AF%AE%E7%90%83+-%E6%8E%92%E7% 90%83&rsv_sug3=1&rsv_sug1=1&rsv_sug4=43&inputT=25378

【示例 4】搜索刘翔的速度 教师演示[百度网页]:“刘翔的速度” http://www.baidu.com/s?ie=utf-8&bs=%E2%80%9C%E5%88%98%E7%BF%94 %E7%9A%84%E8%B7%A8%E6%A0%8F%E2%80%9D&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=%E 2%80%9C%E5%88%98%E7%BF%94%E7%9A%84%E9%80%9F%E5%BA%A6%E2%80%9D&rsv _sug3=2&rsv_sug4=90&inputT=2818

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3.布置课堂练习,分组合作学习 师:刚才我们知道了那么多的搜索引擎,老师也做了两个示例,现在就请 同学们试着用全文搜索引擎查找 “中日钓鱼岛争端现在事态发展如何?”用 目录索引类搜索引擎来查找“2012 年江苏省高考优秀作文” 【百度百科】:钓鱼岛 http://baike.baidu.com/view/2876.htm 学生浏览钓鱼岛的基本资料。 【新浪-读书-教育-高考-作文-2012 江苏省高考优秀作文选登】 http://edu.sina.com.cn/gaokao/2012-06-25/1145345352.shtml 学生浏 览 2012 年江苏省高考优秀作文。 (学生分组讨论、操作,教师巡视,大多数能完成任务,极少数同学操作 比较慢,没有很好地运用) ※设计意图 通过任务驱动,培养学生自主探究、合作学习的意识与能力。 4.加深知识掌握,拓展知识层面 师:好,同学们,我刚刚在巡视的时候,发现我们大多数同学能很好地 完成任务,没有完成任务的同学要虚心请教,争取赶上大部队!那么, 接下来,老师再给你们安排一个小小的竞赛活动,看看哪组同学完成得 又快又好? 展示竞赛活动课件: (1) 计算机系统有哪两部分组成? (2) 电子邮件的英文缩写是什么? (3) 什么是博客? (4) 2012 年伦敦奥运会主题是什么? (5) 搜索既包括篮球又包括排球的网页?
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参考:(1)【百度网页】计算机系统的组成 http://zhidao.baidu.com/question/295893081.html&__bd_tkn__=70 b540132231dc1d5012a660e9bd07b295489bf88078338d51fed8133ea5c69d 362ad36bb4bcda3b39bb3949f6bbe47087ac3af56e60b1f4e7eb60157a55f8 3a9464a9f05f0f03de0125270fd234bd063975ee077922c8ffa24f3375722f 3a2cbb620c323fc7a9adeb0c8faccbdc8c0bcd3420f64cae 学生浏览后,选择计算机系统由硬件和软件两大部分组成。 (2)【百度知道】电子邮件 英文缩写 http://zhidao.baidu.com/question/41024920.html&__bd_tkn__=66a 3412e2e6d822c5c06b562babb64b8cd1e8bf98078338d51fed8133ea5c69d3 62ad36bb4bcda3b39bb3949f6bbe47087ac3af56e60b1f4e7eb60157c5dfd3 0996eabf840491fc7006f427bd337b00c3902ea767028b9fcd0493e7b73203 75fc9600b453ab1abdc9e7ceabbc9da890dca3620fe49 学生浏览后,选择 E-mail。 (3)【百度百科】博客 http://baike.baidu.com/view/1509.htm#sub4904688 学生浏览后,选择博客,又译为网络日志、部落格或部落阁等,是一种 通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。 (4)【百度网页】2012 年伦敦奥运会主题 http://baike.baidu.com/view/961646.htm 学生浏览后,选择激励一代人。 (5) 【百度网页】篮球 排球 http://www.baidu.com/s?ie=utf-8&bs=2012%E5%B9%B4%E4%BC%A6%E6% 95%A6%E5%A5%A5%E8%BF%90%E4%BC%9A%E4%B8%BB%E9%A2%98&f=8&rsv_bp= 1&rsv_spt=3&wd=%E7%AF%AE%E7%90%83+%E6%8E%92%E7%90%83&rsv_sug3= 3&rsv_sug1=3&rsv_sug4=186&inputT=21473 (学生分组讨论、操作,教师巡视,大多数能完成任务,极少数同学操作 比较慢,没有很好地运用) ※设计意图 通过任务驱动,培养学生自主探究、合作学习的意识与能力;通过巩固 练习,加深对所学知识的掌握,拓展知识面。

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内容小结,宏观把握知识 ?搜索引擎 全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的使用方法 ?搜索技巧
5 1.不要局限于一个搜索引擎。 当搜索不到理想的结 果时,试着用另外一个搜索引擎; 2.强制搜索(精确匹配)的方法――加英文双引号;

搜 索 技

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