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二年级美术上册百变团花教案2人美版

百变团花 一.教材分析:本课所讲授的内容为剪纸团花,是“设计。应用”领域里的一课内容。它是 由剪纸和折纸相结合的艺术,它简单易学,装饰性和艺术都很强。取一张纸,用一把剪刀, 通过巧妙的构思和不同的折叠方法,只需一会儿功夫,便可剪出令人喜出望外的图案来,给 欣赏者以美的感受,给我们的生活增添了许多乐趣。 二.教学目标: 1、知识与技能:了解团花的基本特点有意识地培养学生感知,思考,探索及发散思维的能 力以及提高学生动手能力 2、过程与方法:通过小组合作探究,分析出团花的外形制作方法 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点 3、情感与态度:通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学 习活动的兴趣。 三.教学重点:团花的外形的设计和制作 四.教学难点:纹样的设计和制作 五.解决重点和难点的方法 六.教学策略:本课以学生探究性学习的实践活动为主线,重视探究经验。把学生的个人知 识,直接经验,生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究,自己发现知识,学生的 实践活动贯穿于整个学习过程的始终。 七.课前准备:彩色折纸,剪刀和固体浆糊 课件,展示布置 八.教学过程: 一、组织教学: 全班分为四个小组,在教学中进行纪律评比,纪律好的奖一面小红旗,一节课下来看哪 一组的红旗累计最多,最多者奖一幅成品剪纸画。 二、导入新课: 同学们,我们今天来学习一种新的美术种类——剪纸。若将其拼成一幅画,则别有一番 情趣。 (板书课题。 ) 三、新授: 1、讲述:在古时候,印刷还不是很发达,一些年画、版画也不是很好买到,若遇喜事 古人是如何美化自己的居室呢? 聪明的同学一定会想到剪纸。这节课我们就来学习剪纸——百变团花。 2、学习基本纹样的剪法。 一些复杂的图案都是由基本纹样构成的。 只有对基本纹样掌握透彻, 才能剪出精美的图 案。下面是一些基本纹样,我们一起来认识认识: 3、学习剪对称图形。 剪对称图形只需将纸对折一遍即可。 (1) 、剪树叶: (2) 、剪鱼: (鱼鳞或用笔画或用刀刻,鱼翅经过剪制后再贴。 ) (3) 、指导学生将所剪的叶子及鱼拼成一幅水底群鱼图。再添制一些水底景物,使画面 更加完美。 4、学习剪团花。 先将纸斜对角折,剪出正方形。再反复对折几次,折的次数越多,剪出的图案越复杂、 1 越精美。 5、学习剪花瓶。 (花瓶其实也可剪成对称图形。 ) 6、将剪成的团花和花瓶组成一瓶花,再配上绿叶,则更完美。 7、各小组进行制作比赛,看哪一组的优秀作品最多,最形象,所需时间最少,将获胜 组奖一面小红旗,以示鼓励。 8、将各小组的作品贴在黑板上进行展示,以激励大家的学习兴趣。 四、作业: 剪贴一幅百变团花图。 2 《百变团花》说课材料 一、 说教材: 1、教学分析: 随着时代的进步和发展,美术教育的不可替代性越来越被人们重视,如何将学生潜在 的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下,教育就是引导、 导出,因此教学过程就是“引”的过程,而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花,它是由 折纸和剪纸相结合的艺术,它简单易学,装饰性和艺术性都很强。取一张纸,用一把剪刀, 通过巧妙的构思和不同的折叠方法,只需一会儿功夫,便可剪出令人喜出望外的图案来,给 欣赏者以美的感受,给我们的生活增添了许多乐趣。 2、 至于本课的教学目标, 众所周知, 它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的, 也是课程评价的主要依据,根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三 点教学目标: 1、知识与技能:了解团花的基本特点有意识地培养学生感知,思考,探索及发散思维的 能力以及提高学生动手能力 2、过程与方法:通过小组合作探究,分析出团花的外形制作方法 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点 3、情感与态度:通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学 习活动的兴趣。 三.教学重点:团花的外形的设计和制作 四.教学难点:纹样的设计和制作 3、本课教学的重难点,我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分,抓 住重点就能在设计教学活动中有的放矢, 合理安排活动时间及顺序, 而一般重点部分往往就 是难点。根据本课的教学目标,我将本课的教学重难点确定如下: (1) 、团花的特点及设计制作方法。 (2) 、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备: 教师:剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生:剪刀、彩纸、胶水、等。 二、说教法: 在教学中我力图面向全体学生,发挥主体参与的热忱,优化学生个性,培养创新精神, 积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、 想象、创造能力,开发智力,激发潜能,真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、 活泼的教育手段和途径, 在教学中力图符合学生心理生理发展, 符合从兴趣发展到主动参与 合作、大胆发现、充分表现发展个性,优化基本素质的教学方法。 三、说学法: “学”是主体,在教师的主导下,学生将采用以下的主要学法: (1) 、交流合作讨论法:教师要学生发现问题并提出问题,让学生仔细思考讨论合作, 然后随意交流、 发言, 这样的学法有利于学生的思维在民主、 自由、 开放的气氛中纵横驰骋, 把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。 ( 2) 、练习法:是学生在教师的指导下,将所学的知识用于实际,以巩固知识,形成 技能技巧的教学方法,在本课的剪纸团花练习中,我运用了课件中的学生作品及范画,激发 学生的创造力和表现力。 3 四、说教学流程: 在本节课中我主要采用了“六步”教学模式,并利用课件演示法和示范讲解法进行教 学。这样操作可为以下六个环节: 激发兴趣 探究问题 发现难题 ① 创设情境------ ②自学教材-------③学生初级创造-------解决难题 个性体现 ④ 教师引导------------- ⑤学生再创造-----------⑥展示作品 (一) 、创设情境,引入新知。 随音乐进入网上收集的团花剪纸图片

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