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北师大版品德与社会五上《走进民族大家庭》WORD版教案4


《走进民族大家庭》教学设计 教学资源分析 《走进民族大家庭》是北师大版五年级《品德与社会》上册第三单元中的 内容。 本课教学主要通过让学生收集少数民族资料,以活动的形式认识和了解我 国是一个多民族的国家, 各民族都有自己独特的文化风俗,它们共同组成了中华 民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同,也要互相理解、 互相尊重、团结友爱。 教学背景分析 对于五年级学生来说,虽然有一定的认知水平,但对于其他民族居住地、 服装、风俗习惯等却认识甚少。不了解就会好奇,好奇就得去了解。本课通过让 学生查找资料,打开与少数民族沟通的大门,让学生走进民族文化,了解少数民 族的一切,让学生真正知识自己的民族与其他民族的区别,因了解而尊重,让团 结友爱之心在活动中形成。 教学目标预设: 1. 情感与态度: 通过 “走进民族大家庭”这一活动的开展,让学生懂得只有民族间互相了 解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。 2. 过程与方法: 以活动为主,通过说一说、猜一猜、贴一贴等活动,让学生认识更多的民族 文化。 3. 知识与技能: 让学生知道我国是一个拥有 56 个民族的大家庭,各民族都拥有 自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。提高学生收集 资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。 4. 行为与习惯: 通过活动,让学生学会互相理解,学会互相尊重,学会团结友爱。 课程资源整合 1. 文本资源: 本课是北师大版五年级上册第三单元的教学内容,题目是《走进民族大家 庭》 。 2. 媒体资源: 自制课件 中国地图 少数民族图 少数民族资料 板书材料等 3. 动态资源: 全班分成五个小组,每个小组有一个资料袋,里面装着少数民族 的资料和图片,学生课前也收集少数民族资料,为“民族对对碰”和“少数民族 回老家”活动作准备。 教学课时:一课时 教学形式:活动体验课 教学活动引导预案 活动环节 教师活动预设 学 生 活 动 预 活动意图 测 (课前播放《爱我中华》 ) 1. 学 生 讨 创设爱 课件 媒体 1 、同学们,刚才听到的 论 我 国 共 有 国的氛围, 多少具民族, 使活动更顺 一、 创设情境, 那首歌叫什么名字? 激趣导入 2、56 个民族 56 支花,这 有哪些民族, 利地开展。 就是中华民族,你知道我 并 初 步 懂 得 国共有多少个民族吗? 我国是一个 3 、我国是一个多民族国 多民族国家。 家, 谁知道我国有哪些民 族? 4、 简单介绍汉族与少数民 族的人口和比例; 自治区。 5、 你对他们又有多少了解 呢?让我们一起走进民族 大家庭去看看吧。 (贴图板 书“走进民族大家庭”) 二、少数民族 1、教师简单介绍壮族、 回 活动一:少数 知多少 族、 维吾尔族、 蒙古族、 民族知多少 藏族的风俗。 通过说 课件、 一说、猜一 中 国 学 生 介 绍 少 猜、贴一贴 地图、 数 民 族 的 文 等活动,让 少 数 字 、 民 族 歌 学生认识更 民 族 曲、民族服装 多的民族文 图、 少 等。 化。让学生 数 民 三、少数民族 1、 想去欣赏一下他们的服 活动二:少数 知道我国是 族 资 猜一猜 装秀吗?大家猜猜看这是 民族猜一猜 一个拥有 料 什么族的服装呀?猜对了 学 生 通 过 民 56 个 民 族 以后简单介绍该民族的特 族 服 装 猜 民 的大家庭, 色。 族,在游戏中 各民族都拥 认 识 各 民 族 有自己独特 的特色。 的、绚丽的 四、民族资料 1、 [贴表格] (见板书)这

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