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第13届国际生物奥林匹克竞赛


第 13 届国际生物奥林匹克竞赛( 2002) 理论试题( 2)
刘恩山 ( 北京师范大学生命科学学院 北京 100875) 程 红 吴光耀 ( 北京大学生命科学学院 北京 100871)
( 续 2003 年第 38 卷第 8 期第 59 页) 黑色正 常刺鼠, 1/ 4 是褐色 正常刺鼠。黑色亲 本的基因 型是? A . BBCC   B . BbCc  C . BbCC   D. Bbcc  E . BBcc   A47 毕业后, 你和 19 个朋友制 作了 1 个木 筏, 来 到 1 个荒岛上, 开始建立新的种群, 荒岛完全与 世隔绝。 两个 朋友带有( 杂合) 隐性等 位基因 c, 该隐性 基因的纯 合体导致囊肿性纤维化。 在荒岛上囊肿性纤维化的发病 率如何? ( 假定在种群增长过 程中该等位基因频率不变) A . 0. 05%   B. 0. 0025%   C. 0. 25% D. 0. 5%    E . 0. 10%    A48  假定 等位 基因 b 是 性连 锁( 位于 X 染 色体 上) , 隐性 并致死, 它 使合子或胚胎致 死。1 男 子与 1 个 有该 杂合体基 因的女子结 婚。如果这对 夫妻有 多个孩 子, 这些孩 子的性别 比例如何? ( 下述分 别是女 孩∶男 孩) A . 1∶1 B. 2∶0 C. 3∶1 D . 3∶2 E. 2∶1   A49 用家谱研究方法 研究了两种 遗传缺陷, 色盲 和红细胞中 1 种酶的缺失。下图表示了相关结果。

行为学
   A41 固定 的行为类 型( F AP s) 是行 为中重 要的组 成。以下关于固定行 为( F AP s ) 的描述哪 一项是不真实 的? A . 它们是高 度重复的, 先天的行为 B. F AP s 由环境中的信 号激发, 一旦开始 会全部完 成 C. 超强刺激产生更 强的反应 D. FA Ps 减少了行为的适应意义 E . FA Ps 的产生 常常 由 1~ 2 个与生 物体 相关 的、 简单暗示引发    A42 哪 一特征 正确 表述了 鲑鱼 回到 自己生 长的 小河中产卵的行为? A . 直觉  B. 嗅 觉印随  C. 习惯化 D. 条件反射  E. 正趋性    A43 为 什么心 理学 家没有 教会 大猩 猩像人 一样 说话? A . 大猩猩的 喉的位置与人的不同 B . 它们的大脑发育差 C . 它们的舌薄 D. 它们的牙太大 E. 它们的 记忆力差    A44 陆 生鸟类 在与 其领域 入侵 者的 攻击中 常常 获胜, 这是因为? A . 它们有更 强的攻击性和战斗力 B . 能 从战斗中获 利, 所 以它们准备 打硬仗, 领域的 利益越大, 战斗会越激烈 C. 领域所有权是一 个简单的、 习惯的居住地 D. 所有者总是有更大的个体 E. A 和 D 都正确

  哪一个或几个个体发生了交换? A . 8 和 9  B. 1  C . 7 和 8  D. 7 和 9  E . 5    A50  以下关于 易位 异型 杂合子 减数 分裂中 染色 体行为的描述哪项是正确的? A . 只有相 邻染色体分离产生能存活的配子 B. 在Ⅰ期中染色体形成交叉的结构 C . 易位异型杂合 子产生的所有配子都不能存活 D. 易位异型杂 合子产生的所有 配子不是 重复就是 缺失 E . A 和 D 正确    A51  双因 子杂种 的杂 交, 即 株高、 形种子 的植 球 物与 株矮、 状种子 的植物杂 交, 其 F 1 代 只产生株 高、 齿 球形种子的植物。 用株矮、 齿状种子植物 个体与 F 1 代杂 种测交, 产生的株高、 球形种子个体及株矮、 齿形种子个 体比株高、 齿形种子和株矮、 球形种子个体要多 。 正确结 论是? A . 决定株 高和种子形状的基因位于不同染色体上

遗传和进化
  A45 杂合型的双亲( A a×A a) 有 4 个孩子, 刚好 3 个孩子具有显性性状的概率是多少? A . 42%  B. 56%  C. 36%  D . 44%  E. 60%   A46 鼠的毛色由两个不 连锁的位点 C 和 B 决定。 具 CC 和 Cc 基 因型的鼠 是正常刺豚 鼠, 基 因型 cc 是白 化鼠, 因为毛发中的色素合成 受阻, 在第 2 个位点, B 和 b 显性, B 是黑色体色, b 是褐色 。 只黑色正常刺鼠与 1 1 只 bbcc 的白化鼠交配。后代中, 1/ 2 个体是白化, 1/ 4 是

2003 年第 38 卷第 9 期          生 物 学 通 报

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B. 决定 株 高和 种 子形 状 的 基因 位 于同 一 染色 体 上, 且完全连锁 C. 决定株高和种子 形状的基因不完全连锁 齿状种子的性状 是显性 D. 株高、

E. 株矮 、 球形种子性状是隐性    A52  在给出的 DN A 序 列中, 哪一部 分与这 一基 因翻译序列有关?

         - 10 启动子 0  5′ T AT CT TA T GT TCT CA A TCT TG A G GA G GA G G TA CG CTA T GA A G TCT CA CG AA T GG CT TA A T A GT A G 3′ A       A TG T TCT CA A TCT TG A GG A G GA G GT A CGC TA T GA A CT CTCA CG A A TG GCT T AA T A GT A G B                             A T G AA CT CT CAC GA A T GG CTT A A TA G TA G C                                       A T GG CT TA A TA G T AG D   TA T CTT A TG TT CTC AA T CTT G A GG A GG A G GT A                          E   T A TCT TA T GT TC TCA A TC TT GA G GA G G AG G TA CG CTA T G                    

   A53 哪一项是异染色质 与常染色质的主要区别? A . 只能在 靠近着 丝点 附近找 到异 染色质 ; 而 常染 色质在染色体的端部 真正的” 染色 质; 异染色 质是 DN A B . 常染色质是“ 蛋白质复合体 C . X 染色体 由常 染色 质组 成; 异染 色质 存在 于 Y 染色体中 D. 异染色 质存在于 原核 DN A ; 常染色质 存在于真 核 DN A E. 在转录过程中, 异染 色质是静止 的, 而 常染色质 则是激活的    A54 用 纯系的 黄果 蝇和灰 果蝇 杂交 得到如 下结 果:
亲本 灰雌性×黄雄性 黄雌性×灰雄性 后代 全是灰色 所有雄性-黄色、 所有雌性-灰色

A . 母亲的 配子细胞 B . 祖母的配子细胞 C. 祖父的配子细 胞 D . 祖父和祖母的配子细胞 E. 信息 不足以解释此题

生态学
  A56 哪个( 些) 表述是正确的? 1. 食物链通常至少含有 7 个水平。 2. 由于能量流失, 如呼吸, 食物链的长度受到限制。 3. 世 界上绝大多 数地面上的 生产品 是被食 腐质者 直接利用。 4. 生产总能量是呼吸之后保留的同化的能 量。 A . 2, 3 和 4  B. 只有 2  C. 只有 1 D. 1 和 3   E . 2 和 3    A57 以下哪些正确? 1. 一 些自 养菌 靠氧 化 N H + 产 生 N O - 或 NO - 成 4 2 2 为 N O- 获取能量。 3 2. 一些自养菌获取能量减少 N O - 或 NO - 。 2 3 3. 固氮蓝细菌能利用大气中的 N 2 。 4. 在 保持 CO 2 浓度稳 定方 面, 海洋 具有 缓冲 的作 用。 5. 大 堡礁是高产的 生态系统, 但它们 在全球碳( C ) 的同化中只占有很少比例。 A . 3, 4 和 5  B. 2, 3, 4 和 5 C. 1, 4 和 5  D. 1, 3, 4 和 5  E. 4 和 5    A58 删除    A59 删除   A60 哪些表述正确? 1. 森林砍伐之后的演替是次级演替的例子 。 2. 森林火灾之后的演替是次级演替的例子 。 3. 一 般说来, 火是 1 个 很重要 的生态 过程, 因为许 多生态系统依靠火得以更新。 4. 在顶极森林, 绝大多数保存下来的种类有高的竞 争力。 5. 在顶极森林, 绝大多数保存下来的物种是忍耐压 力物种。 A . 1, 2 和 4   B. 1, 3 和 5   C . 1, 2, 3 和 5 D. 1      E. 3 和 5

  以下哪一项正确? A . 灰色和黄 色的等位基因为共显性 B. 灰色等位基因是 X 连锁的隐性基因 C . 黄色等位基因是 X 连锁的显性基因 D. 灰色等位基因是 X 连锁显性 E. 黄色等 位基因是常染色体隐性基因    A 55 下图 的每一列 表示的 是有 4 个 RF LP ( 限制 片段 长度多态 性) 位 点的假定的 单模标本, 每个 位点都 有 2 个等位基 因( 用 1 或 2 表示) 以及致 病基因位 点, n 表示正常等位基因, m 表示 X 连锁的突变等位基因。
儿子  1  2  m  1  2  1 2 m 1 2 母亲  2 2 n 1 1 祖父  1  2  n  1  2    祖母 2 2 n 1 1 2 1 n 1 1

  突变等位基因的存在与否可用分子 方法直接检验。 结果表明, 母亲有突变基因, 而母亲的父、 母都没有该基 因, 不能确定哪 个亲本含有突变的配子。 应用连锁的多 态性位点的单模标本分析解决了这一问 题。 儿子接受到 的突变基因来自哪儿?

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生 物 学 通 报         2003 年第 38 卷第 9 期

  A61 蚜虫的天敌是瓢 虫, 下图 表示瓢虫 在叶片上 捕食的时间。此图可说明什么?

  A . 曲线 S 和 U   B. 曲线 R 和 T C. 曲线 R   D. 曲线 T   E. 曲线 U   A64 在一池塘中, 随机 抽取 1 个有 120 条鲤鱼的 样本, 所有这 些鱼都做 了永久标记, 没有 任何伤 害后放 了它们。次日, 又捕了 150 条鱼, 其中有 50 条是有标记 的, 假定这两 天中鱼种 群大小没变 化, 那 么这个 种群多 大? A . 3 600 B. 6 000 C. 170 D. 360 E. 50    A 65 以下哪一曲线表 示在种群数 量的调节 中, 种 群密度的增加导致死亡率增加发挥了 作用?

   1. 当蚜虫很 多时, 瓢 虫花了眼, 要花 更多时 间来捕 捉 1 只蚜虫。 2. 瓢虫种群的大小取决于蚜虫的数量。 3. 当蚜虫数量不多时, 瓢虫不花更多的能量去寻找 蚜虫。 4. 瓢虫 在蚜虫多 的叶子上比 蚜虫少 的叶子 上有更 多的捕捉机会。 5. 叶子上蚜虫多瓢虫停留的时间也长, 这样瓢虫以 更少的能量损失去获取最大的净能量。 A . 1   B. 2   C . 3   D. 3 和 5 E. 所有回 答都正确    A62 在 一片退 耕还 林的土 地上 发生 的变化 如下 图所示。指出林木生长 3 条曲线 R 、 和 T 分别代表什 S 么?

   A . W , X , Y 和 Z   B . Y 和 Z     C . W 和 X   D. Y        E. W, Y 和 Z   A66 在 1 个实验中, 研究菜青 虫吃掉白 菜叶的比 例, 并将其转换为生物量, 观察发现虫子 1 天吃 2cm 2 菜 叶, 为了估算方便, 又做了一些测量 W . 该菜叶每 cm 2 的平均干物质 X. 每天虫子粪便的总量 Y . 每天虫子粪便的干重 Z. 每天 CO2 的排出量 以下 估算菜叶转 换成每天 进入毛虫 的生物 量的公 式哪个正确? A . B= 2W - -      B. B= W - Y Z Y Z C. B= ( 2W-Y-Z) / 2W    D . B= 2W - X Z E. B= W - Z X-

A. B. C. D. E.

曲线 R 净生产力 总生产量 总生产量 群落呼吸 呼吸

曲线 S 呼吸 净生产力 呼吸 总生物量 总生物量

曲线 T 演替 异养 总生物量 净生产力 总生产量

生物系统学
  A67 删除    A68  什么是所 有被 子植 物具有 而所 有裸子 植物 没有的结构? A . 维管形 成层  B. 次生木质部 C. 果皮  D . 子叶  E. 种子   A69 删除    A70 关于藓类植物, 下列哪一种说法是错误的? A . 配子体 来自原丝体 B. 受精需要外部的水环境   C. 减数分裂产生 配子 D. 精子器和颈卵器由配子体产生 E . 精子 有鞭毛

   A 63 具有 K 选择属 性的种 类的存 活曲线 是以下 的哪一曲线?

2003 年第 38 卷第 9 期          生 物 学 通 报

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生物科技活动一例——研究蚯蚓
李 晶
( 无锡市江南中学 江苏无锡 214000)

  如何进行研究性学习, 如何结合生物学教学和当地 的自 然实际, 组织丰富 多彩的科技 活动, 是生物 学教学 的一个重要课题。近年来, 我校在这方面做了大量的工 作, 取得了一定的成绩。 现以蚯 蚓为例, 浅谈开展课外科 技活动的方法。 1 活动目的 蚯蚓是腐食性动物, 主要以腐烂的有机物为食。因 此, 世界上许 多国家已 经开始大量 养殖蚯蚓, 用 来消除 城市垃圾和工厂废渣。 那么, 蚯蚓怎样消 除垃圾?怎样让 蚯蚓消除更多的垃圾呢? 围绕这一主题, 我们开展了一 系列 的实验探索、 参观 调查等实践 活动, 培养学 生科学 态度、 探索精神、 思维能力和工作方法, 增加了学生感性 认识, 提高了教育效果。 2 活动准备 1) 工具准备: 养殖箱或养殖盆、 竹夹、 草帘、 秤、 台 小 桶; 2) 垃圾准备: 收集有机垃圾, 进行粉碎、 发酵; 3) 实验 对比用的两个小花圃。 3 活动方式 分小组设计、 讨论、 实验操作、 社会调查、 讲座 、 资料 整理、 主题班会活动、 总结交流、 小论文撰写等。 4 活动过程    A 71 许多 底栖海洋无 脊椎动物 有自由 生活的 浮 游的幼体。下列哪一组无脊椎动物都具有浮游的幼体?   A . 线虫动物 , 棘皮动物, 多毛纲动物, 涡虫纲动物 B. 多毛纲动物, 涡虫纲动物, 棘皮动物, 红珊瑚 C . 十足目动物, 棘皮动物, 红 珊瑚 D. 双壳纲动物, 涡虫纲动 物, 海绵动物, 线虫动物 E. 头足纲 动物, 腹足纲 动物, 双壳纲 动物, 棘皮 动 物   A72 下列哪一种分类系 统是正确的? A . 扁形动物 门, 包括蛭纲, 涡虫纲, 绦虫纲 B . 节肢动物门, 包括多足纲, 多毛纲, 甲壳纲 C. 扁形动物门, 包括所有寄生蠕虫 D. 节肢动物门, 包括水生 昆虫和水生螨 E. 棘皮动物 门和刺 胞动物 门的亲 缘关系 很近, 因 为它们均具有辐射对称的身体    A 73 1 个 生物系的学生在检 测了涡虫 纲、 带绦 虫 属和肝 片形吸虫后发表了 一些评论。他的评论中哪 一 个是不正确的? A . 消化系统 的退化与寄生生活方式相关 B. 与寄生生活方式相关, 其生殖能力已经增加

采用主题推进型活动课的形式, 围绕“ 蚯蚓 的利用” 这一 主题, 将 活动课分 为若干个阶 段, 每 个阶段 都与主 题密切相关, 逐步推进。 阶段 1: 初识蚯蚓。 教师与学生一起探讨蚯蚓的知识 , 并让学生到图书 馆搜集查阅有关蚯蚓的资料, 了解蚯蚓。 蚯 蚓又名“ 地龙” 俗 称“ ” 是尽人 皆知的 环节动 , 曲 , 物, 凡是有泥土的地方, 如庭院、 屋前宅后、 路旁 岸边、 田 野等处, 都有它的居住场所, 可谓比比皆是。 在动物分类学上, 蚯蚓属毛足纲, 寡毛目。 它有水生 和陆生两种, 以陆生蚯蚓与人类关系最为密切。蚯蚓虽 然长相难看, 但它的一生却默默无闻地辛勤地为人类耕 耘着。早在 1882 年, 达尔文曾说过, 蚯蚓在混合土壤中 起着重要作用, 它们不断地通过自己的身躯把大量底层 的土 壤暴露在空 气中, 并把这些土 壤堆积 在洞口, 这样 就把细致的混合物质带到表层。可见, 蚯蚓对改良土壤 有很大的作用。 阶段 2: 采集蚯蚓。 为了进一步了解蚯蚓的生活环境 和掌握采集方法, 教师可指导学生在雨后, 到野外肥沃的土壤中去采集蚯 蚓。通过观察, 学生会发现: 蚯蚓生活在潮湿、 疏松富含 C. 在寄生种类中消化系统的完全消 失没有引起身 体上的任何其他的变化 D. 这些动物的排 泄系统基本上彼此相似 E. 这种寄生方式没有引起神经系统 基本结构模式 的任何变化    A74 寄生虫已经适应寄主和它的生活史。 下列关 于寄生种类的说法中哪 1 个是正确的? A. 多数 线虫动物、 涡虫纲 动物和绦 虫纲动 物是鱼 的小肠中的内寄生虫 虱和多数雌蚊是温血动物的 外寄生虫 B. 跳蚤、 C. 剑水蚤是吸虫纲和涡虫纲的中间寄主 D. 寄生性的线虫 动物和涡虫纲动物没有中间寄主 而直接发育 E. 吸虫纲和涡虫纲动物是冷血动物的内寄生虫    A75 异温性是在冬眠期间降低体温的能 力, 直到 它接近于环境温度。下列哪一组动物包括异温动物? A. 啮齿目, 翼 手目, 食虫目  B. 只有食肉目 C. 食肉目, 翼手目       D. 企鹅目 E. 所有洞穴生活的哺乳动物 ( 待续)  ( BH)   

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生 物 学 通 报         2003 年第 38 卷第 9 期


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