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2016届高考语文一轮总复习 专题4 选用、仿用、变换句式(含修辞)学案

专题四

选用、仿用、变换句式(含修辞)

[考纲展示] 考纲定位 仿用、选用、变换句式;正确运用常见的修辞手法,能力层级 E。 1.题目形式:主观题为主,客观题较少。 2.考频分值:本考点为课标全国卷的轮考题,分值一般为 4~6 分。 高考概况 3.命题热点:仿用句式主要考查语言能力、联想能力和创造能力;选用句式重点考查根 据侧重点选择恰当的句式的能力;变换句式重点考查对给定语句换一种句式表达的能力; 修辞重点考查运用修辞手法进行表达的能力。 预计本年高考本考点仍然为轮考内容,句式的考查仍将采用与其他考点结合进行综合考查 命题趋势 的形式命题,如仿用句式与修辞结合,选用句式与语言表达的连贯、得体结合,变换句式 与语言表达的简明、得体、生动结合;修辞与语言运用结合等。 [真题试做] 1.(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么? _____________________________________________ _____________________________________________ 2.(2013·江西高考)请按以下要求写一段说明性文字,介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》 。 (1)用一个统领全段内容的句子开头。 (2)有一处用“不仅??而且??”或“一方面??另一方面??”的句式过渡。 (3)使用打比方、拟人两种手法。 (4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。 (5)不少于 200 字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3.(2013·浙江高考)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。 【示例】 青天,是一片芭蕉叶,

月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 _____________________________________________ _____________________________________________ 4.(2013·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更 进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【知识导图】

【核对反思】 1. 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题 可就近联想与“弯月”相似的事物,如“残花”“飞絮”“晨霜”等。 【答案】 (示例) 残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么? 2. 【解析】 本题考查对课本知识的掌握,语句结构的把握,句式、修辞的运用,语言的简明、连贯、得体。写作时,首先要对《先 秦诸子选读》了然于胸,还要满足五种要求。 【答案】 《先秦诸子选读》撷取了我国古代的民族智慧之花,集合了中华民族古代文化思想的菁华。在读本中,我们不仅能够欣赏 到《论语》 《孟子》 《墨子》中栩栩如生的人物形象, 《韩非子》中周密犀利的文辞以及《庄子》中的浪漫主义色彩和浓郁的诗意,而且能

体会到这些先秦哲人对社会、人生各方面的问题表现出的敏锐而深刻的洞察力。他们或者教我们以种种智慧的、积极的方式回应社会、人 生问题,或者启发我们对种种社会人生问题进行反思。 《先秦诸子选读》敞开智慧的胸怀,拥抱每个喜欢学习的学生。它是每个中学生的 良师益友,它的哲思会让我们终身受益。 3. 【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻,采用 “??是??”的形式,而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系;最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述 要求。 【答案】 (示例)心灵,是一片夜空,烦恼是一颗流星。眼睛,微微一眨,它就灭了。 4. 【解析】 本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思,然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。 【答案】 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在 于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。

考点一仿用句式 考向一 命题式仿写 命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句,以同一话题或另外提出新的命题内容(话题),按照例句格式进行仿写。 [典例剖析] (2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例 句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礡,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗? _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时,除了看题目要求外,还要看所给例句的结构特点。仿写不仅追求“形似”,更要追求内容上的“神似”。例句句 式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法,内容上突出了事物的特征,所以考生一定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写,并使其在 句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。 【答案】 (示例)康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗? [方法归纳] 命题式仿写题的解题方法 1.审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。 2.分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。 3.看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求,另立话题。 4.依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。如对“典例剖析”中例句的分析: (1)分析被仿写句的句式主体 这个主体一般是仿写句可以套用的部分,也就是仿写达到“形似”的要素。

你的?? ? ? 话题 (赤壁)?你的?? ? ?你的??

,不正好??我??吗?

由此可见,被仿写句从整体上采用了第二人称表达、排比修辞以及反问句,这是仿写从宏观上必须保证的三大点。 (2)分析被仿写句的细节构成 所谓细节构成,是指被仿写句子在选词、组句、表达情感方面体现出来的内在而又鲜明的特点,是保证仿写能达到“神似”的要素。 落实细节,要求我们做好词或短语的选用和协调工作,并注意在此过程中体现出来的修辞的落实、情感的倾向等。 分析排比部分的中心词,可发现如下特点: 三个四字短语,并列式结构,形容词性,表达话题对象值得赞美的特点,和第二人称“你”组合,形成拟人手法,并体现深情赞美的 情味。 仿写时,此处词语的选择要注意落实以上特点。 分析反问句部分的动词和名词特点,可以发现:“激荡起”和“心中的豪情”是动宾关系,其中名词“心中的豪情”为偏正结构,动 词带助词(起)。共同表达话题对象;引起的“我”的深层次的正面的心理、思维、情感反应,可以是心灵的、情感的、精神的、灵魂的、 思绪的、感慨的、情怀的等等反应。 这也是仿写时必须要落实的。 [对型训练] 1.下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关,请你仿照示例,任选一组,围绕它们写一段话。要求:必须用上所给词语;所写 内容须切合文意,主旨明确;语言通顺;不超过 50 字。 示例:史铁生 地坛 母亲 地坛是史铁生的精神母亲,她以无言的沉静把史铁生从绝望中唤醒,使其走向对生的热烈追求。 (1)莫泊桑 项链 人生 (2)王羲之 兰亭集序 生死 (3)杜牧 阿房宫 兴衰 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答时要首先读懂题目的要求,明确所给的词语有哪些,从所给三组词语中选择一组,注意挖掘的深度和方向。 【答案】 (示例)《兰亭集序》是王羲之悟透生死的宝鉴,它以“齐彭殇”“一死生”为虚妄的感慨,表现出对生命的执着和留恋。 2.依照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。 真诚_____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意 又必须衔接。如将“人生”比作“旅行”,“理解就是前进的火把”,说出了理解在人生道路上的重要性。 【答案】 (示例)真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。 考向二 开放式仿写 开放式仿写,也叫自由式仿写,是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。

[典例剖析] (2014·重庆高考)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数 也可略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句:________,________,________;________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题例 句以“人生的扣子”为中心,写了一个比喻句,先是作比,后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时,也要照此顺序,用 此形式。 【答案】 (示例)就像盖高楼打地基一样,如果第一处地基打不好,后面的地基就不稳固;人生的地基从一开始就要打好。 [方法归纳] 解答自由式仿写题的关键点 1.联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维,来选择恰当的话题,最恰当 的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致,意蕴一致,同时也为自己所熟悉,以保证自己有一定的积累,能灵活自如地仿写。 2.其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等,都是仿写句子的共性要求,不再赘述。 [对型训练] 1.(2013·辽宁高考)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题例 句写了三个拟人句,另选话题时,也要使用同类修辞、句式,可就近联想,话题自选。 【答案】 (示例)大树敞开宽广的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出灿烂的笑脸,向你昭示世界的祥和;山岚秀出曼妙的身姿, 向你讲述历史的永恒。 2.(2013·重庆高考)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写类题目,要从内容和形式两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题 例句以“鲜花”为话题,用了拟人的修辞手法。另选话题时,也要照此手法,用此句式。 【答案】 (示例)天边的那朵白云,可能是听了风儿说的蜜语,羞得飞红了脸,躲藏在遥远的青山后。 村前的那条小溪,可能是看了鱼儿做的表演,逗得乐开了花,雀跃在清幽的山谷里。

考向三 嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容,要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点,补写一句 或几句与所给材料连贯而恰当的句子,使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段。 [典例剖析] (2013·山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一 致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,________①________。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙:________________②________________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查仿用句式。解答此题,要认真审读语境,①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精 神;句式、字数要与上句一致。②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出,注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系, 还要注意句式、字数要与上句一致。 【答案】 (示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦 ②诗词歌赋,颂不完您带来的感动 (示例二)①用双手托起未来,无怨无悔 ②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生 [方法归纳] 嵌入式仿写解题关键 解答嵌入式仿写题的关键是研究语段语境,根据例句的上级语境和例句本身,明确对空缺的句子的潜在要求,选择符合这个要求的对 象,按仿写句子的一般方式进行仿写即可。 解答时都要注意: 1.审题干对象,尤其是审隐性要求,即它的上文或上下文。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面,这是审题的重点所在。 2.所仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上文或上下文保持一致,更要注意与上下文的衔接、照 应、连贯,语境要一致。 [对型训练] 1.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 即使书中没有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟 里的放歌、__________________、__________________、隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉,是生命的落脚处。 【解析】 本题仿写表达了对读书益处的诠释。所补写的句子,需与前后句子形成排比。因此,应写偏正短语,从内容上看,应选择 夏、秋的景物。 【答案】 (示例)①夏日绿荷边的垂钓、晚秋枫叶里的纵情 ②仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林里的独步 2.仿照下面的句子,再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。 一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留下一点空白,让人遐思空白背后“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的旖旎;________________,

______________,______________;______________,______________,______________;一方净土,沉默不言中不忘留下一点空白,让 人感觉空白背后“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答此题,要注意分析仿句的结构特点,特别要注意古诗文的引用。解答时应紧扣内容,挖掘“空白”的深意,紧扣

“一??,??不忘??,让人??空白背后??”的句子结构,与前后构成排比句段,同时要符合思想感情健康向上的要求。 【答案】 (示例)一江碧水,波涛汹涌后不忘留下一点空白,使人神游空白背后“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑;一首诗词,缠 绵悱恻后不忘留下一点空白,让人品味空白背后“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的绮丽。 考向四 续写式仿写 续写式仿写,一般是在提供材料的末尾留空,要求考生根据例句的句式和内容,续写一个或多个句子,与上文构成一段语意完整的文 字。 [典例剖析] (2012·四川高考)按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。 回忆和希望的关系, 我们或许可以这样说: 回忆毕竟是远了、 暗了的暮霭, 希望才是近了、 亮了的晨光; 回忆________, 希望________; 回忆________,希望________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子,正确运用常见的修辞手法的能力。题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法,要精心选择可以对比的 意象,做到句式协调,语意连贯。 【答案】 (示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 (希望)才是枝头的盎然春意 (回忆)毕竟是扬尘远去的背影 (希望)才是迎面而来 的微笑 [方法归纳] 续写式仿写题的解题方法 1.结合语境,辨明例句所用的修辞手法及语法知识;(如上面例题就明确了修辞运用要求) 2.找出母句以及母句框架;(如“例题”的母句框架是“回忆毕竟是??,希望才是??”) 3.揣摩句中所阐述的意义,即悟透所给例句的意义,使仿写的句子和原句话题一致、内容一致、风格一致,前后呼应,整体协调;(如 题中的“回忆”和“希望”是正反对比) 4.运用联想、想象,组织成句。 [对型训练] 1.仿照例句中画线的部分,续写两句话。 只要热爱生活。一竿傲然的劲竹,也能让你品出铮铮的气节;一方嶙峋的瘦石,也能让你悟出不阿的风骨;________,________ ; ________,________。

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答本题,选择合适的意象是成功仿写的关键。“热爱生活”已决定了所选事物要有阳光积极的精神品质。“劲竹——气 节”“瘦石——风骨”展示了所选事物与其内涵之间要有本质的联系,最后还需要紧扣“一??,也能让你??”的结构组织语言。 【答案】 (示例)一只凌空的苍鹰,也能让你看出不羁的理想;一朵傲雪的梅花,也能让你叹出高洁的情操。 2.仿照下面画线句的示例,在横线处续写两句,使上下文语意连贯。 成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不住你顶风前行的勇往的孤舟;________,________;________, ________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 例句运用了比喻和顶针的修辞手法,内容上表达对成长的赞美与鼓励之意。 【答案】 (示例)成长就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星,闪烁的群星拦不住你心灵窗外的耀眼的阳光;成长就像朗朗的晴空拦不住 突来的暴雨,突来的暴雨拦不住你渐渐远去的坚毅的背影。 考向五 对联式仿写 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式,既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表 达能力,又能够使考生在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此,可以说,对联题是一类以综合知 识考查为重点并侧重能力命题的典型试题。 [典例剖析] (2014·山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得 重复使用短语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。这是一道对联题,但不是让考生去拟写对联,而是给定了内容让考生去重新组合,实际上 考查的是一种连缀能力。考生需要从内容和形式两个方面去考虑,内容上要符合节日的特点,形式上要符合对联的特点。“江边柳线”与 “门上桃符”有明显的春节的特征,“红”与“绿”相对,下联要收在平声上,这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱瘴”“碧 波竞舟”具有典型的端午节特征,“驱瘴”只能是“千家”,再加上平声的要求,写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢

[方法归纳] 解答对联式仿写题的 4 个注意点 1.字数相等 虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数一般要相等,如果字数不等,那就对不起来,联不起来。请看对联:“昨日偷桃钻狗洞, 不知是谁(老师出);他年攀桂步蟾宫,必定有我(郭沫若对)。”很明显,上下联字数相等,都是 11 字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词,如此 等等。比如下面的对联:“万砖千瓦百工造成千佛寺,一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数 词,“造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。 3.结构相称 要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上下联的结构对称一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓, 并列对并列。下面对联的结构就非常对称:“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。”显然,“三七岁月”和“一度春秋” 是偏正对偏正,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相连,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类, 禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。譬如下列对联:“骑青牛,过函谷,老子姓李;斩白蛇,闯武关,高祖乃刘。” 稍稍推敲,不难发现“青牛”和“白蛇”是禽兽类对禽兽类,“函谷”和“武关”是地理类对地理类,“老子”和“高祖”是人物类对人 物类。 此外, 上下联中不能出现同字, 否则, 就犯了对联的大忌。 比如“科学能致富, 诚信能纳财”就犯了对联的大忌, 因为上下联都有“能” 字。还有就是意思不能雷同。下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地,朝霞满山川。” [对型训练] 1.(2012·四川高考)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)中秋 下联:明月千里寄相思 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题要求补写两副对联的下联和上联,实际上是考查写对偶句的能力。要注意词性相对,还要围绕不同的节日,内容上协 调一致。 【答案】 (示例)(1)端午 下联:闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂 2.请依据上联,给即将参加高考的莘莘学子写一副下联。 上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 下联: _____________________________________ 【解析】 对联的仿写,讲究对仗,上下联语意要相关。题干要求这副对联是写给高三学子的,主题是“励志”,写出下联。 【答案】 一朝成就再忆全心全力有苦有乐

考点二选用句式 [知识提要] 选用句式是在特定的语境中,按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式,以增强语言表达 效果的训练方式,其目的是在阅读时能辨识文中句式表达的效果,在表达时能选用表达效果最佳的句式。 [典例剖析] (2012·重庆高考)把下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是( )

生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如__________。 ①牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。 ②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。 ④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。 【解析】 本题考查修辞方法的运用。此题横线前后实际上是一种类比,根据语境“遭遇无意的伤害”,可排除①③,因为牛被牛虻 叮咬,不是“无意”,不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④,因为断崖形成“瀑布”与 “宽容”关系不密切。 【答案】 ② [方法归纳] 选用句式需要保持的“五个一致” 1.话题保持一致 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事件、场景或思想观 点。做选用“话题保持一致”的句式题,需弄清语意,把握句式特点,明确所选句式与上、下文之间的关系。并注意使陈述对象一致,观 点与材料一致。 2.情调氛围一致 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调和氛围,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感??对于景物 描写的语段,要分析语境因素:景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之分,气氛有热情、凄凉之别,视 角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度或褒或贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。 3.内在逻辑一致 选用句式所给语段围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。要注意:分句间的关系及衔接,以及整体 的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。 4.时间空间一致 此类题中的时间、空间顺序比较明显,分析时间顺序,需要从古到今,从先到后,从早到晚来安排顺序;空间需要按照从远到近 (或 从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)的顺序来安排语序。 5.句式结构一致 选用句式也是考查句式结构。主要考查:短语类型的一致,句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞 效果。

[对型训练] 1.为横线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )

学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长,________。 A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强 B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强 C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强 D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强 【解析】 题干中提到的“记忆”“理解”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现,属于再现式照应,所以在后句论及 两人的优点时也要有照应关系,即应先后按照“记忆”和“能力”人物前后顺序写相应的“长”,陈述“刘言”“李莉”的“长”,词序 上应互相照应,故可排除 B、D 两项,而 A 项不但陈述其“长”,也陈述其“短”,不合题意。只有 C 项才是最符合句意也是最连贯的。 题干有两个地方规定了下文的顺序,一是应先说记忆后说理解,二是先说刘言后说李莉。另外,从表意角度看,都是从长处(强)方面来说 的。 【答案】 C 2.在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。__①__,是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。__②__, 上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
?①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ? A.? ?②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 ? ? ?①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 B.? ?②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 ? ?①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ? C.? ? ?②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 ? ?①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 D.? ?②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 ?

【解析】 本题从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”,因此①应该以“古 城”开头;②前面有主语“我们”,为了保持话题一致,紧承的一句应该与“我们”保持连贯,所以应该为“远远地就能望见”,②后面 的一句话,陈述的话题是“上面镌刻着”,所以②所表述的中心话题就应该是什么上面,所以应该为“拱形城门”。 【答案】 D 考点三变换句式 考向一 长短句变换 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句。长句的表达效果是表意严密、内容丰富、精确细致。长句主要用于书面语,议论和描 写的句子。如: 长 108 米、宽 14 米,续航力为 6 000 海里的中国渔政 310 船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。 短句是使用词语少、形体短,结构简单的单句。短句的表达效果是表意灵活、简洁明确、节奏感强。短句主要用于口语、紧急场合、 演讲词等中。如: 渔政 310 船是中国的渔政执法公务船,该船长 108 米,宽 14 米,续航力为 6 000 海里,它的吨位是目前中国最大的,技术是最先进 的,同时,续航能力也是最强的。

[典例剖析] 将下面五个短句转换为一个长句,要求:不改变原意,可适当改变个别词语。 ①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰·戈登领导。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查短句变长句。首先确定主干句为④,然后将①②③⑤句的有关内容按合理顺序组合作为“计划”的定语。要注意 合并有关信息,并注意按多项定语排列顺序排列。 【答案】 美国正悄悄进行一项投资数十亿美元,由已退役的空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰·戈登领导的,旨在提升核 武器制造能力并实现核武器制造设施现代化的计划。 [方法归纳] 长短句互换“三步走” 1.短句变长句 第一步:可先找出几个短句陈述的主要内容, 把其共有的部分作为长句的主干。如例题中把“美国正悄悄进行一项计划”作为主干句。 第二步: 将其他短句改作该主干句的修饰成分, 并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。 如可把例题中①②③⑤作为“计划” 的定语补充进去,并且按照定语排列的规律以②⑤①③的顺序排列。有时根据短句特点把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起 与中心语搭配。 第三步:增删个别词语使表述更加流畅。 2.长句变短句 第一步:先筛选出句子的主干,明确句子的中心意思;然后抽出附加成分,将它们变成一系列的短句。 第二步:把抽取主干形成的句子和由附加成分转成的短句按合理的顺序列出。如: 由西湖茶博会组委会主办,历时一个月,围绕“茶文化提升人类休闲品质”的主题,以茶文化和茶产业的展览为载体,并通过炒茶比 赛、茶品牌评比、学术交流等活动,挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅游节”,于 4 月 1 日在杭州拉开序幕。 要变成短句,需要先抽取句子主干。例句的主干为:“‘国际茶文化旅游节’于 4 月 1 日在杭州拉开序幕。” 然后抽出附加成分。这些附加成分多为定语,可全部转成主语为“国际茶文化旅游节”的短句。最后确定合理的顺序,列出短句即可。 转换后的短句如下: ①“国际茶文化旅游节”于 4 月 1 日在杭州拉开序幕。 ②旅游节由西湖茶博会组委会主办,历时一个月。 ③旅游节以“茶文化提升人类休闲品质”为主题。 ④旅游节以茶文化和茶产业的展览为载体。 ⑤举办了炒茶比赛,茶品牌评比,学术交流等活动。 ⑥这次“国际茶文化旅游节”挖掘和提升了杭州茶文化内涵及文化品质。

当然,长句变短句的具体题目往往会明确变成的短句数量,可以把某些小短句合并成稍长点的句子,以符合题目的数量要求即可。 第三步:润饰答案,验证语意和表达是否符合要求。 所谓润饰答案,是指对大致变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查。句式的变换不同于句式仿写,它只是形式上的改变,而 不改变原句的基本意义。不能改变句子的原意,这是句式变换的原则。句式变换以后语意改变了,那么这种变换肯定是不对的。变换的目 的是使表达更准确、更充分、更恰当。如果变换后的句子读起来不够通畅,就要在保持原意的基础上适当地增添一些词语,使整个句子连 贯流畅。 [对型训练] 1.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定 保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 先确定句子主干,然后将其中的修饰成分分解开来,单独成句。原句的主干可以确定为“巴黎之行让我对法国作家和诗人 维克多·雨果有了更深的了解”,然后把雨果所做出的贡献逐点列出。 【答案】 ①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。③他促成了 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 2.把下面三个短句改写成一个长句,可以增删个别词语,但不得改变句子原意。 ①中国小说学研究主要由三个层面构成,即小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。 ②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 ③三者之间既有联系,又有相对的独立性。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 做此题时可以选择第一句或第二句作为长句的主干,由第三句来修饰“小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批 评”,这样就可以组合成一个长句。 【答案】 (示例)①中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的 文本批评三个层面构成。②相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评这三个层面构成了中国 小说学研究的整体内涵。 考向二 重组句子 重组句子就是根据题目要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新的句子。这种方式重组句子比 单纯语法方面的变换重组句子变化要大一些。 [典例剖析] 根据要求,分别以“典丽的辞句”和“心中的情思”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能增减信息、改变原意)。 散文的美,不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插,亦不在于多少典丽的辞句,而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出

来。 典丽的辞句__________________________________ 心中的情思__________________________________ 【解析】 解答第一个问题的关键是对一个分句进行重新组合,所以转换时应把“典丽的辞句”和“旁征博引的故事穿插”作为并列 短语放在一起,再适当调整个别词语即可;解答第二个问题的关键是注意主被动关系。 【答案】 (示例)①典丽的辞句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美,散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当 地表现出来。②心中的情思被干干净净、直截了当地表现出来意味着散文的美,而旁征博引的故事和典丽的辞句并不意味着散文的美。 [方法归纳] 解答重组句子题“三步走” 第一步:析“词语”。弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。如上面例题中的“典丽的辞句”在文段中和“旁征博引 的故事”并列作宾语,所以在变换后的句子中,这二者还要并列作同一种成分。 第二步: 析“句式”。 仔细分析原句的特点, 包括句式特点, 分句间的关系、 句子的结构特点等。 如上面例题中的句式为“不在于??, 不在于??”和“而在于??”,三个句子虽然是并列关系,但表达的意思恰好相反。在变换时不能改变原意和句式特点。 第三步:检查。重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化,所以我们应检查改后的句子,看是否改变了原意,是 否改变了原句的逻辑关系,是否符合要求和规范。 [对型训练] 1.以“地上的狮、虎”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能增减信息) 天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样, 都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。 地上的狮、虎________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 此题是一个句子重组题,首先要分析语意,从句子关系上来看,是一个并列关系的句组,开头的内容在后一个句组中。其 次,把它们相应的语序对调就可以了。要注意的是开头的内容与后面的“空中的鹰、鹫”是一类的。 【答案】 (示例)(地上的狮、虎)空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭 着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。 2.下面的句子是对“黄河壶口瀑布”的描写,适当调整画线部分的语序,把它改写成格式协调一致、整齐匀称的排比句。 正当平缓似锦缎的黄河得意之时,她突然以数里之阔的水面,跌入百尺之宽的峡谷。①发出了震川虎啸般的声响,②悬垂的水流如张 挂的天幕,③奔涌的浊流如腾飞的巨龙,④激起的水珠如钢花四溅,使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答时,要先分析这四个句子的结构特点,然后再选择一个合适的基准句,并以此为标准,统一各个分句的表达形式。 【答案】 (示例)①(以“悬垂的水流如张挂的天幕”为基准句)发出的声响如震川的虎啸,奔涌的浊流如腾飞的巨龙,悬垂的水流如 张挂的天幕,激起的水珠如四溅的钢花。②(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句)发出了震川虎啸般的声响,奔涌着腾飞巨龙般的浊

流,悬垂着张挂天幕般的水流,激起了四溅钢花般的水珠。③(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句)发出的声响如虎啸震川,奔涌的浊 流如巨龙腾飞,悬垂的水流如天幕张挂,激起的水珠如钢花四溅。 考向三 口语与书面语变换 相对来说,经常出现在口语中的句式,叫口语句式,它的特点是:句子较短小,结构也简单,少用关联词语。它的修辞作用主要是活 泼、自然。经常出现在书面语里的句式,叫书面语句式。它的特点是:多用长句,结构较复杂,关联词语用得较多。它的修辞作用主要是 严谨、周密。此外,口语句式和书面语句式在所运用的词语方面,也具有明显的风格色彩上的区别:口语句式大都由通俗的口语词组成, 书面语句式大都由文雅的书面语词组成。 [典例剖析] 1.(2013·江苏高考)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过 15 个字。 有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” _____________________________________________ 【解析】 本题考查语言表达的能力。 画线句是一个哲理句, “自己的脚”代指自己, “全世界”代指环境, “给自己的脚穿上鞋子” 指的是“改变自己”,“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。 【答案】 改变自己比改变环境(世界)更容易。 2.(2011·山东高考)假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变 原意。不超过 80 个字。 蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有 神。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。转换时要准确把握儿童语言的特点,文字既要口语化,浅显易懂,又要生动有 趣。 【答案】 (示例)一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦 的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦! [方法归纳] 语体转换“三步走” 1.质朴平实与生动形象语言之间的转换方法 质朴的语言变为生动的语言,关键在于词语、修辞和句式的运用,恰当地运用了修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、 反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等),语言就生动形象起来;用平实的语言表述,关键要把握语段中的 手法,结合语境理解其实质含意。以“典例剖析”1 题为例讲解如下: 第一步:明确题干要求,即“以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意”。 第二步: 结合语境, 把握所用手法, 分析画线句子的含意。 联系“青年人总是抱怨环境”理解长者所打比方的本意, “穿上一双鞋子” 指改变自己,“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界)。 第三步:用平实的语言表述含意。 2.口语与书面语之间的转换方法 口语与书面语之间的转换,关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句,按照题目要求,结合语体特点,做出恰当而合理的转换。

以“典例剖析”2 题为例讲解如下: 第一步:明确题干要求,把握关键。 即“根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分”中的“少儿听众”是关键点,适合“少儿听众”的内容必须具有口语 色彩。 第二步:找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清癯”“炯炯有神” 等。 第三步:把找出的书面语色彩较浓的词语转化为口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流过”改为“哗哗啦啦地流着”,“长髯 老者”改为“老爷爷,胡子长长的”等。 [对型训练] 1.(2012·广东高考)以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头),要求内容准确、 层次清晰、表达得体。不超过 75 个字(含标点符号,电话号码占两格)。 帅哥靓女,你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会不会粤语?快来看哦,这儿招人啦!这是个 中日韩三国合资公司,马上要在“2010 亚运会”举办的地方广州开业咯。 现需要行政秘书 3 名,机不可失,时不再来哦。要是有意,可以电话 168168,8 月 31 日面试,海心大厦 908,不见不散哦。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角度考查语言的应用能力,首先要从本段招聘信息中筛选出必要内容,然后再改 用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组织起来。内容要完备,层次要清晰,第一层是公司介绍,第二层是招聘条件(学历、技能、语 言),第三层是联系方式、面试日期与地点。表达要得体。 【答案】 本公司为广州的一家中日韩合资企业,拟招聘行政秘书 3 名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。 电话 168168,8 月 31 日海心大厦 908 面试。 2.根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料:徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀,尤以考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》 《大 观园人物论》 《 〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。 要求:①内容适当;②表达得体;③符合口语特点;④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说: ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③_____________________________________________ ④_____________________________________________ 【解析】 转换的要点:①“徐凡”后应加称呼,不能介绍性别。②“系”“后起之秀”必须转换,可以转换为“是”“研究专家” 等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”,“尤以??见长”用“尤其在??方面有专长”一类句子来 转换。④括号中的内容必须转换到句中表述。 【答案】 ①徐凡老师(先生)是江苏南京人,东方大学文学院教授。②是我国红学界研究专家。③尤其在考证作者身世方面有专长。 ④他的专著《曹雪芹家世考》 《大观园人物论》 《 〈红楼梦〉导读》在海内外享有盛誉,其中《 〈红楼梦〉导读》曾获优秀教育图书奖。 考向四 整句与散句的变换 结构相同或相似的一组句子叫整句。相反,结构不整齐,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐,音节和谐,气

势贯通,意义鲜明,多用于散文、诗歌、唱词中;散句自由活泼,富于变化,应用比较灵活。 [典例剖析] 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般 人的灵感,则常是霎时的喜悦。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 排比句即是一种整句,它由三个或三个以上句式结构一致的句子组成。从原句可以提取出其中的重复性词为“常成为”之 类的词语,由此可以确定各句的句式可以为,“??常成为??”。这样,将句子中的四种人的四种灵感情况用这样的句式表达出来即可。 【答案】 (示例)音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画家的灵感常成为完美的构图,一般人的灵感 常成为霎时的喜悦。 [方法归纳] 整散与互变的方法 1.整句变散句“三部曲”:去掉重复性用语;分别合并内容相近或相关的语句;将合并后的同类语句作为句中的某一成分。 2.散句变整句“三部曲”:确定某一句为基准句;寻找重复性用语;将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。 如果题目既要求调整句子的顺序,又要求把散句变成整句,一般采取两步法: 一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则,先对要求变更的部分进行排序;二是选择要求变更部分中的一句作为基准句,再把其他句改写 成与基准句句式、结构一致的句子。 把下面的画线部分改为散句。 海之所以为海,是因为本色如一,从不改变自己的特色,在长江面前,大海是蔚蓝的;在黄河面前,大海是蔚蓝的;在其他江河湖泊 面前,大海也是蔚蓝的。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 在画线的句子中,“大海是蔚蓝的”是重复性词语,在变换成散句时要去掉;“在??面前”这是相近的内容,所以可以 合并,充当整个句子的状语。 【答案】 海在长江、黄河面前,或是在其他江河湖泊面前,她都是一样的蔚蓝。 [对型训练] 1.把下面的整句变换为散句。 为了充分调动群众的积极性和创造性,为了提高工作效率,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题考查句式变换中整句变散句的能力。整句变散句的一般方法是将整句重复使用的词去掉,使相关内容变为核心部分。 此整句重复使用的词语是“为了”,转换时可根据句子的逻辑关系,保留一个“为了”,然后将句子进行调整即可。 【答案】 为了充分调动群众的积极性和创造性,提高工作效率,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。

2.把下面的散句变换为整句。 花园里开满了红、黄、白三色鲜花,风儿一吹,犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和飘落到地上的雪花。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 首先应了解整句的特点,即结构相同或相似的一组句子。然后分析散句的结构层次,句子前面说到三色的鲜花,后面相对 应地用比喻手法描绘微风中鲜花盛开的姿态。 最后确定变换思路, 即把三色鲜花盛开的姿态用排比的方式表述出来, 把语序稍作调整即可。 【答案】 花园里开满了鲜花,风儿一吹,红的像火焰在跳动,黄的像金子在闪光,白的像雪花在飘落。

1.依次填入下面空格中最恰当的一组句子是(

)

雨,悒郁而又固执地下着。__①__,使人想起辽阔的江村,小楼一角,雨声正酣,从窗外望去,朦朦胧胧,仿佛张着纱幕,__②__, 终于跟雨云融合为一处。我又记起故乡的乌篷船,__③__。 A.①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞;②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画;③缓缓地移动在江南水乡。 B.①那淙淙的细雨正编织着一种幻境;②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画;③夜雨渐渐地敲着竹篷,船头水声汩汩。 C.①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞;②远山巅水墨画似的逐渐融化;③缓缓地移动在江南水乡。 D.①那淙淙的细雨正编织着一种幻境;②远山巅水墨画似的逐渐融化;③夜雨渐渐地敲着竹篷,船头水声汩汩。 【解析】 解答本题,要注意句间关系和语境的分析。第①句中,“幻境”引出后文;第②句用“逐渐”跟后面的“终于”呼应,用 词更准确;第③句用“夜雨”开头,符合整个语段的语境。 【答案】 D 2.填入下列新闻选段空缺处,最恰当的一项是( )

CPI 上涨高达 5.4%,而银行一年定期存款利率为 3.5%,据此计算,实际存款利息收益为-1.9%。这使得老百姓开始用脚给存钱投票, 忙着将存款搬家。去年 7 月份和 10 月份,当储户存款出现减少的情况时,股市均迎来了一波大行情。如今,楼市成交萎缩,股市也低迷, 被负利率逼出笼的居民存款,到底逃向了哪里呢?记者调查后发现,____________。 A.各种债券类理财产品和民间融资,做好了圈钱准备。 B.各种债券类理财产品和民间融资,成了新的吸金石。 C.几皆为各种债券类理财产品和民间融资所欣然收容。 D.坐收渔利者竟然是各种债券类理财产品和民间融资。 【解析】 A 项,“做好了圈钱准备”并不意味着“逃向了”这里。B 项,比喻恰当,生动贴切。C 项,语体不当。D 项,“坐收渔利” 不合语境。 【答案】 B 3.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )

每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。____________。可以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方,都能 看到“龙”的身影。 A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人。 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人”。 C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙。

D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”。 【解析】 B 项,前一分句紧承“舞龙”这个节目,话题一致,后一分句与下文“都能看到‘龙’的身影”相衔接,语意连贯,为最 佳选项。A、D 两项前一分句与上文衔接不紧密,后一分句与全句话题不甚一致。C 项,后一分句与全句话题不一致,与下文缺少照应。 【答案】 B 4.(2014·山东淄博质检)下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分,请把它们整合为上下两联,每联的开头已 给出,将序号填写在每联后的横线上。 ①辛辛苦苦 ②数半生三十多年事 ③浩浩荡荡 ④放怀一笑 ⑤是亦足矣 ⑥著二百五十余卷书 ⑦吾其归乎 ⑧流播四方 (1)上联 生无补于时死无关乎数______________ (2)下联 仰不愧于天俯不怍于人______________ 【解析】 解答本题,应根据上下文的句子结构、逻辑顺序来分析推理。在内容上,上联与事业有关,下联与思想心态有关;在句式 结构方面,①③、⑥②、⑧④、⑤⑦对仗;从句意相通方面,先①苦后⑥著作,⑧成就⑤感悟。其余的以此类推即可。 【答案】 (1)①⑥⑧⑤ (2)③②④⑦ 5.(2014·安徽黄山质检)下面是贵阳龙场阳明精舍依圣园中的一副对联,顺序已经打乱,请重新排列。(只填序号) ①山中明月 ②伴人观鸟迹 ③五千年往事胸中翻滚 ④依圣学安立 ⑤天元正始道在是 ⑥林下清风 ⑦照我读麟经 ⑧九万劫

10 洪荒性里收尽 ⑨赖王心断截 ○知体培根命归焉 上联:__________________ 下联:__________________ 【解析】 此类题目需要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来 分析推理、判断。本题需要注意对仗工整,韵脚和平仄。 【答案】 ①⑦③⑨⑤/⑥②⑧④⑩ 6.(2014·山东青岛统考)趵突泉公园扩建后,有人题写了一副楹联。请用下面的词语组成这副对联。 柳色 泉声 鸣环佩 展画屏 入耳 迎眸 _____________________________________________ 【解析】 对联的写作要做到词性相同,结构一致;对应工整,音韵协调;内容相关,意境完美。解答本题,只要做到词性相对即可, 如“柳色”与“泉声”相对,其余以此类推。 【答案】 泉声入耳鸣环佩,柳色迎眸展画屏。 7.(2014·辽宁瓦房店二模)仿照下面的示例,另写两句话。要求句式一致,修辞手法相同。 示例:我不是宽阔无垠的海洋,也不是汹涌澎湃的湖泊,而是灿烂阳光下的一滴露珠。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时,要紧扣“我不是??,也不是??,而是??”的句式,分句之间要有较强的语意连贯性。 【答案】 (示例)①我不是高耸入云的山峰,也不是坚不可摧的磐石,而是崎岖山路上的一粒碎石。②我不是平静宽广的湖泊,也不 是叮咚作响的溪流,而是翠绿荷叶上的一滴露水。 8.(2014·福建福州质检)根据文中画线句做相应仿写。 文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草,刘禹锡笔下的陋室,①________,②________, ③________,史铁生笔下的地坛??几千年寻觅的途中,中国文人在那些神性的物体上④________,但也消磨着自己的悲愤和怨气。 _____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ 【解析】 解答本题时,要展开顺势思维,由屈原、刘禹锡可想到类似文人,然后嵌入相应作品即可。 【答案】 (示例)①朱自清笔下的荷塘 ②老舍笔下的茶馆 ③沈从文笔下的古城 ④寄托着自己心酸的诉求和希望或寄予着自己内 敛的宽容和修为。 9.(2014·河南济源模拟)依照下面的示例,自选话题,另写两句话。要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 宁愿像谦逊低调的百合,绽放于幽寂的山谷中;也不学庸俗张扬的牡丹,盛开在嘈杂的街巷旁。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答本题,要注意句式和修辞两个方面的落实,句式上要采用“宁愿??,??;也不??,??”,同时要使用拟人的 修辞手法。 【答案】 (示例)①宁愿做孤独寂寞的苍鹰,飞翔在苍凉的戈壁上;也不做聒噪短视的麻雀,跳跃在低矮的灌木中。②宁愿学坚贞不 屈的蜡梅,绽放在冰天雪地的严寒中;也不做攀缘炫耀的凌霄花,傲慢在高高的枝头。 10.(2014·安徽淮南二模)仿照下面的示例,自选话题,另写两组句子。要求使用拟人的修辞手法。 雪,飘舞,旋转,坠落,聚积,不断强化自我,扩展自我,只要有适宜的低温,在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 此类题目要根据语句的内容和意境把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。 【答案】 (示例)①火,闪烁,摇曳,游移,不断模拟自我,再现自我,只要有足够的氧气,在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒。 ②竹,笔直,挺拔,高尚,坚韧,不断磨砺自我,只要有适宜的环境,在任何时候都能爆发出冲天而上的气势。 11.(2014·山西临汾模拟)请仿照画线句子,续写两句话,构成一组排比句。 美就在我们的身边,重在善于发现。小草拱破硬土顽强生长,是一种生命的美;________;________。美,其实无处不在。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时,要注意上句为一个主谓句,然后以“是”字连接,下句从哲理层面诠释上句。解答的关键在意象的选取和后面对 意象的解释。 【答案】 (示例)雄鹰划破长空奋力翱翔,是一种力量的美;哲人弃掉执念勇敢探索,是一种智慧的美;凡人献出爱心无私奉献,是 一种人格的美。 12.(2014·河南中原名校联考)仿照前面的示例,写两组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。 宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;________,________;________,________。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 首先要分析示例的特点,包括内容和形式两方面。内容方面,前后内容之间形成对比;形式方面,每组句子是并列关系的 分句。 【答案】 (示例)嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;贪婪的出发点是盈,落脚点却是亏。 13.(2014·陕西咸阳模拟)依照画线句的句式,请在下面横线上填写合适的句子,每句不少于 14 个字。 坚守公心,是对社会公正和公理的坚决捍卫;坚守公心,________;坚守公心,________;坚守公心,________。坚守公心,不徇私

情,其人必然光明磊落,赢得敬仰。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写句子一定要做到与例句句式一致,感情基调一致。例句格式:“是对??和??”,最后一个词语是动词。 【答案】 (示例)是对个人道义和操守的执着呵护;是对天地良心和正气的坚定维护;是对做人底线和尊严的真诚守护。 14.(2014·安徽皖协作区联考)仿照画线的句子,续写一个句子。要求所写句子的句式和修辞手法与画线句相同,语意连贯。 网络是一把双刃剑。它既是一片缀满奇珍的天空,能展现我们创造的激情;又是一泓漫溢的春水,能滋养我们瑰丽的生命。同时, ________,________;________,________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时要注意“同时”之后应为转折部分,紧扣“双刃剑”的特点,应该从网络的负面影响说起,修辞手法要与例句相同, 采用暗喻修辞。 【答案】 (示例)它既是一把裹挟风沙的尖刀,会刮蚀我们美丽的心田;又是一道污浊的水流,会浸垮我们思想的堤岸。 15.(2014·陕西西安模拟)仿照下面的示例,按要求给学生会“校园诗社”拟一个招生广告。 普林斯顿大学 UFO 研究会:外星人来了,我们总得做些准备吧,要不人家会说地球人太肤浅了。 学生会“校园诗社”: _______________________。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 首先广告要符合社团的特点;其次要有一点“穿越”的手法;再次要符合情理,不能故弄玄虚。 【答案】 (示例)白居易来了,拿着“野火烧不尽”的句子找朋友,我们总得有人接待他吧。 16.(2014·山东菏泽统考)仿照画线句子,续写两句话构成一组排比句。 中央城镇化工作会议提出,城镇建设,要体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念,依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大 自然,让居民望得见青山、看得见绿水、记得住乡愁。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题仿写的句式是“让??动词??,动词??,动词??”,内容上要符合“城市融入自然”的语境,要体现天人合一 的理念,要与句中的画线句子形成排比的句式。 【答案】 (示例)让人们听得见鸟语,闻得到花香,感受到温馨;让孩子放得开风筝,吹得响柳笛,忘不掉童年。 17.(2014·内蒙古赤峰统考)依照下面的示例,另写两句话。要求使用修辞手法,句式与示例相同。 优雅是一种生活姿态。优雅的生活,就是在细雨霏霏的春日,独坐窗边,观望细雨独奏的美妙乐声;优雅的生活,就是________。优 雅的生活,就是________。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时,要注意情景的渲染,注意比喻修辞手法的运用。 【答案】 (示例)优雅的生活,就是在烈日炎炎的夏季,静坐树下,感受微风带来的丝丝凉意。优雅的生活,就是在天高气爽的秋季, 漫步原野,倾听黄叶飘落的簌簌声响。 18.(2014·天津七校联考)自选一位历史文化名人写一段评论,要求内容要符合人物特点,至少运用两种修辞手法。(不超过 80 个字)

示例:狂放不羁酒中仙——李白 他是一颗璀璨的明星,灿烂了整个盛唐星空。他飘逸,欲上青天揽明月;他自信,天生我材必有用;他狂放,我辈岂是蓬蒿人!他用 酒涤荡自己的秉性,用诗放牧自己的灵魂! _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答时首先要选择一位历史名人,所写的内容要符合人物性格特点,歌颂人物的成就;还要考虑到运用两种修辞手法,如 常用的排比和比喻;另外语言要做到准确、生动。 【答案】 (示例)一代书圣——王羲之。狼毫一挥是生命的舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重。楷如泰山稳立,行如清冽之风, 草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法,他让世界了解中国书法的伟博。 19.(2014·贵州遵义模拟)仿照例句,再续写两个句子,注意与例句的结构和修辞手法相一致。 春天的雨,细腻而轻柔,为山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风,________,________; 冬天的雪,________,________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 从句式看,例句是一个简单复句,形式为“??而??,为??”;从修辞手法上看,要采用拟人修辞手法。 【答案】 (秋天的风)凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;(冬天的雪)慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护。 20.(2014·山东淄博质检)在下面的横线上补写两句话,与画横线的句子共同构成排比句。 一首好诗,给你一朵浪花,让你去想象大海的浩瀚;________,________;________,________。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 仿写时,要模仿“浪花”与“大海”的关系,找出类似的意象;在句式上,可采用“给你??,让你去想象??”的结构 组织答案。 【答案】 (示例)给你一块岩石,让你去想象高山的雄伟;给你一片云彩,让你去想象天空的辽阔。 21.(2014·云南名校联考)冰心的名句“雨后的青山,好像泪洗过的良心”拿抽象的良心,来比具体的青山。清新鲜活,巧妙精致。 请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物,比喻抽象的事物;第二个以抽象的事物,比 喻具体的事物。 (1)以具体的事物,比喻抽象的事物:________________ _____________________________________________ (2)以抽象的事物,比喻具体的事物:________________ _____________________________________________ 【解析】 此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要注意抽象和具体的不同特点,善于运用逆 向思维选取意象。 【答案】 (示例)(1)①时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡,美妙却易碎。(2)①绵绵的秋雨如无 尽的愁思。②一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。 22.(2014·甘肃兰州诊断)把下面这个长句改成四个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。 不仅家长而且我们政府的有关部门也应该重视近 20 年来喝各种饮料(如碳酸类饮料、果蔬汁饮料、乳饮料等)已成为许多人特别是儿

童、青年人补充水分的方式之一,有一些人喝饮料补充水分超过人 1 天需水量的 30%,有的儿童甚至达到 100%这种现象。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题是将长句变换成短句,解答这类试题首先要明确句子的成分,再将句子的主干组成一个短句,将句子的定语或状语组 成若干个短句。 【答案】 ①近 20 年来喝各种饮料已经成为许多人特别是儿童、青年人补充水的方式之一;②这些饮料有碳酸类饮料、果蔬汁饮料、 乳饮料等;③一些人喝饮料补充水分超过 1 天需水量的 30%,有的儿童甚至达到 100%;④这种现象不仅要引起家长的重视,而且也应该引 起我们政府有关部门的重视。 23.(2014·山东潍坊三月模拟)把下面这个长句改写成四个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。 国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息,让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧 虑的同时,献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答本题,可先找出可作主语的三个关键词“玉兔号月球车”“国防科工局”“无数国人”,然后按照依据不同的表述内 容确定不同的小分句即可。 【答案】 ①玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常;②国防科工局发布了这一消息;③无数国人忧虑它能否在第三个月昼正 常自主唤醒;④同时又祝福它能经受住第二个月夜超低温的考验。 24.(2014·天津六校联考)将下列长句改为四个短句,并标明序号,请不要改变原意。 一生仅仅留下了一部被后人以很多的方式诠释的《堂吉诃德》 ,无数次地被后人谈论的,得到了后人的敬仰和尊重的塞万提斯于 1616 年 4 月 22 日逝世。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 本题所给长句的主干是“塞万提斯于 1616 年 4 月 22 日逝世”,抽取后使之独立成句,其余的以各自的中心词为单位分别 组成句子即可,尤其要关注题干中提到的“四个短句”。 【答案】 ①塞万提斯于 1616 年 4 月 22 日逝世;②他一生仅仅留下了一部《堂吉诃德》 ;③《堂吉诃德》被后人以很多方式诠释; ④他无数次地被后人谈论,得到了后人的敬仰和尊重。 25.(2014·广西六市联考)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 作为国家科技创新能力重要标志之一,旨在奖励我国在数学、物理学、化学、天文学等基础研究方面阐明了自然现象特征和规律或在 信息、材料和工程技术等领域的应用研究方面获得了突破性进展的科研人员,但已连续 3 年空缺的国家自然科学奖一等奖,日前由李克强 总理颁发给了“40K 以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”项目的科学家团队。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答本题,首先要明确主干句“国家自然科学奖一等奖??颁发给了??科学家团队”,再将句中其他的意义单位合理切 分,转化成单独的分句,按照一定的逻辑关系排列组合起来即可。

【答案】 国家自然科学奖一等奖是国家科技创新能力重要标志之一,旨在奖励我国在数学、物理学、化学、天文学等基础研究方面 阐明了自然现象特征和规律或在信息、材料和工程技术等领域的应用研究方面获得了突破性进展的科研人员,但该奖已连续 3 年空缺。日 前, 该奖终于由李克强总理颁发给了“40K 以上铁基高温超导体的发现及若干基本物理性质研究”项目的科学家团队。 (拆成几个短句不限) 26.(2014·四川平昌月考)阅读下面一段文字,根据一定的方位,调整画线部分的语序,使句式整齐,结构一致。(字数不得增减)。 成都平原地处川蜀腹地,北有青铜文化的三星堆奇观,东有龙泉桃花盛会的风景优美,更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡,旅游资 源非常丰富,西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏,南有一代文豪的东坡故里三苏祠。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 调整句式的结构,需要确定一个短句,作为整个文段的结构句式;调整语序,需要根据前后文的语境,要使其和语境相协 调,不能冲突。 【答案】 旅游资源非常丰富,北有青铜文化的三星堆奇观,南有一代文豪的东坡故里三苏祠,西有银光闪耀的气势恢宏西岭雪山, 东有风景优美的龙泉桃花盛会,西南更有闻名全川的白鹭之乡石象湖。 27.(2014·山东实验中学三诊)把下面的长句改写成几个连贯的短句,可适当调整语序,增减词语,但不得改变原意。 慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织或开发的、散布于互联网上,被誉为“未来 教育”曙光的大规模网络开发课程。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 解答本题,首先要明确主干句“慕课??是??课程”,再将句中其他的意义单位合理切分,转化成单独的分句,按照一 定的逻辑关系排列组合起来即可。 【答案】 慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种大规模网络开发课程。它的目的是为了增强知识传播,它由具有分享和协作精神的个人 组织或开发的、散布于互联网上,被誉为“未来教育”的曙光。 28.(2014·河北唐山二模)把下面几个较短的句子改写成一个长句,可以改变句子语序,增删词语,但不得改变原意。 ①转基因食品利用的是现代分子生物技术。 ②这种生物技术可以将某些生物基因转移到其他物种中。 ③这种生物技术使生物的遗传物质得到改造。 ④改造后的生物在性状、品质等方面更符合人们需要。 ⑤转基因食品属于食品中的一种。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 短句变长句,首先要找到一个适合增添成分的单句作为基本句,然后将其他句子中的主要信息作为修饰成分添加进去,同 时要注意语序的合理排列。很显然,本题的⑤句适合作基本句。 【答案】 转基因食品是利用现代分子生物技术将某些生物基因转移到其他物种中以便改造生物的遗传物质,使其在性状、品质等方 面更符合人们需要的一种食品。 29.请将下面语段中画线的整句改为散句,可增删个别词语,但不得改变句子的原意。 青年一代只有自觉将个人梦想融入国家梦,将个人的幸福融入人民的幸福,尽情迸发青春的力量,尽情挥洒青春的智慧,尽情展示青 春的价值,才能与祖国共奋进、与时代同发展,才能最终让梦想变成现实。 _____________________________________________ _____________________________________________

【解析】 原句“尽情迸发青春的力量,尽情挥洒青春的智慧,尽情展示青春的价值”是由三个句子并列在一起组成的,是一个典型 的整句,要将其改为散句,只需将三个句子中重复使用的词语“尽情”提取出来即可。 【答案】 (示例)尽情迸发青春的力量、挥洒青春的智慧、展示青春的价值。 30.请根据要求表达对以下事件的看法。 北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单都已公布,除了江苏无锡天一中学少年班年仅 14 岁的洪欣 格以“写作水平突出”引人注目外,获得推荐的学生,大多是各自学校公认的分数尖子生。 (1)请以一位应届高三普通学生的口吻,用一个递进关系的复句表达对事件的看法。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ (2)请以其他高校一位校长的口吻,连续用两个反问句表达对事件的看法。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】 (1)注意评价人的身份是高三的学生,可从赞成或者反对的角度设疑,在句式上要采用递进句式。(2)注意评价人的身份是 高校的校长,从疑问句式的要求上看,选择疑问点是解题的关键,注意是两个反问句。 【答案】 (1)赞同:推荐学校公认的分数尖子生,不仅显示了此次推荐的公正性,而且对自主招生中可能出现的暗箱操作有警示作

用。反对:推荐学校公认的分数尖子生,对于我们不仅没有激励作用,而且限制了我们自主发展的可能。 (2)这样的推荐有利于怪才、偏才脱颖而出吗?有利于学生主动重视创造力的培养吗?(或:有利于中学乃至全社会关注有特别才能的 人才的成长吗?难道这就是高考招生改革的恰当做法?这样的推荐难道没有违背“校长实名推荐”的初衷吗?这岂不是在提前“掐 尖”?) 微写作(四) 题目要求 仿照例句, 从下面给出的四种事物中任选一个(也可以自己另 选)对象,分别从正面和反面立意,写出两个有寓意的句子, 对同一事物进行描述。 例句:月亮 正面:在清冷的夜里,总是你和最孤独的旅人做伴。 反面:因为靠别人而发光,所以白天不敢露脸。 选择事物:时钟、风向标、雪、礁石 风采展示 ①时钟。正面:坚守岗位,日夜不息。反面:不管走多远的 路,始终都在原地兜圈子。②风向标。正面:站得高,能够识别 任何风向。反面:立场不坚定,随风而转。③雪。正面:冰清玉 洁,一尘不染。反面:白得耀眼,容易被污染。④礁石。正面: 勇敢无畏,拥抱千层浪花。反面:即使顽固不化,也难挡历史的 洪流。

知识清单 考纲规定掌握的九种修辞手法 一、比喻 1.定义 又叫打比方。即两种不同的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2.结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情境)、喻体(做比喻的事物或情境)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3.种类

根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种。 (1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像??一样、如??一般、仿佛??似的”等联结。 常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是:甲是乙。例如:广场上是雪白的花圈的海洋, 纪念碑已堆成雪白的山冈。此外,暗喻还有一些变体值得注意: ①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如:这是花的海洋。 ②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老王八你不要灌迷汤。 ③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖 子——那扇铁门一推开?? (3)借喻。不出现本体和喻词,直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。 (4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。 4.比喻的作用 (1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。 5.构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。下面几例不是比喻句。 (1)她的性格像母亲——同类事物作比较 (2)这天黑沉沉的,好像要下雨了——表示猜度 (3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代——表想象 (4)不要带着思想包袱去工作——词的比喻义 二、比拟 1.定义 把物当作人,把人当作物,或把甲事物当作乙事物来描写(形容),这种修辞方法叫比拟。其形式是:事物“人化”,或人“物化”, 或“甲物”“乙物化”。 2.种类 (1)拟人是把人以外的物当作人来写,赋予他人的动作或思想情感。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声。 (2)拟物是把人当作物,或把甲物当作乙物来写。例:①我到自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②知识值多少钱一斤? 3.比拟的作用 增强生动性和形象性,引起情感共鸣。 三、借代 1.定义 不直接说出人或事物,而借用与它有密切相关的人或事物来代替,这种修辞方法叫借代。 2.种类 (1)用事物的特征代本事物。例如: ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘??②先生,给现钱,袁世凯,行吗? (2)具体代抽象。例如: ①举酒欲饮无管弦。②想当年金戈铁马,气吞万里如虎。 (3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。 (4)专名代泛指。例如:①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠,会成一个诸葛亮。

(5)结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。 (6)以作者、产地代本体。例如:何以解忧?唯有杜康。 3.借代的作用 引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。 4.运用借代要注意的问题 (1)必须抓住事物最典型的特征。 (2)所借代的事物在前文应有所交代,或已了解事物的背景。 四、夸张 1.定义 为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。 2.种类 (1)扩大夸张。故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。 (2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如:乌蒙磅礴走泥丸。 (3)超前夸张。例如,农民们都说:“看见这样翠绿的麦田,就嗅出白面包子的香味来了。” 3.夸张的作用 表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。 4.运用夸张要注意的问题 (1)夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据。 (2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。 (3)夸张要注意应用的场合。严肃的汇报、报告,科技说明文,说理文章等文体,不宜使用夸张的修辞。 五、对偶 1.定义 用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相近或相对的意思的修辞方法叫对偶。 2.种类 (1)正对。上下句意思上相似、相近、相衬的对偶形式。例如:①语彼武陵人,多事何须寻洞口;笑侬荆楚客,痴情只为爱桃花。(《题 蒲圻赤壁》)②绿树村边合,青山郭外斜。 (2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如:①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步,骄傲使人落后。 (3)串对(流水对)。上下句的意思具有承接、因果、假设、条件、转折等关系的对偶形式。例如:①错批一人,误增三亿。②才饮长 沙水,又食武昌鱼。③身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 3.对偶的作用 便于吟诵和记忆;凝练概括,富于表现力;有对称美和音韵美。 4.运用对偶要注意的问题 运用对偶,切忌离开内容,片面追求形式上的对仗、整饬,内容空洞、徒有形式的对偶,就背离了修辞的本来目的。 六、排比 1.定义 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势,强调内容,加重情感的修辞方法 叫排比。 2.种类 (1)成分排比,即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天里的煤炭,大旱的甘霖。

(2)句子排比,即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的 气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 3.排比的作用 增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。 七、设问 1.定义 明知故问,自问自答,或提出问题不需要回答这种修辞方法叫设问。 2.种类 (1)自问自答。例如:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (2)只问不答。例如:问苍茫大地,谁主沉浮? 3.运用设问要注意的问题 设问的基本特点是“无疑而问”,设问的目的在于引人注意,启发思考。 八、反问 1.定义 为了加强语气,用疑问的形式表示确定的意思,这种修辞方法叫反问。 2.种类 (1)肯定式反问,用肯定的形式表示否定。例如:就说蒋筑英吧,已经过了这样长久的考验,但他入党的志愿,也一定要等到死后才 能由省委的追认满足么? (2)否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如:克服困难不是一种享受? 九、反复 1.定义 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个句子或词语。 2.种类 (1)连续反复(中间无其他词语间隔)。例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。 (2)间隔反复(中间有其他词语间隔)。例句:好像失去了东三省,党国倒愈像一个国,失去了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。 3.作用 主要用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏,充满语言美。


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