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家校和谐沟通 促进健康发展


家校和谐沟通,促进健康发展
毋江涛
各位领导,老师大家好: 很荣幸有这样一个机会向大家汇报我在班主任工作方面的一些 做法,我今天发言的题目是: 家校和谐沟通,促进健康发展。 教育学家苏霍姆林斯基说过: “生活向学校提出的任务是如此的复杂, 以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养, 那么不管教 师付出多大的努力,都收不到完满的效果。”学校教育要实现促进学 生“和谐的全面的发展”,离不开学校和家庭这“两个教育者”的密 切联系和协调一致的配合。可见,学校教育与家庭教育在一个学生的 整个成长过程中相互依赖、相互作用,分别发挥着不可替代的作用。 要完成对学生的全面教育,实现教育的培养目标,学校教育必须和家 庭教育形成合力。 如何和家长保持密切和谐的关系, 实现有效的沟通, 是班主任的一项重要任务。下面我就在工作实践中,对家校沟通的体 会谈一下自己的体会: 一、思想建设 1、提升素养 班主任是美好心灵的塑造者,健康个性的培养者,道德行为的示 范者,学生人格的践行者,影响学生人生的决定者。所以,我们要下功 夫学习先进的教育理念,人文思想,以及适当的了解一些法制知识, 这些知识会让你在面对家长的时候以非常大气的姿态和他们对话, 也 可以让你占得先机。比如,有一次,班上有个学生请假,好几天没有

返校,尽管请假的时候家长已经打过电话了,但是我的心理还是有点 不放心,就给一个律师朋友打电话咨询了一下,他说,学生在应该返 校的时间没有返校,班主任是有告知家长的义务和责任的。因为当时 这个学生请的是病假,由于病情的不可预知,所以没有写返校时间, 为了防止不必要的麻烦,我就给家长打了个电话问了问情况。得知学 生在家,我就放心了,然后给家长约定,学生返校的时候要给我打电 话, 否则就默认学生在家。 约定过以后, 我才对这个学生彻底放了心。 有的老师可能认为我做的有点多余,但是,班主任一定要善于保护自 己,只有这样,晚上回家才能睡个安稳觉。所以,我们一定要抽出时 间提升个人各方面的素养,提升个人魅力。这样你在面对家长的时候 才会自信和从容。 2、不卑不亢 我们要面对的家长,水平层次良莠不齐,这就要求我们在心理上 既不能自我轻贱,也不能目空一切。而是要根据原则,就事论事,不 要夹杂进自己的情感。我们和家长的目标是一致的,都是为了教育学 生,所以,应该把家长视为我们的盟友,而不是出气筒,我们是学生 的老师而不是家长的老师,所以,我们永远不要和家长生气,要心平 气和地和家长沟通。可能有些老师会说,那要遇到蛮不讲理的家长怎 么办,我觉得一切的果必有因,家长之所以会冲动,可能和我们处理 问题的时候,前期的工作方法不当有关系。这就是我要说的下一个问 题。 3、换位思考

在处理学生问题的时候,我们要有这样的思想不能忘记:所有的 家长都是爱自己的孩子的。哪怕在我们眼里十分调皮,罪大恶极的学 生,在家长眼里都是他们的掌上明珠。所以,已所不欲,勿施于人。 遇到问题,不妨换位思考一下,如果是我们的孩子。在网上看过这么 一个小故事,有一次在公交车上,一个老人上了车,一个中年人赶紧 给她让了座,有人问他,别人都不让座,为什么你要给她让座。这个 中年人说:“看到老人,我想到了自己的母亲。我希望我的母亲出门 的时候,也有人能像我一样给她让个座。”这个故事尽管短小,但是 很感人,也很耐人寻味,那么我们班主任在工作的时候能不能也像这 个中年人一样,多进行一下换位思考。比如我自己,刚开始参加工作 教初中的时候,看到有家长往学校送饭的,我就很不满意,然后会狠 狠地批评学生。直到多年后,我儿子在老一中让初中,他的肠胃不太 好, 学校的伙食不太适应, 就隔三差五地去给孩子送饭改善一下伙食。 此刻,我才深深地理解当初送饭去学校的家长的心理了。真是“一垄 萝卜一垄菜,谁的孩子谁不爱。”从那以后,,每次处理学生问题的 时候, 我都会反思一下, 如果是我的孩子, 我希望老师怎么做?比如, 你希望到学校的时候看到自己的孩子坐在地上写检查吗?你希望看 到孩子像个罪人一样孤零零地站在教室外面吗?监狱里探监的时候, 管教还会让犯人穿戴整齐, 干干净净的, 所以, 请家长来学校的时候, 一定要注意这些细节。 二、沟通内容 我记得有一本教育学专著里讲到这样一句话: “教师是爱的传递

者”。所以,在和家长沟通的时候,要尽量做一个爱的信使,而不要 做一个家庭矛盾的制造者。可以和家长聊一下学生在家里的表现、家 长的价值观、学生的理想追求、家长的教育理念,这样可以让你能够 比较全面的认识一个学生,也可以让你知道学生问题的根源。比如, 有一次,一个学生出现点问题,我把家长叫来。家长心里非常忐忑, 不知道会怎么处理他的孩子,一直道歉。我就和他随便聊,在聊天中 间,知道了该生在家里会主动地帮助家长做家务,也很尊敬老人。我 就真诚地当着家长的面对他进行了表扬。 那次谈话结束以后, 有一次, 这个学生找到我,说:“老师,谢谢你。”当然,这个学生不会因为 这一次谈话就彻底悔过自新。 但是又有多少人能立地成佛呢?在我的 心里,我觉得,教育就是慢的艺术。叫家长对于我来说,只是一种形 式,让学生认识到问题的严重性就可以了。但是,我很重视和家长的 沟通, 因为, 我深信, 有什么样的家长绝对会有什么样的孩子, 所以, 通过沟通能纠正家长的一些错误思想, 对社会正能量的弘扬或许会起 到微不足道的作用。 除了学生的情况,也要和家长沟通一下学校的管理制度,以期得到家 长的理解和支持。 三、处突策略 我们在工作中, 经常会遇到一些突发事件, 在遇到这样的事件后, 和家长沟通时,也要讲究一定的策略,尽量做到大事化小,顺利处理 好突发事件。比如有一次,班里发生了一起打架事件,一个男生有板 凳把一个女生的头打破了,鲜血流了一脸,让人看了就触目惊心。我

赶到后, 第一时间想到的就是跟家长打电话, 后来一想, 不能那样做, 家长来了以后看到这样的场面肯定会失去理智,那样的话,事情就有 可能不可收拾。 于是, 我就赶紧把女生送到了医院, 经过医生的处理, 缝了几针,把脸上也处理干净了,在医生快处理结束的时候,我通知 了家长,家长来了以后,看问题也不大,事情接下来的处理就简单了 很多,接着我又给男生家长做工作,让他们去女生家里赔礼道歉,这 件看起来很严重的突发事件得以顺利解决。所以,我们在遇到突发事 件的时候,一定要冷静处理。 以上, 就是我在和家长沟通方面的一些做法和体会, 有不当之处, 请各位领导和老师指正,谢谢大家!


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