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2014年人教A版选修1-2课件 4.1 流程图_图文

4.1 流程图 4.2 结构图 小结 第一课时 第二课时 4.1 流程图 (第一课时) 返回目录 1. 什么是流程图? 与程序框图相比 它有什么特点? 2. 怎样阅读流程图? 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 画程序框图时, 我们先用自然语言写出了求方 程 x2-2=0 的近似根的步骤, 再根据步骤用程序框和 流程线表示出来. 第一步: 令 f(x)=x2-2, 精确度为 e, 因为 f(1)<0, f(2)>0, 则设 x1=1, x2=2. x ? x 1 2 第二步: 取中点, 令 m = , 判断 f(m) 是否 2 为 0. 若是, 则 m 为方程的根, 结束算法; 若否, 判 断 f(x1)· f(m) 的符号. 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 画程序框图时, 我们先用自然语言写出了求方 程 x2-2=0 的近似根的步骤, 再根据步骤用程序框和 流程线表示出来. 第一步: 令 f(x)=x2-2, 精确度为 e, 因为 f(1)<0, 第三步 : x 若 f(x1x )· f= (m f(2)>0, 则设 2.)>0, 则 令 x1=m; 否则, 令 1=1, 2 x2=m第二步 . : 取中点, 令 m = x1 ? x2 , 判断 f(m) 是否 2 第四步: 判断|x1-x2|<e 是否成立? 若是, 则 m 为 为 0. 若是, 则 m 为方程的根 , 结束算法; 若否, 判 方程的近似根, 结束算法; 若否, 则返回第二步. 断 f(x1)· f(m) 的符号. 将每一步细化为程序框图: 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 第一步: 令 精 确度为 e, 因为 f(1)<0, f(2)>0, 则设 x1=1, x2=2. f(x)=x2-2, f(x)=x2-2 输入精确度e 和x1, x2的值 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 第二步: 取中点, 令 x1 ? x2 判断 f(m)是否 m= , 2 为 0. 若是, 则 m 为方程 的根, 结束算法; 若否, 判断 f(x1)· f(m) 的符号. x1 ? x2 m= 2 f(m)=0? 否 第三步 是 输出m 结束 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 第三步: 若 f(x1)· f(m)>0, 则 令 x1=m; 否则, 令 x2=m. f(x1)· f(m)=0? 是 x1=m 否 x2=m 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 图吗? 第四步: 判断|x1-x2|<e 是否成立? 若是, 则 m 为 方程的近似根, 结束算法; 若否, 则返回第二步. 将各步用流程线连起 来, 再加上起始框和终端 框就是完整的程序框图了. 第二步 第三步 否 |x1-x2|<e 或 f(m)=0? 是 输出m 开始 问题1. 我们学习算法初步时, 学习了程序框图, 输入精确度e 你能画出用二分法求方程 x2-2=0 的近似根的程序框 和x1, x2的值 图吗? x ?x 这个程序框图就 是一种流程图. 用流程线将一些 图形符号和文字说明 连接起来, 表示执行 某件事的步骤、过程 和流向, 这样的图形 叫做流程图. 否 m= 1 f(x)=x2-2 2 2 f(m)=0? 否 f(x1)· f(m)=0? 是 x1= m |x1-x2|<e 或 f(m)=0? 是 输出m 结束 是 输出m x2= m 否 用流程线将一些图形符号和文字说明连接起来, 表示执行某件事的步骤、过程和流向, 这样的图形 叫做流程图. 流程图的特点是: 常有一个起点, 有一个或多个终点. 流程图的优点是: 对动态事件的流程说明简明、直观, 过程流向清 楚、明白. 程序框图有一定的规范和标准, 而日常生活中用 到的流程图则相对自由一些, 可使用不同的颜色, 也 可添加一些生动的图形元素. 以下是不同形式的流程图. 图书借阅流程图: 诊病流程图: 软件开发流程图: 购货流程图: 网上抢拍流程图: 校圆招聘流程图: 练习: (课本72页) 第 1、 2 题 . 习题 4.1 A组 第 1、 2 题 . 练习: (课本72页) 1. 用自然语言写出计算 1-2?3-4?…?99-100 的 值的算法步骤, 再用程序框图表示. 思路: (1) 分奇数项, 偶数项两组分别正数求和, 然后再用奇数项的和减去偶数项的和. (2) 每组以第一个数为初始值, 然后进行循环相加. 开始 练习: (课本72页) 1. 用自然语言写出计算 1-2?3-4?… a? =99 0 -100 的 b= 0 值的算法步骤, 再用程序框图表示. i=1 解: 第一步: 定义求和变量 a, b 和计数变量 i, 并赋初始值. a=a?2?i-1 第二步: 计算求和变量 a=a?2i-1, b b = b ? = b ? 22 ?ii, 计数变量 i=i?1. i=i?1 第三步: 判断是否 i>50? 否 i>50? 若是, 进入下一步; 否则, 返回第三步. 是 第四步: 计算 a-b, 输出结果. s=a-b 画出程序框图: 输出s 结束 2. 某银行推出了95599电话银行代缴费业务, 具 体业务流程如下: 拨通95599电话 注册客户服务请按1 代缴费请按5 代缴公 用事业 费按1 手机充 值缴费 按2 固定 电话

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