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专题一 ——古代中国的政治制度

专题一 古代中国的政治制度

一、西周的政治制度 (一) 、西周的分封制 分封对象 分封内容 诸侯权利 诸侯义务 初期封国 王族、功臣、先代贵族 土地、人口 在封国内拥有世袭特权 对周天子定期朝贡、遇有战事要随同天子作战 齐(功臣) 、鲁、燕、晋(王室) 、宋(现代贵族)

影响:有利于稳定当时的政治秩序,扩大西周的疆域。诸侯国拥有较大的独立性,容易发展 成地方割据势力,周天子的权威受到威胁。 (二) 、西周的宗法制 含义 核心 目的 影响 按照血缘关系分配政治权利,维护统治秩序的一种制度 嫡长子继承制 巩固分封制形成的统治秩序,保证王权的稳定 ①形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级; 有利于 统治集团内部的稳定与团结。 ②其内涵在我们今天的日常生活和观念中仍有体现。

二、中国古代专制主义中央集权 (一)秦汉到元政治制度的演变 ★秦中央集权制度的形成 1.背景:秦国经过 ,国力逐渐强盛,统一六国建立了大一统的秦朝。

(1)皇帝制度:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ①丞相:协助皇帝处理政事 (2)三公九卿 ② :主管军事 中央措施

③御史大夫:

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(3)郡县制(地方措施) 内容 “郡”是直属中央的地方行政区划。郡设郡守、郡尉、监御史,分掌行政、兵事、 监察等职责。 “县”隶属于郡。县以下有“乡” 、 “里”两级地方基层行政机构。 特点 作用 郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。形成了中央垂直管理地方的形式。 中央加强对地方的控制和管理,巩固国家的统一,促进社会经济与文化的发展。

秦朝的大一统政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局, 对中国政治的 发展影响深远。 ★汉至元时期政治制度的演变 1.中央集权的发展 汉朝 西汉初年实行 国对中央的威胁。 唐朝 实行道、州、县三级制;唐中期以后在边境重镇设节度使,最终导致 叛后出现藩镇割据的局面。 宋朝 派 做地方官,设 管理地方财政,设通判监督知州,同时抽调地方精兵 ,平 ,后引发七国之乱,汉武帝颁布 ,最终消除了王

充实中央禁军,地方权力大大削弱。 元朝 创立 制度,全国设十个行省。管辖西藏的行政单位是 。

总体趋势:中央权力不断加强,地方权力不断削弱。 2.君主专制的演进 朝代 西汉 措施 设立由亲信近臣组成的 的 唐代 完善 和 部。 宋代 实行“二府三司制”,二府即中书门下和枢密院,分掌行政 和军事;三司即管理财政的三个部门。另设 牵制宰相的权力。 元代 中央设中书省和枢密院,分掌行政和军事 相权一度强化 权力遭到削弱。 , 中书省、 门下省和尚书省分别负责 ,成为决策中心,以丞相为首 影响 削弱了相权,加强了 皇权。 、 相权一分为三,相互 牵制,加强了皇权, 提高了行政效率。 分割了相权,加强了

,尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六

为副相, 君主专制

总体趋势:相权不断削弱,皇权不断加强

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★明清君主专制制度的加强 1、明朝废丞相、设内阁 (1)废除丞相:明太祖废除,以 废除,君主专制发展到一个新阶段。 (2)设立内阁:明太祖设立殿阁大学士(仅备顾问兼协理奏章,不参与决策; ) 期,内阁制度正式形成。内阁是为皇帝提供顾问的內侍机构,是君主专制强化的产物。 2、清朝设军机处 (1)设立:雍正帝为处理西北的紧急军务而设。 (2)官员职权:主要官员为军机大臣,由皇帝挑选亲信的满汉官员充任;主要职责是跪受 笔录、上传下达。 (3)特点:机构简单、人员精干、保密性强、办事快捷。 (4)影响:一定程度上提高了政府的行政效率;造成皇权高度膨胀,标志着君主专制制度 发展到顶峰。 3、明清时期的边疆政策 (1)基本原则:尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,笼络各民族的上层分子;大事集权,小 事放权,因地制宜进行行政管理。 (2)概况:废除土司制度,实行流官管理。清雍正年间,在西南地区实行大规模的“改土 归流” 。乾隆时期,大部分土司被废,改为流官统治。清还设理藩院主管边疆少数民族事务。 ★选官制度的演化 1、世袭制; 2、军功受爵; 3、察举制度 两汉时期, 为适应专制主义中央集权制封建国家统治的需要, 汉朝建立和发展了一整套 选拨人才的选官制度。包括察举和征召等内容。选官标准:前期是才能和品德,后期却变成 门第望族。 4、九品中正制 5、科举制度 (1)隋唐时期: 创立和完善:A、隋文帝开始采用分科考试的办法选拔官员;隋炀帝时,设进士科,科 举制正式形成。B、唐朝时:①贞观时,增加了科举考试科目,以进士、明经两科为主。②、
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分理全国政务,直接对皇帝负责。丞相制度从此被



武则天时,大量增加科举取士的人数,还首创了武举和殿试。③开元年间,任用高官主持考 试,提高了科举考试的地位,以后成了定制。 评价:科举制的创立是封建社会选官制度的一大进步,它起到了抑制门阀、扩大封建统 治基础、加强中央集权等作用。 (2)北宋时:A、考试分乡试、省试和殿试三级;B、严格规定了科举考试的程序,殿试成为 定制;C、 考试科目逐渐减少,进士科成为最主要的考试科目;D、 在考试方法上实行糊名法; (3)明朝时:八股取士:科举试卷只能从儒家的四书五经中命题。 (4)清朝时:A、戊戌变法时:改革科举制度,废除八股取士;B、1905 年,清政府废除了科 举制度。 ★监察制度的演化 1、御史大夫:秦朝所设的“三公”之一,(监察职能) 2、刺史制度:西汉武帝在全国设十三个州,每州设刺史 1 名进行监察。刺史级别不高, 但代表中央,可以监察诸侯王和地方高官。东汉刺史权力进一步加强,并逐步增加了地方行 政权和军权,成为州的最高长官。 3、通判:北宋为加强对地方的控制,在地方设通判,负责监督知州,两者相互牵制。 4、御史台:元朝设立的最高监察机关。 5、提刑按察使司:明朝设立提刑按察使,分管地方监察和司法。 6、厂卫特务机构、锦衣卫:负责辑捕、刑狱之事,监视、侦察官民的不法行为。它直 接则皇帝指挥,不受政府司法部门的管辖。后来,东厂和西厂则宦官统领,皇帝直接控制。

一、 什么是封建专制主义中央集权? 1、 概念:专制主义中央集权制度,包含专制制度和中央集权两个概念。 (1) 专制制度:

(2) 中央集权制度: (3) 二者之间的联系: 2、 形成条件 (1) 经济条件:
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(2) 政治条件: (3) 思想条件: 3、 主要特点 (1) 皇权至高无上 (2) 两对基本矛盾长期存在 矛盾一: 趋势: 矛盾二: 趋势: 4、 影响 (1) 积极影响: a. b. c. (2) 消极影响: a. b. c. 二、 比较中国古代三大地方行政制度 分封制 推行时代 地方和中 不 同 点 作用 央的关系 郡县制 行省制

相同点

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1、中国传统家庭有“长兄如父”、“小儿不及长孙”的说法,这些说法体现的是( ) A.家族和睦 B.等级秩序 C.贵族世袭 D.宗法观念

2、以下是周代世系略表图,它透露的相关制度信息有( )

① 禅让制 A.①③

②分封制 B.②④

③世官制 C.①②③

④宗法制 D.②③④ )

3、《三国志》称秦始皇“罢侯置守,设官分职,不与古同”,这是指秦代实行( A.郡县制 B.分封制 C.井田制 D.宗法制

4、秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果, 通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。反映( A.表明军国大事最终由朝臣议定 C.起到了限制、监督皇权的作用 )

B.反映了皇权与相权的矛盾 D.有利于皇帝决策时集思广益

5、东汉王充在《论衡》中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州 者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初( A.了崇尚儒家的政策 C.充分发挥文书功能 B.了秦朝的基本制度 D.熟知秦朝典章制度 )

6、西汉初年,刘邦封置诸侯王国,封子弟为王,功臣为侯,并规定“非刘氏不王,非有功 不侯”。这表明刘邦推行分封制意在 A.加强对地方的控制 C.确保皇位传承稳固 B.继承西周的政治体制 D.否定秦朝的政治体制

7、中国古代某一时期,朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事,因其态度恶劣, 遭宰相武元衡呵斥。不久,武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事发生在( A.汉长安 B.唐长安 C.宋汴梁 D.元大都 )

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8、“宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而 已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代( A.考试程序更加公正 C.进士及第尤为尊贵 )

B.取士科目有所减少 D.录取人数大大增加

9、北宋初期,行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期,御史则与宰相 “分为敌垒,以交战于廷”。这种现象反 映了( A.官僚内部斗争集中于相位之争 C.专制权力得到进一步强化 )

B.宰相位尊权重的传统开始改变 D.监 察官员 与宰相权力基本对等 )

10、合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是( A.世袭制 B.分封制 C.科举制 D.行省制

11、明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自 此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。……嘉靖以后, 朝位班次,俱列六部之上。”据此,对明代内阁的说法正确的是( A.开辟了入仕做官的新途径 C.六部逐渐成为内阁下属机构 )

B.自设立起即为法定决策机构 D.地位虽有变化但职能基本未变

12、明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁 首辅操纵朝政,权倾一时。这表明 A.皇权渐趋衰落 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控 13、 《清史稿》记述,清代内阁“沿明旧名,例称政府”,但“内阁实权,远不逮明”, “内 阁宰辅,名存而已”。造成这一现象的原因是( A.清朝前期以武立国 B.六部分掌行政权力 C.贵族特权不断削弱 D.新的权力机构出现 14、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力 征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进。”从中国古代历史整体来 看,这一论述中可以确认的是( ) B.分裂动荡是专制权力产生的前提 D.武力夺取政权是专制制度的基础 )

A.君主专制是维系统一的主要条件 C.专制程度随着历史进程而不断加强

15 有人这样评论当时的政治制度:如果宰相制尚未废除,宰相就会用古代圣人贤君的德行 来劝谏君主,君主就不会肆无忌惮。据此可知,他主张(
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A.限制君权

B.削弱相权

C.实行君主立宪制

D.废除三省六部制

一、阅读材料回答问题 材料 有学者认为,与其他国家相比,中国最独特之处在于,我们是唯一保持了两千年中央 集权制度的国家。 中国历史上的众多制度创新, 从本质上来说, 都围绕着四大基本制度展开。 这四个基础性制度,如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦” ,历经上千年的打磨和 探索,日渐趋于精致完善,在明清时期达到巅峰。图示如下:

中央集权与四大基本制度 (1)根据材料并结合所学知识,简析图中每项制度是如何加强中央集权的。 (12 分)

(2)结合所学知识,论述制度创新对王朝盛衰的影响。 (16 分) (要求:联系中国封建王朝 盛衰的史实;观点明确;史论结合;言之有理即可。 )

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二、从隋朝开始的科举制在中国延续了 1300 多年,至 1905 年被宣布废除。阅读下列材料, 回答问题。 材料一 (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之 道益公……——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料二 (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、 美均已见端,将来必至推广。——丁韪良《西学考略》 材料三 贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则 虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆 科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料四 邑聚千数百童生,擢十数人为生员;省聚万数千生员,而拔百数十人为举人; 天下聚数千举人,而拔百数人为进士;复于百数进士,而拔数十人入翰林,此其选之精也。 然内政外交,治兵理财,无一能举者,则以科举之试以诗文楷法取士,学非所用、用非所学 故也。——梁启超《公车上书请变通科举折》 材料五 1905 年全国工矿企业已达 400 家左右,铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴 办,这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的 具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等,也都需要懂 得相关专业的干员。显然,科举制无法培养、选拔这类新式人才。 ——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》 (1)据材料一,归纳科举制的主要特点。(6 分)

(2)据材料二、三并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。(10 分)

(3)据材料四,概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(10 分)

(4)在近代,科举制“西国莫不慕之” ,而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合 所学知识加以评述。(10 分)

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一、 二、

将知识点梳理誊抄在历史笔记中。 作出中国古代政治制度演变的结构图。

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