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经典颂读活动记录


经典颂读活动记录 时间 活动地点 主持人 参加人 活动内容

活 动 过 程 与 效 果

一、指导思想: 经典颂读活动以“阅读优秀书籍,弘扬传统文化,提高自身修养”为主题,通 过开展各种形式的诵读比赛展示活动,组织引导学生感受经典诗文,弘扬祖国 传统文化,增强民族自信心和自豪感,从小养成爱读书、会读书、读好书的良 好习惯。 二、基本要求: 1、高度重视,加强领导。中国的经典诗文,博大精深,内涵丰富,意存高远。 在学生中开展经典诵读活动,有利于陶冶思想情操,提高道德认识,增加道德 修养,有利于形成典雅的汉语语感,开发记忆力,提高语言实践能力。我校从 教学教研和学生活动两个层面,扎实开展好此项活动。 2、精心组织,全员参与。经典诵读活动作为我校本年度一项重要工作来抓,在 广泛动员的基础上,创造性的计划了丰富多彩的诵读活动,并把此活动与语文 教学和少先队活动紧密结合起来,并且向家庭和社区拓展。在注重活动效果的 同时,更注重活动过程的落实,力争使每个学生都有参与和展示的机会。 3、营造氛围,创办特色。我校抓住经典诵读活动这一契机,同我校的大阅读特 色和语文“阅读与个性化试验课题” 有机的结合起来。通过开展调查、展示、 比赛、表演等活动形式,增强活动的趣味性,扩大活动的参与面,努力营造书 声琅琅的校园氛围。把创办学习特色落在实处,扩大经典诵读的社会影响,为 建设和谐校园,和谐家庭,和谐社区做贡献。 三、活动时间: 2008 年 9 月~2009 年 6 月 四、活动主题 阅读优秀书籍,弘扬传统文化,提高自身修养。 五、参加对象 第十七小学全体师生 六、领导小组: 组 长:苏敏 副组长:康根林、罗瑛、邢晓敏、庞亚萍、邱军飞、孟光辉 组 员:各班班主任及所有任课教师 七、具体活动: 1、及时制定全面而详实的计划。在九月初,由德育处和教务处联合商讨制定出 经典诵读实施方案。在计划中,既考虑达到面向全体,又分年级组织不同的活 动。活动形式多样而又切合我校实际情况,具有很强的可操性。 2、领导高度重视,调配充分的时间。开学初安排课程时,将经典诵读列为我校 今年的教研教学的重点工作,将每周二下午的第三节课设为全校的经典诵读及 大阅读课。十一后,将每周一、三、五的写字时间调整为“书声琅琅诵读会” 。 时间上的高度倾斜,给了师生们一个良好的读书氛围,为顺利开展此活动,创 下了有利条件。

3、有机结合,创办特色。我校的大阅读是历年的校本课程,在加上今年全体语 文教师参加了“阅读和个性化作文”的试验课题,少先大队本学期的活动也是 弘扬民族精神,而本次活动就是力求师生在经典诵读活动中提高自身修养,弘 扬传统文化。这四项活动有异曲同工之效,我校教务处和德育处联合开展经典 诵读活动,有丰富多彩的活动形式,却不会出现重复叠加的无计划现象,大大 提高了实效性,将我校的阅读特色真正落到实处。 4、开展丰富多彩的展示评比活动。学校将按计划每月开展不同是形式的诵读活 动:活动初期的校外阅读普查和中后期的校内外阅读调查是进行跟踪试验的有 利数据;不同年级制定不同内容诵读课程,切合学情,顺和师意;分阶段开展 有梯度的活动形式,让师生在进行中成长,在成长中展示。 5、面向全体学生,让诵读走出学校,走进家庭和社区。全校师生共同参加,开 展多种形式的家庭诵读、调查和评比活动,扩大经典诵读的社会影响,为建设 和谐社区,和谐家庭做贡献。 八、经典诗文推荐篇目: 1、 《语文课程标准》要求背诵的优秀诗文篇目。 2、推荐经典诗文内容《三字经》《弟子规》《诗经》《论语》《现代儿童诗》 、 、 、 、 、 《笠翁对韵》《唐诗三百首》《宋词三百首》《现当代散文诗》《中华歌谣一 、 、 、 、 百首》等。 九、具体活动安排见十七小活动计划。


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