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福建省沙县第六中学七年级政治下册 1.2 尊重他人是我的需要教案 新人教版


尊重他人是我的需要
情境导入框题教学: 周恩来总理是尊重他人的光辉典范,他虽然身为国家领导人,却处处尊重别人的劳动, 尊重他人的人格。周恩来对别人的哪怕是微小的劳动,都非常尊重。服务员给他端茶或送东 西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周 总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护 人员等一一 握手,亲切地对大家说: “辛苦了,谢谢,再见” , 并和他们一起合影留念。更 感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了 亿万人民对他的爱戴和尊敬。 周恩来总理的事迹说明: 自尊的人懂得尊重他人, 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊 重。所以,我们应该人 人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。 那么,尊重他 人与我们的自尊有些什么联系呢?我们应该怎样尊重他人呢?这就是我们第二框题 “尊重他 人是我的需要”要学习和讨论的内容。 展开教学: 一、 “同样的自尊,同样的快乐” 1、组 织学生听故事,谈感受: 故事※小林因为交 友不慎,他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成 绩后,紧皱着眉头,大口大口抽烟。父亲没有打他,也没有骂他,但懂事的小林能从父亲的 眼神里读懂父亲的伤心和失望。 正是这种眼神促使小林改变了自己,又成为同学中的佼佼 者。父亲开怀地笑了,说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容,他知道那是父亲对自己成 功的赞赏,他觉得那真是自己的幸福 故事※爸爸妈妈又吵架了,小立很难过,很忧郁。上课的 时候总是走神,放学的时候 也是一个人默默地回家。 她的朋友小南总是想办法接近她,逗她开心,上课的时候提醒她 好好听课。慢慢地,小立能够正常生活和学习了。 故事※小辉上课的时候总是搞小动作,接老师的话茬,老师提醒了他几次,可他总也改 不了。渐渐地,同学们越来越不喜欢他了,有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始并不是 太在意。 后来,当他高高兴兴地想和同学们 一起玩儿却看到一些同学冷淡的眼神的时候, 当他看到同学们在热烈地讨论学习中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚 至一无所知的时候, 小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏离,所以他下决心要改正自己的缺点。

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同学们根据这些故事, 想一想在我们自己成长的过程中, 有哪些人非常重要?为什么你 认为他们非常重要?他们对我们自己曾有过哪些帮助?(带领学生填写教材第 9 页的内容) 畅想一下我们个人从小到现在自己在别人尊重下感到快乐的事情。 称谓 被选中的原因 和他交往的故事 爸爸 同学 2、我们的自尊是怎样形成的?与他人对我们的尊重有什么联系?这给我们什么启示? 我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。 在我们每个人的生活中, 都有几个 甚至很多很重要的他人。我们会很看重他们对我们的评价:我们会因为他们夸奖、表扬我们 而高兴甚至激动,会因为他们批评我们而痛苦、难过,觉得我们对不起他们。我们的点滴进 步都离不开他们的关心和帮助,没有他们,我们的生命不会走到今天,没有他们,我们的生 活就失去许多精彩。在他们的呵护和激励中,我们的自尊形成了;在他们的赞美与欣赏中, 我们感受着做人的自豪与快乐。所以,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊 严。尊重他人既是自尊的需要,也是自我完善的需要。 3、想一想,你的存在对你的“重要他人”有什么意义? 二、 “尊重他人是我的需要” 1、 你能怪谁?画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重?你认为我们应该怎样做才 能得到别人的尊重?(带领学生阅读、讨论教材第 10 页的四幅画) 2、 组织学生听故事,谈感受: 故事( 一) :校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的 人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评 了一顿。 故事(二) :电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发出很大的声音,一 会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。 故事(三) :甲手里拿着 一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是, 引得路人侧目,最后,又被罚款。 从这几个故事, 我们可以看出, 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。 与受人尊重一样, 尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
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3、我们为什么应该尊重他人?应该如何尊重他人 ? 我们应该尊重他人, 因为不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的, 要想赢得别人的 尊重,我们首先应该尊重别人。因此,我们必须尊重他人。 尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。 每个人都需要通过其他人的尊重、 欣赏、 鼓励、期望来感受自尊。因此,尊重他人就是要关注他人的尊严,既要从尊重、欣赏、鼓励、 期望的角度来善待对方,更不要做有损他人的事情。这样,我们才会得到他人的尊重,与人 同享自尊的快乐。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要,也是我们的快乐。尊重他人就 是尊重我们自己。 4、 “一言一行总关情”活动。 1)内容:在不经意间,我们撒播过热情、尊重、关爱和友谊,感受过你的温暖的家人、 朋友、同学告诉你,你的言行令 他们感动至今。你曾记得否?(带领学生填写教材第 11 页 的内容) 思考,填下列表格: 第一次 第二次 第三次 时间 地点 事件 影响 2)请你从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度给你的家人、朋友、同学写一写你的赠言。 5、 (教 师小结:)我们应该怎 样彼此尊重,互相接纳,做一个有尊严、有价值的人? 自尊的人懂得尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。为了自尊,我们需要 借助 于他人的 眼睛才能更好地认识自己,然后把自己感受的再传递给他人,这样,我们应 该人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长。在成长过程中,我们需要他人善意 的、妥帖与温暖的提醒,同时意识到自己有弱点、盲点与误区,我们更应当严格要求自己, 敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强实力,做一个有尊严、有价值的人。

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