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尊重学生,就从记住学生的名字开始


尊重学生,就从记住学生的名字开始
寒假里,我读了《外国优秀教师的教育特色》这一本书,收获颇 多。其中感触最深的是前苏联著名教育家阿莫纳什维利的教育特色: 在开学第一天上课就能够叫出每个学生的姓名。 准确地叫出学生的名字,而且就像叫自己的老朋友那样亲切自 然,让学生们惊讶而温馨,这是阿莫纳什维利给他的学生们的第一份 见面礼!阿莫纳什维利对学生的真诚与喜爱令我不禁汗颜。 一个人的名字虽说只是一个代号,却有着父母太多的希望,代表 着一个人的尊严,每个人的尊严都值得尊重。一个政治家说过这样一 句话: “记住人家的名字,而且很轻易地叫出来,等于给别人一个巧 妙而有效的赞美。 ” 教师作为学生灵魂的塑造者和独立人格的守护者, 应维护他们的思想尊严,人格尊严。 教师记住了学生的名字,学生就会觉得你在乎他、重视他、关心 他,这也是一个最单纯、最明显、最重要的促进学生认真学习和积极 进取的好方法。 只有记住学生的名字, 老师才能在学生心目中有地位, 学生才觉得他在老师心中有地位,才会积极配合你的教育,才会尊重 你的课堂教学。 我到小学来工作已有一年了。 我总觉得中学的孩子尊重有学识和 有涵养的老师,小学的孩子喜欢与他们亲近的老师。亲其师才能信其 道。而我以所教学科是小学科,班级多为理由,一年都没有记全学生 的姓名。我从心理上疏远了学生,学生就不会对我产生一种信任感和 亲切感。当然学生们不会太喜欢我教的课了,我这个老师。

教育无小事,就如记住每个学生的姓名一样,我应该试着从“小 事”做起,去了解学生,关爱学生,给予他们应有的理解和尊重,平 等、自由地与他们共同营造出一种水乳交融的教育氛围。


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