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2012届高三数学理科备课组计划


2012 届高三数学理科备课组计划
一.指导思想 以“科学发展观统领教学教改,一切为教学服务,落实课堂有效教学的目 标,坚持课改围绕教学的观点,发挥名师的引领作用,青年教师走师徒结对成长 道路,践行课程改革的实事求是. ”为指导思想,把有效教学视为教学的最终目 的和评价标准,只求教学的实效,教学适时适当使用多媒体进行辅助教学,探索 一些符合海南华侨中学特点的教学方法,狠抓常规教学工作不松懈。 二.主要工作 ——常规教学工作 1.认真落实常规教学的各项要求,加强集体备课,每次集体备课定一位中 心发言人。 重点解决在教学中出现的棘手问题以及常规教学要注意的问题。围绕 课堂有效教学为目标的在新课程实施过程中如何构建教师主导下的学生自主学 习、主动探究的教学模式,力求使教学充分体现教学的层次性、多样性、研究性 和学生的主体地位性,充分挖掘学生的数学潜能和启发学生原生态的数学天 赋.使不同层次的学生都学有所得,在掌握知识的同时,还要培养学生的健康心 理,创新能力和思维品质. 2.备课组成立命题小组,研究高考命题的走向,把握住命题方向,要发挥 命题小组作用,对试题的命制要实行先制定命题计划,再对计划进行审查,由命题 小组成员(每次两人,一人命题,一人审题)轮流命月考卷,命好后交由命题小 组集体讨论并最终确定命题。考后认真组织评讲;而平时的周练,则由 8 位教师 参与命题,轮流进行 1.月考命题小组名单: 组号 人员 1 李达成 张红 2 李全清 邓建书 3 唐国年 吴才选 4 麦昌毓 金玉春

2.周练命题名单: (按顺序) 周次 姓名 1 马莉 2 古其远 3 张红 4 5 6 7 赵涛 8 陈国忠 李全清 宋永珍 吴才选

3.改卷题号及教师(以后每次轮流转) 填空题每人三本,最难改的那组不改填空题 17 题 陈国忠 古其远 18 题 李达成 张红 19 题 唐国年 赵涛 20 题 李全清 邓建书 21 题 宋永珍 马莉 选做题 金玉春 吴才选

4.集体备课中心发言人(按班级顺序)安排如下: 姓 名 编 号 3.充分发挥网络资源的优势,对于特别好的网络资源实行共享,所需费用 备课组要充分利用可以利用的资源取得帮助! 对于提供信息和资源的教师实行公 开表扬和适当的奖励! 4.对于第一次上高三的新教师,搞好师徒结对工作。师傅对徒弟的指导要 常态化,师傅要经常指导徒弟的教学工作,听徒弟的课经常化,徒弟也要多请教 师傅,多观摩师傅的课,还要适当帮师傅批改适量的作业或试题; 5.对于优秀学生的补差工作实行导师制,基本原则是实行本班学生由本班教 师负责制, 导师名单如下: 1 班,5 班:李达成; 3 班,4 班:唐国年; ——竞赛工作 今年 10 月 16 日的高中数学联赛已迫在眉睫, 暑期每周两次的竞赛辅导工作, 严格按照预定时间和计划进行。 到九月份后辅导力度要加大,考前两周的计划和 安排也要提前做好安排! 另外请各位教师注意留心观察本班特别优秀的学生,鼓 励他们积极报名参加今年的联赛。 ——教学研究工作 1.课题研究:每位教师在教学的同时,尽可能选择自己喜欢的课题,主动 自己承担或邀请他人共同承担该课题的研究工作,并进行总结并形成论文的形 式。在高三的大好环境下,充分利用一切资源,发挥个人的主观能动性,不断提 高自己的业务水平,将侨中数学组的整体实力提高到一个新的档次! 2.小课题研究:各位老师要在第三周前确定本人在本学期研究的小课题, 并报给备课组,再由备课组汇总上报教研室。 3.教研活动: 有选择性地组织教师参加省、市教研活动——课题研讨、高考研讨会、课 程改革研讨会、新课程讲座及本校高考专题研究会. 2 班,6 班;邓建书; 7 班,8 班:金玉春。 李 达 成 1 邓 建 书 2 唐 国 年 3 金 玉 春 4 5 6 张 红 马 莉 麦 昌 毓 7 陈 国 忠 8 宋 永 珍 9 李 全 清 10 11 赵 涛 古 其 远 12 吴 才 选 13

如有学生实行跨班辅导,则先申请,集中名单后,统一分到相应导师。

三、课组主题活动 科组主题活动是全组教师的份内的工作,要求全组教师都参加,主题活动原 则上教师不得请假缺席. 附页:高三暑期进度及第一轮复习教学进度表 1.暑期四周, 完成选修 4-1,4-4,4-5 三本书的教学,并命制好月底的高三第 一次月考试题 2.高三第一轮复习进度表:

科目

数学

制定教师 每周节数

赵涛

任教班级 高三 (18)(19)

9 ? 2 ? 18

18,19 班任教老师变化较大,许多学生基础知识掌握不 学生情况 牢,学习习惯没有养成,虽然到高三后,大部分学生学 简要分析 习态度有所改变,学习积极性有所提高,但基础知识参 差不齐,有的学生动手能力较差,还需教师在今后的教 学中进行渗透。 教学目的 通过各个教学环节,使学生掌握基础知识,和基本技能, 要求 培养学生学习数学的能力。

改进教学 1、 具体措施 2、

激发学生的求知欲望。 按教学进度组织教学, 适度使用多媒体辅助教学。 、

3、狠抓双基训练,查漏补缺。
第 1-3 周
第一章 第一节 第二节 第三节 第四节 集合与函数 集合 函数的概念 函数单调性与最值 函数的奇偶性,周期性与函数性质的综合应用

第五节 第六节 第七节 第八节

指数与指数函数 对数与对数函数 幂函数与函数的图象变换 函数与方程,函数模型及其应用 第4周

第二章 第一节 第二节 第三节 第四节

导数及其应用 导数的概念及运算????? 76 利用导数研究函数的性质?? 85 导数的实际应用?????? 96 定积分与微积分基本定理??104

第 5-6 周
第三章 三角函数与三角形?????112 第一节任意角的三角函数,同角三角函数的基本关系及诱导公式???113 第二节 三角函数的图象与性质???????125 第三节 两角和与差的三角函数????????????139 第四节 简单的三角恒等变换????? 147 第五节 正弦定理和余弦定理?????156 第六节 应用举例??????????165

第7周
第四章 第一节 第二节 第三节 第五章 第一节 第二节 第三节 第四节 第六章 第一节 第二节 第三节 平面向量?????????175 平面向量的概念与线性运算???175 平面向量基本定理及坐标表示???????????181 平面向量的数量积及向量的应用????????188

第8周
数列????????????197 数列的概念?????????197 等差数列????????? 205 等比数列????????? 214 数列的综合问题与数列的应用 223

第9周
不等式?????????? 234 不等式的性质及解法?????? 235 基本不等式???????? 245 简单的线性规划问题?????????? 253

第 10 周
第七章常用逻辑用语,推理与证明 第一节 常用逻辑用语??????? 264 第二节 推理与证明???? 273 第三节 数学归纳法???????? 285

第 11-13 周
第八章 平面解析几何 第一节 直线的方程与两条直线的位置关系?????????293

第三节 圆的方程????????? 302 第三节 直线与圆的位置关系及空间直角坐标系?????? 309 第四节 椭圆??????????? 320 第五节 双曲线??????????331 第六节 抛物线??????????343 第七节圆锥曲线的综合问题??????353 第八节 曲线与方程????????363

第 14-16 周
第九章 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 立 体 几 何 空间几何体的结构特征及其直观图、三视图???372 简单几何体的表面积和体积? 382 空间点、直线、平面的位置关系??392 线面、面面平行的判定与性质?400 线面、面面垂直的判定与性质???411 空间向量及其运算????423 空间向量在立体几何中的应用???430

第 17 周
第十章 算法与框图与复数 第一节 算法与程序框图?????? 442 第二节复数的概念与运算?? 455

第 18-20 周
第十一章 统计与概率 第一节 随机抽样????????? 462 第二节 用样本估计总体?????? 469 第三节 变量间的相关关系与统计案例??????479 第四节 事件与概率???????? 487 第五节 古典概率与几何概型???? 492 第六节 排列与组合???????? 502 第七节 二项式定理???????? 510 第八节 离散型随机变量的概率分布? 515 第九节 离散型随机变量的数字特征与正态分布????525

第 21 周
第十二章 选考部分 第一节 几何证明选讲???????533 第二节 坐标系与参数方程?????543 第三节 不等式选讲????????549


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