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文明交往礼为先导学案


文明交往礼为先导学案 一、学习目标 1、 正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人。 2、提高对复杂事物的辨析能力,能全面的看待交往中遇到的问题。 3、知道礼貌是文明交往的前提,理解礼仪交往的原则。 重、难点:礼貌是文明交往的前提是本课的教学重点 二、自主学习 1、为什么礼貌是文明交往的前提? 2、讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面?交往的必备素养是什么? 3、交往礼仪要遵循哪三原则?分别应怎样理解? 三、合作探究【迁移应用,训练技能】 学法指导:学完教材的同学,按分层次要求,自主完成技能训练题,有时可只写思路, 需讨论解决的,用红笔做好标记,注意摸索解题规律。 1、选择题(1 组展,2 组评)“好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。”这句格言 说明( ) ①谦虚恭敬的言行能使人心情愉快 ②傲慢粗鲁的言行会导致敌意 ③对任何人、在

任何时候,我们都应笑脸相迎,好言相待 ④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的 后果 A ①② B ③④ C ①②④ D ②③④ 2、(2 组展,3 组评)下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况 下自己将如何选择? 在车上或船上,别人无疑踩了我的脚,我会 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会 在食堂排队买饭时,有人不小心把菜汤溅到我身上,我会 邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们的出入,我会 。 。 。 。

3、(4 组展 5 组评)学者王先生以多礼出名。他见人必先招呼,招呼必先鞠躬,对朋 友如此,对学生也如此。他说话轻而和气,笑容可掬。别人站立一旁,等他过去,这不是怕 他,而是敬他。 (1) (4 组展,5 组评) ① 王先生为什么得到了他人的尊重?

②为什么要对人有礼貌? (2) (6 组展,7 组评)①对人有礼貌主要表现在哪些方面?具体要求是什么?

②王先生的礼貌表现在哪几个方面? 4、请你帮助(8 组展,1 组评) 一个年轻人要去张村, 可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人, 年轻人喊道: “喂, 老头儿,这儿离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直

没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想,似乎悟出了什么。 结合所学知识回答下列问题。 (1) 年轻人悟出了什么?

(2)如果你是那个问路的年轻人,你会怎么问?为什么? (3)与人友好交往,我们应具备什么素养? 【分层讨论,合作释疑】 学法指导:在自帮自学、合作探究的过程中,小组长组织先“AA、BB、CC、DD”一对一 讨论,组内解决不了的,提交全班或老师讨论解决。注意总结好的方法和技巧。 【展示点评,归纳提升】 学法指导: 对讨论的结果, 有展示点评任务的同学, 准备展示和点评; 无此任务的同学, 完善导学案,巩固基础知识,进行归纳整理,升华认知。 四、【当堂检测,反馈矫正】 学法指导:学生合上课本独立完成检测题,小组之间交换批阅。小组长负责给对方小组 评分。最后学生总结收获。 1、小云是个独来独往的人,她认为主动和同学沟通,打招呼是“低三下四”的表现,再 说,自己不求于别人,没有必要和别人套近乎。小云的想法( ) A 有道理,人人都是平等的。 B 正确,人人都有自尊。 C 不正确,文明交往礼为先。 D 走自己的路让别人去说吧。 2、“金无足赤,人无完人”、“ 水至清则无鱼,人至察则无徒”等等,这些人生哲理都告 诉我们在交友过程中应该( ) A 只看朋友的优点不看朋友的缺点 B 以宽容的态度对待朋友 C 什么样的人都可以做朋友的 D 对待朋友的缺点应该睁一只眼,闭一只眼,不要太认真 3、与人友好交往的必备素养是什么?写出两条语言文明的要求。 4、交往礼仪三原则是什么?简要谈谈对尊重他人的认识。


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