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2016年人教版道德与法治七年级上册:1.1 中学序曲 同步练习 (1)


第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一框 中学序曲 一基础过关 一、单选题 1.(2016· 莆田二十五中质检)进入初中,对同学们采说 意味着一个新的起点,“新起点”主要 指 ( ) B.新老师 C.自身成长的新起点 ( ) D.新学校

A.新同学

2.下面属于我们中学生活新变化的是 ①学习科目 EL/,学增多了 ②课程学习难度增大

③学校的生活丰富了,有各种各样的活动等待着我们参与 ④对自主管理的要求高 ⑤老师不再像小学里那样关心我们了 A.③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④

3.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了 他好奇心的火花,他从一个不爱说话的孤僻的?笨学生?,变成一个活泼开朗、求上进的好学 生。后来,他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26 岁时发表了轰动世界的关于相 对论的论文。这说明 ( )

①良好的校风能提升智慧、塑造性格 ②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点 ③我们只要经历了中学时代就能取得成功 ④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界 A.①②③ B.①②④ C.①②D.①③ 4.中学时代是人生发展的一个新阶段,中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认 识正确的是( )

①集体生活,丰富我们的个性 ②新的课程,增加我们学习的压力 ③社团活动,给我们提供发展兴趣的平台 ④社会实践,为我们打开认识社会之门 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑

造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是 A.小青:阳光灿烂,积极进取 B.小华:学会学习,包容他人 C.小强:坚持己见,特立独行 D.小红:意志坚强,勇于探索

(

)

二、简答题 6.孙中山是我国伟大的革命先行者。他的中学时代是在檀香山和香港度过的。在这段时间 里,他努力学习和研究中国的传统文化。他常说:“学问、学问、不学不问怎能知!”“学而后 知,知而后能仃,否则;怎么能够为国家所用呢!他还接触到不少资产阶级民主思想,看到 了中国的落后,便立志要改造中国。孙中山在回忆自己的中学生活目说:“……每课暇,辄 与同国同学诸人,相谈衷曲,而改良祖国,拯救同群之愿,于是乎生。”

中学足迹对孙中山的一生具有怎样的影响?

能力提升 走进美丽的校园,坐在明亮的教室,见到新老师和新同学,我们的内心都会有一种新的期待 和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战,都会让我们激动和兴奋,都会带给我 们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆,中学是我们人生的一个新阶段,中学是 我们人生的一次馈赠,中学是我们人生的一种自求…… (1)这个新阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义?

(2)你认为中学生活给我们的成长带来哪些馈赠?

参考答案
1.C 本题考查学生对中学时代新起点的认识。进入初中对我们来说意味着一个新的起点。 新起点主要不是从新学校、新同学、新老师的角度说的,而是指我们自身成长的新起点。 2.B 一本题考查学生对中学生活新变化的认识。和小学相比,中学生活有了许多新变化, ①⑦③④是对其的正确表述,符合题意;中学老师和小学老师一样关心我们的健康成长,⑤ 观点错误,应排除。 3.C 本题考查的知识点是中学时代的重要性。分析材料中的关键信息“良好的校风和负责任 的教师点燃了他好奇心的火花,他从一个不爱说话的孤僻的?笨学生?,变成一个活泼开朗、 求上进的好学生”等可知,①②符合题意;③观点绝对化,应排除;④观点表述正确,但与 题意不符。 4.C 本题考查的知识点是中学时代提供的发展自我的机会。①③④是对材料的正确表述; 新的课程,引领我们探索新的知识领域,②与题意不符。 5.C 本题考查学生对材料的理解分析能力。小青、小华和小红对“新自我”的塑造,是积极 向上,力争完美的表现;小强对“新自我”的塑造是错误的。 6. 【解析】本题考查学生对中学时代重要性的理解和对材料的分析归纳能力。解答本题应抓 住问题的设问角度,结合材料中“学而后知,知而后能行”“立志要改造中国”等关键信息,联 系中学时代对人的一生的重要性, 直接回答即可。 答案: 中学时代是人生发展的一个新阶段, 为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 孙中山随着 自我意识的觉醒, 主动发现和认识自己; 随着思维水平提高, 对世界的认识越发具体而深入。 能力提升 【解析】本题综合考查学生对中学生活的认 识和理解。第(1)问结合设问分析可知,考查中 学时代对一个人一生的重要意义,结合 所学直接回答即可;第(2)问,分析设问可 知,考 查中学生活馈赠给我们的成长礼物, 结合所学直接回答即可。 答案:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的=生。奠定重要基础。中学时代 见证着一个人从少年到青年的生命进阶,我们开始深入探寻生命的奥秘, 主动发现和认识 自已 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会;新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们 不断实现自我超越;在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完 美的形象,重新塑造一个“我”。


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